第一大學有句老話，‘人們總能在書山館找到九有的學生，在休息室看到阿爾法社團，在醫院遇到星空學院受傷的學生，在神靈雕塑下聽到亞特拉斯的祈禱’。
這段話很形象的總結出了四所學院學生各自的特質。
但漸漸的，随着時間的推移，這幾句話又有了新的發展。
‘人們總能在書山館找到迷失在書架長廊間的九有學生，在休息室看到阿爾法社團舉辦轟趴，遇到星空學院的學生在病床上打架，聽到亞特拉斯學生向不可名狀的存在祈禱’。
這幾句話中，補充的謂語非常妥帖的描述了四所學院學生在各自特質下會面臨的風險。比如亞特拉斯的學生對信仰的追求可能導緻他們被邪神誘惑，再比如星空學院的學生對勝利的偏執會讓他們在病床上也不放棄戰鬥——即便隻是用撲克牌對決。
而九有學院的學生在追求知識的過程中，很容易迷失在知識的海洋中。
鄭清就在圖書館裏迷路了。
又一次。
他原本隻是去還那本《雲箓九篆》，順便再找幾本幫助期末考試的複習題冊。
但當他懷裏抱着《期末考試總複習——高分突破》《符箓、占蔔與魔文，一年級知識背誦與要點透析》《一年級魔藥學同步輔導及習題詳解》幾本書，從書架迷廊向外走的時候，目光不自覺的滑過身旁的書架。
然後他看到一本《半月談——論如何用兩周時間成爲一位全優生》，忍不住放下手中的練習題，席地而坐，迫不及待的讀了起來。
書中提供了豐富的應試方法論，譬如選擇題别選第一反應是正确的那個選項；簡答題要在考前一周多背幾套模闆；魔法實踐考試如果對被考核的咒語不夠精熟，那麽一定要在細節上多下功夫——如施法前禮節完備、咒語吟唱清晰響亮、咒式書寫工整沒有塗抹——這樣即便你最後把束縛咒放成一朵煙花，監考老師也會酌情多給你幾個辛苦分。
鄭清當然不至于連一道束縛咒都放不出來。
但這本書所提及的各種應試方法卻令他有一種醍醐灌頂、大開眼界的感覺。
有那麽幾分鍾，他甚至有了挑戰劉菲菲或者蕭大博士的沖動。他感覺如果此刻面前擺着一份試卷，憑借着《半月談》上教的辦法、加上他自己的知識儲備，考出一個優異的成績再簡單不過了。
當他揉着酸痛的大腿，站起身把《半月談》塞回書架時，旁邊另一本《手寫筆記——雷哲的課堂》又吸引了他的注意力。
就這樣，一本，兩本，三本。
當那位充當圖書管理員的章魚先生揮舞着八個拳頭，把沉溺在各種‘捷徑’‘秘訣’與‘竅門’中的年輕公費生從幻想中敲醒的時候，時間已經過去一小時零十五分鍾。
距離下午選修課開始還有不到半個小時。
“我才呆了一個多小時！”年輕公費生捂着紅腫的額頭，龇牙咧嘴抱怨起來：“按照規定就算一年級新生也要在消失一個半小時以後才會觸發警報……”
章魚先生張嘴噴出一串标準宋體字，因爲字數太多，鄭清隻瞥見幾個加黑的關鍵詞：“……受同伴委托……需提前申請……早于标準規定一刻鍾……”
末了，圖書管理員還噴出幾個大大的花體字：“這是你第五次在圖書館裏迷路了……就不能老老實實順着架子走嗎？！！”
問号與歎号下面的黑點幾乎要比鄭清腦殼大了。
或者這些話耗盡了這位章魚先生肚子裏的墨汁，從拽着男巫出發一直到把鄭清丢出書架迷廊，圖書管理員都沒有再跟鄭清說過一句話。
蕭笑已經抱着書本站在圖書館出口，靜靜的看着某公費生臉朝下狼狽的栽倒在地上。
“據上課鈴響還有十九分鍾。”博士提醒道。
鄭清一骨碌從地上爬起，來不及拍打袍子上的塵土，接過蕭笑替他拿出來的課本，急忙忙向教學樓所在方向跑去，同時抱怨了一句：“……這事需不怪我……要怪學校，爲什麽好端端一座圖書館修的像一個迷宮呢？”
“因爲知識是最容易讓人迷失自己的存在。”博士心平氣和的回答道。
這個回答讓鄭清頗感無趣，腦袋上的呆毛也有氣無力的耷拉在發間，任憑暖風如何挑逗，都不肯昂揚向上。
稍喘幾口氣後。
“你怎麽知道我會在裏面迷路呢？”
“因爲你缺乏信念。”
“呵呵。”
蕭笑無視鄭清冷笑，反問道：“你知道圖書館門前有一句箴言嗎？就是刻在大理石上的那句。”
“信念是徜徉知識海洋的司南。”鄭清立刻回答完畢，然後洋洋得意的瞅了博士一眼：“這種事情會有人不知道嗎？我隻是在嘗試學習巨人的思考方式。”
說着，他向蕭笑簡單講述了一邊格裏芬巨人的故事。
之所以簡單講述，是因爲他認爲這個故事博士一定知道的。果然，在鄭清三言兩語說完這段故事後，蕭笑嘴裏發出了嘲諷的笑聲。
“格裏芬巫師在擁有巨人的器量之前，先積累了成爲巨人的能力……你以爲自己是在學習巨人的想法，但那隻是好高骛遠……第一大學有一座很大、很大的圖書館，從蝼蟻到巨人的書都有，但不是蝼蟻和巨人都可以看這些書。人貴有自知之明。”
“我懂，我懂……沒有人比我更懂這些大道理。”年輕的公費生擺擺手，順勢擡起胳膊，壓了壓頭頂的呆毛：“有多大肚子吃多少飯嘛……我會把握這個度的。”
“不，你不知道。”蕭笑毫不客氣的揭穿事實：“一次、兩次或許可以用‘把握不準’當做借口……四次五次，就屬于明知故犯。見微知著，連眼前的小事都把握不住，又怎麽能指望你正确使用巨人的眼睛呢？”
“這叫‘高屋建瓴’，呼呼。”鄭清喘着氣，腳下的步子愈發快了幾分：“從高向下看更清晰。大框架比小結構更容易讓人弄懂嘛……呼呼……就像巫師們之間的龃龉，隻有宏觀的了解了貴族與平民的矛盾，才能理解我們學校裏那些社團們之間微妙的氣氛啊。”
蕭笑咕哝了兩句，最終沒有接話。
教學樓已經近在眼前了。
(本章完)