黑闆上，易教授用紅色的粉筆畫了一個看上去很像蠟燭的圖案。中間是一個标準的矩形，上下各延伸出一條細線，長短看上去很随意。
然後教授握着他那根細長的竹鞭，敲了敲黑闆。
“這個圖案，是罫圖的基本組成元素，罫線圖。”
“最上面這點，”教授的竹鞭指着蠟燭圖上影線的頂點，敲了敲：“指的是一天中發生的最好的事情；最下面這個點，指的是一天中發生的最壞的事情。”
随着教鞭的指點，兩個雲朵狀的解釋圖案出現在了上下影線旁邊，标注了它們各自的含義。繼而教鞭挪了挪，移到矩形的下沿：
“下面這條線，是你起床的時間，同時也是你睜眼後整體狀态的一個‘睜眼線’。”
“相應的，上面這條線，則是你躺在床上，閉眼入睡時候的‘閉眼線’。”
“睜眼線、閉眼線、最好的事情、最糟糕的事情，這四個維度，構成了一個完整的、獨立的罫線圖。”
“現在黑闆上這個罫線圖是紅色的，意思是你早上睜開眼之後，可能遇到了一點糟心的事情，但從那個糟心點開始，運勢大漲，直到出現一天中最棒的一件事，然後緩緩平複下來，讓你能夠平靜的入睡。”
“很少有人從早上睜眼後，就一直順風順水，一整天都順順利利，好事不斷，直到晚上睡覺都不受任何影響直接入睡……但是很少不代表沒有……這種情況下，代表‘最好事情’與‘最壞事情’的兩個極點被‘睜眼線’與‘閉眼線’所覆蓋，占蔔師們稱之爲‘光頭光腳陽線’的罫線圖。”
“陽線，就是紅色的罫線，意味着一整天的運氣都不錯。”
“有陽線，自然就會有陰線。”
“陰線與陽線不同，我們用綠色來表示。”
說着，易教授的竹鞭在黑闆上重重敲了一下，原本紅色罫線圖的‘閉眼線’仿佛坐了電梯一樣一路下滑，直到越過‘睜眼線’後又滑了一陣子，才緩緩停了下來。
與此同時，之前紅色的罫線也慢慢由紅色變成橙色、變成黃色、最終固定成爲綠色。
教授的聲音适時響了起來：“倘若你起床，睜開眼之後不久，就遇到一點點好事情，繼而一整天，糟心的事情不斷發生，直到晚上運勢才稍稍變好一點點，那麽你這一天得到的罫線圖就是這樣的。”
“類似‘光頭光腳陽線’，罫線圖裏也有‘光頭光腳陰線’……這條大陰線意味着你這一整天，從睜開眼到晚上閉眼，就沒遇到一點好事情，說不定晚上睡覺都會失眠。”
聽到教授的這番解釋，堂下一片心有戚戚的歎息聲，仿佛大家都有過這種糟糕經曆似的。鄭清來不及跟着其他人一起歎息，他一手抱在胸前，另一手捏着下巴，正若有所思的看着黑闆上那根巨大的綠色罫線，總覺得上面的圖案似曾相識。
易教授又一次惡狠狠的敲了敲手中的鞭子，澄靜了剛剛漾起波瀾的教室。
“類似的！”他稍稍提高聲音，黑闆上的罫線圖瞬間消失，然後一連串加粗加重的白色粉筆字出現在了黑闆上：
“類似的！根據每天運勢的不同走勢，罫線圖會有不同的含義！”
“比如整天幾乎都在睡覺，睜眼線與閉眼線極其接近；同時‘最好的事情’比睡覺強不了太多的時候，會出現一個紅色的十字狀罫線圖，我們稱之爲‘小陽星’。”
“諸如此類，還有‘小陰星’‘上吊陽線’‘下影陽線’‘大陽線’‘穿頭破腳陽線’‘光腳陽線’等等，不一而足…………你們在等什麽？爲什麽不把這些概念抄下來？！！”
随着易教授略顯惱火的聲音，原本眼巴巴瞅着黑闆的學生們幾乎同時低下了腦袋，非一刻，教室裏又幾乎同時響起一片沙沙的聲音，仿佛餓極了的春蠶在啃食桑葉似的。
對于這樣的背景音，易教授顯然非常享受，所以說話時語氣變得溫和了許多：
“現實中，我們的生活是由一分一秒的時間與經曆組成的；而将這個過程數據化，就變成了罫線圖。”
“我們對生活總有這樣或那樣的期望，這些期望總會被我們周圍的環境所影響。”
“有的時候期望值很高，但實現度很低；有的時候期望值過低，但現實情況反而出現背離……這些情況都會在罫線圖中體現出來。”
“将每一天的罫線圖拼接起來，就構成了一條彎彎曲曲的曲線，這條線被我稱之爲‘人生線’，我們的人生，其實都可以簡化成這麽一條線。”
“我們的心情每天或者積極、樂觀，或者消極、悲觀，我們的經曆每天或者歡快、愉悅，或者傷心、失落；不論怎樣變化，我們的人生都在圍繞着這根看似固定，實際卻被我們自己左右的細線起起伏伏。”
“怎樣讀懂這條細線，怎樣通過這條細線繪制出區間、繪制出趨勢，是我們接下來幾節課将要學習的内容。”
“現在，抄完黑闆上概念的同學們，請你們打開各自的‘周記本’，然後來講台上，領取一張‘萬維網格紙’……你們這節課剩餘的時間，以及你們這節課的課後作業，就是将你們從開學到現在每一周的經曆，都制作成罫線圖。”
“将罫圖數據化需要用到的咒式，在課本附錄圖表中，這個咒式的使用對于你們沒有任何難度，所以我就不再贅述……如果真的有看不懂的，可以課後單獨向我咨詢。”
“在這裏，我向你們提前透露一點信息，那就是期末的占蔔學考試，肯定有一道大題與‘趨勢占蔔法’有關。如果你們在最初的學習過程中就打好基礎——比如有同學在制作罫線圖的時候，将每根罫線精确到日，而不是周——那麽對你們後續學習，尤其是準确占蔔未來趨勢，會非常有幫助的。”
易教授的授課到此告一段落。
教室裏安靜片刻之後，響起一陣桌椅挪動時吱吱嗚嗚的噪音，同學們排着隊，安靜而悲傷的走上講台，領取了那張寬大的、上面布滿細小網格的紙張。
ps，罫，在漢語中讀音是gua，而且恰好帶個卦字，很契合占蔔學，所以就厚顔用了；但這個字在日語中讀kei，沒錯，就是我們非常熟悉的k線圖……某種意義來說，這确實是一種用來預測未來的工具。隻不過預測效果值得商榷←_←
(本章完)