1950年的冬天，比往年要略微寒冷一些，連南方都飄起了雪花。

湖南，安源縣。

淅淅瀝瀝的小雨中，一輛普通的越野吉普正在縣城中的街道上前進，車上坐着三個男子，都很年輕。

安源縣隻是一個普通的中部縣城，經濟一般，受惠于帝國本土經濟的大振興，安源這些年發展也不錯，街道寬闊，樓房高聳，已經由二十年前兩條街規模的微型縣城，變成了今天人口過40萬的大縣城。

“委員長，前面拐過去就是安源第一小學了，也是安源最好的學校。”

一名秘書打扮的男子，轉身對旁邊閉目沉思的男子說道。

此人正是下來視察的張蜀生，他沒有讓茅雲先下發行程通知，而是直接乘坐飛機任意選了一個地方。

今天星期一，正是學校上課的曰子，張蜀生第一個選擇的就是安源最好的小學校，第一小學。

帝國雖然在集中辦學的前提下，對大小的學校一視同仁。但是，依然有明顯的好學校和差學校之分。

硬件設施相同的情況下，人的因素往往決定了學校的好壞。

必要的時候，他的身份是某個小報社的記者，來采訪新教育的推廣情況。

吉普車在距離學校一百多米的地方停了下來，因爲爲了保證學校大門的交通安全，整個學校大門所在的這一條街被設成了步行街，步行街的出口就是汽車、出租車和公交車的泊位，這一點是帝國統一規定的。

張蜀生前世曾經親眼見到過摩托車在學校門口闖了人，結果揚長而去的情形。每當學校放學時，那蜂擁而出的人群，互不相讓的車流，往往容易引起慘禍。

所以，在制定教育法之初，他強制要求必須在學校的前後門設置步行街區，公交車站點，出租車和私家車?ahref="http://"target="_blank">殼?br/>

“同志，你好，我登記一下。”

張蜀生在進門的時候，簡單地登記了一下，這個時期記者還是很吃香的，受人尊重不說，又敢于直言，還不像張蜀生那個時代，記者的嘴就是錢袋子，你隻要用錢塞滿了嘴，嘴就不會說話了。

“安源小學的建設還是沒有打折扣的，真功實料。”

走進學校的第一件事情，張蜀生先是查看了一下學校的校門，接着是地上鋪的鵝卵石路面，路邊的長椅，草地等，他都一一看了看，甚至還伸手去摳了摳樓房的水泥塊。他發現這裏的建造标準和帝國教育法的規定上是相同的标準，沒有發現豆腐渣過程的情況。

學校裏面除了上體育課和虛拟教學課的班級以外，其他人都在教室裏上課，複習和穩固自己在虛拟系統中學到的東西。

校園中人很少，張蜀生一眼看去除了滿目風景以外，居然隻有一個白發老頭在前方不遠處走着，不時地撿起一點垃圾扔進垃圾桶。

“老人家，你好。”

張蜀生上前有禮貌地問道。

“你好，你好。”

老人想和張蜀生握手，但怕自己撿了垃圾的手髒，伸出來又縮回去了，張蜀生倒是不介意，主動握住了他的手，“我是長河曰報的記者，想學校想采訪一下虛拟教學的事情。”

“這你可算是問對人了，走我帶你去看看。”

那老人一聽是記者，而且是來采訪最近大半年來紅的發紅發紫的虛拟教學系統，頓時興趣高漲，笑着說道，“鄙人就是這裏的校長，王長發。”

“你好，你好。”

張蜀生也有些意外，那一瞬間他又想起了自己來到這個時代前，那幾位闊别多年的中學老師，其中有初一帶着全班學生上街撿廢紙的劉慧老師，也有在校園中看不得學生亂丢垃圾，親自撿垃圾的校長張文艮。

王長發決定帶張蜀生去參觀一下學校的虛拟教學中心，兩人有說有笑，先是寒暄了幾句關于學校的方方面面問題，接着話題還是到了虛拟機上面。

“張記者同志，你是不知道啊，這個虛拟學習機的用處實在是太大了。

我們經過測試，原本需要在現實中學習一年多課程，在虛拟系統中隻需要最短十天的時間，就能掌握和熟練應用。

我們學校有一個虛拟教學系統接入信号，終端接入設備有120個，已經足夠學生和老師們使用了。”

王長發作爲老校長，對于國家能夠如此大魄力的進行教育投入，是感到非常震驚和滿足的。

尤其當他也體驗到這種虛拟學習記得好處時，他更是覺得，國家待子民太厚道了。

張蜀生：“大家都說這個國家的好，其實作爲記者，我更想看看它的不好之處在哪裏，以史明鑒，以事實明真理。”

王長發說的虛拟教學系統，就是帝國下發的虛拟教學設備。

使用這些虛拟終端的學生和老師雖然來自五湖四海，但通過虛拟教學系統就能夠集中教學，省略掉了非常麻煩和繁瑣的工作。

120個終端接入設備，已經足夠這所小學校的老師和孩子們使用了。

不時，兩人就來到了虛拟教室。

“保護的倒是非常森嚴。”

這個虛拟教室，有三個門衛寸步不離地把守着。

“他們三人都是教工，也不算額外爲國家增加開銷。”

兩人走進了虛拟教室的觀察室，有單向透光的玻璃，方便在不打擾學生的情況下，查看他們的虛拟教學情況。

學生都帶着虛拟頭盔，在進行虛拟上課。

星際時代的教材，已經不是光靠老師的鐵嘴銅牙能講清楚的了。

兩人待了十幾分鍾後，終于下課了，張蜀生也看到了自己想看的一些東西，便準備找幾個小學生問問感受。

“這位小朋友你好，我是長河曰報的記者，能回答我幾個問題嗎”

“好的，叔叔。”

小孩子倒是很聽話，穿着校服的小男生，有些腼腆地答應了，神情間略微有些疲憊，不過小孩和大人一樣，都認不出這個易容了的人，就是自己父親當年的至交好友。

“你們剛才上的是什麽課呀”

“虛拟教學課。”

“那你學懂了嗎”

張蜀生關心地問道。

“可以學懂。”

“虛拟教學上課累嗎”

“有一點點累。”

……張蜀生連續問了五個小學生，大多都對虛拟教學非常感興趣，說自己就像是遊泳一樣舒服。

學生們下課，下一節課沒有班級上課，張蜀生和王長發一起推門而入。

和管理這裏的老師交談了幾句，他發現這個剛剛從學校畢業的大學生，由于是第一批特招虛拟教學教師中的一員，素質還是非常過硬，張蜀生提的幾個問題，他都輕松解答了。

“記者同志，你可以帶上耳機，親自感受一下孩子們學習的東西。”

于是，張蜀生親自戴上了頭盔，接入了虛拟教學系統。

短短的半個小時時間，他在虛拟教學系統中接受了3門功課的學習，還有生動而形象的各種試驗等等，效率非常高，而且方便記憶。

體驗了一番下來，他也基本滿意，這裏的一切和當時帝國的計劃中是一緻的。

“王校長，你們在虛拟教學的實際教學中，有遇到什麽困難嗎我可以幫你們寫進通信稿，這樣能夠引起上面的關注。”

參觀了一番下來，張蜀生問道。

“困難，說到困難也不是沒有，那就是人才太少，虛拟教學的終端設備還是不足，這些我們都在向教育部門報告了。我們安源第一小學還是整個縣最好的學校，但是，我們這裏也僅僅分配到了小田一個虛拟教學老師，130台虛拟教育的終端接入設備而已。

據我說知，因爲人手不足，有些小學甚至是班主任或者其他老師兼任。

聽說因此弄壞了不少設備，而且虛拟教學的效果也不如我們好。我們這裏，小田太累了，而且表現的特别好。”

王長發說道，人，人才不夠，虛拟教學的老師數量嚴重不夠。

“另外，我們發現虛拟教學的學習壓力比較大，耗費心神比較嚴重，記者同志，你是不是可以把增加學生的休息時間，統一調整全國的教學課表寫上報紙，這樣，孩子們就不會那麽累了。”

“嗯，我一定寫進去。”

學生會累的這個問題，張蜀生其實早就知道了，但他很難告訴王長發，學生們感到累是他們的腦域正在被改造。

這種虛拟教學系統，由數十萬終端以及中華一号超級計算機組成。通過一種新式程序，它能夠每時每刻地開發使用者的腦域。

随後的幾天時間，張蜀生分别去了最偏遠的集中辦學的學校，又去了一些軍校，最後去了一些軍隊的訓練單位。

現在除了常規部隊，帝國大量的官兵正在如同學生們一樣，在虛拟軍事教學系統中中快速地成長起來。

前後花了五天，張蜀生總算是摸清了心中想知道的這些東西。

他不但考察了虛拟教學的執行問題，發現了許多問題，還參觀了每個學校的另外一個重頭戲，那就是炎黃武館。

炎黃武館隻是一個稱呼，實際上是學生們自由練習和搏擊對打的地方。

炎黃武技從最初的廣播體艹一樣的辦法來推廣，接着成爲了專門的體育課，後來又成爲了專門的武技課。

炎黃武技的更大規模推廣，也存在一個問題，那就是武技戰士管理辦法的頒布，還隻是最近的事情，許多細節都還沒有提到，在全國範圍内推廣的炎黃武技和炎黃武館，也有好幾個學校做的不夠好。

“總的來看，缺乏老師，規章制度還需要進一步完善，一些窮偏遠地區還要加大投入，一旦遇到有人阻撓，那麽，我們對一些既得利益階層的打擊不能手軟……”

張蜀生想來想去，也隻有湊多一點積分，找個時間多兌換一些裝備和物資。

“看來，這次從奎恩那裏得到的宇宙币，要用于國内需要的大規模物資方面了。星際時代的教育投入和軍事投入，尤其是在轉化的初期，耗費巨大，但見效很快。”

張蜀生已經想好，那1000多萬将主要用購買基礎物資，包括機器人教官等等，進一步擴大虛拟教學的成果。

然而，還沒有等張蜀生靜下心來登陸虛拟宇宙網絡訂購貨物，他就接到報告，希特勒的特使已經坐上飛機，前來漢京了。

少買戰艦多買物資，1000多萬的宇宙币，絕對是大手筆了。

（未完待續）