雖然沒有聽見那句經典的“老師好！”不過看他們一個個恭敬的彎着腰，姜田的虛榮心也是小小的滿足了一下：“同學們請坐。”..
嘩啦啦的椅子聲不絕于耳，過了一會才安靜了下來，姜田掃視了一下學生，這裏邊是已經在此讀書超過兩年的高級班，也是在中華朝建立前第一批接受科學教育的種子，雖然有不少人都是家中長輩逼着進來的，但還是有很多本身對科學很感興趣，或是爲了生計而轉學科學的普通學生。在這裏邊還有不少熟悉的面孔，比如宋懿他們三個人，還有假太子也在裏邊，再仔細一看環兒竟然也在其中。
姜田随手翻開學生的花名冊，見裏邊并沒有環兒的名字，于是開口問到：“吳公子，令表弟似乎不在此列！”
學生中知道内情的人都在瞥着吳遠，整個班級裏知道張環身份的人不超過十個，而且都還收到了特别的叮囑，不能有一點透露出實情的表現否則後果自負，這下看假太子怎麽回答吧。
吳遠倒是想到了姜田會有此一問，于是站起身答道：“先生有所不知，環兒剛剛來京不久，以前确實沒有在禦教院讀書，不過暑假過後，他已經通過了入學考試，論成績被分在了您的轄下。”..
姜田點點頭，轉學什麽的在後世很平常，這點不值得大驚小怪，而且以自己對這個孩子的了解，他那種什麽都要問個爲什麽的個性，所掌握的學識的确有可能超過了入學标準，再加上他表哥就在這個班裏，就算走個後門也不是難事。所以姜田就不再多問，而是在名冊上添上了張環兩個字。
重新開始上課的姜田也沒有多餘的廢話，将課本扔在了講台上，然後轉身拿起一塊看上去像是生石灰削出來的粉筆，在黑闆上寫下了姜田兩個字：“你們當中有人認識我，也有人隻是聽說過我，本來這學期給你們講解初級物理的教師并不是我，但是不知道爲什麽就變成了你們的老師，我粗略的看過了你們的課本難度很低，今後我要講解的東西可能和你們一直以來對這個世界的認知并不相同，但是沒關系，隻要你們将手中書本上的東西學會，就能發現這個世界還有更過更奇妙的，以及常理無法解釋的東西在等着你們……”
這個時代的課堂已經被穿越皇帝盡可能的給改造成了後世的樣子，但是畢竟學生們并不是那些從小學開始系統的接受過教育的人，不僅年齡上參差不齊而且對知識的理解也是千奇百怪，那本傳教士和皇帝親自編纂的教科書也是漏洞百出，原先還想要進行備課的姜田直接就将書扔進了垃圾堆，那玩意連初中物理一半的難度都沒有，若說是後世某種給小學生當科普教材的課外讀物都比這強。所以姜田隻是照着原書的課程脈絡進行講解，至于如何讓學生們聽懂就完全靠自己發揮。于是他要求學生必須做好随堂筆記，那将成爲新教科書的基礎。
一上午的課程總算是結束了，學生們不管聽沒聽懂，都已經明白了這個皇帝的師弟果然名不虛傳，雖然第一天僅僅是對物理原理進行了簡單的定義，并且淺顯的講解了一些生活中所包含的物理知識，可是僅僅這些就已經超越了這個時代對于世界的理解，對于某些才思敏捷的學生來說，在這位先生的描繪下，大到星轉鬥移，小到葉落蟲鳴，似乎一切的一切都已盡在掌握，有的人甚至覺得地球隻不過是這位先生手中的一件玩物，它的每一個秘密在先生眼中都不過是一種可以解釋成爲物理法則的常識。
張環就是這麽想的，他原來最崇拜的無非就是自己父皇，這位開國皇帝不僅擅長行軍打仗，而且參與改良了很多軍隊中的火器，可以說是中華幾千年來少有的全能型皇帝，若是非要在曆史上找一個相似的例子，似乎也隻有被敬爲神明的諸葛亮才能匹敵一二。但是今天張環敏銳的發現，自己暑假旁聽的課程全都是在浪費時間，姜田壓根就沒有發揮出真正的水平，不僅講解的内容東一句西一句毫無關聯，就是對其中的道理也隻是簡單的一帶而過。到現在可能是父皇的命令，或是他覺得應該認真授課，這才将真功夫使出來。難怪父皇叮囑自己，對于姜先生的課程，無論是否理解都要認真記憶，哪怕現在搞不明白也要像背誦《論語》、《大學》一般全部印在腦子裏，因爲這關乎到中華未來三百年能否傲視環宇！假如說那個學富五車的神秘先生先教會了父皇如何赢得戰争，然後又教會了姜田世間萬物之理，那麽他張環現在最欽佩的就是這個已經作古的老先生了。
“先生，先生！”眼見着姜田要走，張環急忙跑了過去：“學生還有一事不明！”
全部的學生之中，姜田最頭痛的就是這孩子，好奇心旺盛是個好事，可他總是問一些三言兩語解釋不清的東西，但本着教師的職責又不能敷衍塞責：“哦？今天隻是概括的講解，有何不明？”
“先生剛才說天下萬物皆有其理，隻是我們很多還不知道而已。依先生所言，若是學好這物理，是否就能四海升平、國泰民安？”
很多學生都豎起了耳朵，包括劉寶铠這種混日子的人，皇帝對姜田的評價他們都心知肚明，不少出生入死拼殺出來的老家夥都有點不服氣，憑什麽他一個黃口小兒就是中華今後不可缺少的棟梁？現在張環這個真太子問出了這個話題，很多人都想聽聽他的答案。
姜田一聽隻是笑了笑，還好這小子沒有糾結于學術問題：“任何知識都不能保證你口中的四海升平，事在人爲，若是人心向古那咱們現在還住在草棚子裏邊過着部落生活呢，也就不存在那麽多的煩惱了。孔子想以教化萬民來結束紛争，結果兩千年來咱們從沒有停過争鬥。現在若是想用科學來創造聖人口中的太平盛景，也隻會被一個又一個新問題給拖向深淵。唯一能讓天下安泰的法子，就是讓人不再貪婪，可是若天下間的人類真的沒有了貪欲，這個世界也就行将就木無藥可救了。”
這一大套說下來，張環差點沒暈了，姜田好像回答了他的問題，卻似乎又什麽都沒說，除了幾個年紀大一些閱曆豐富一點的學生若有所思之外，其他人都覺得這是在忽悠小孩子。姜田還真的沒有糊弄的意思，因爲這就是人類迄今爲止的真實寫照，正是因爲有了貪欲才會有進步與争鬥，無論是儒家還是佛家，他們所期望的世界都隻是一個死氣沉沉一成不變的社會，除非是人類的進化走向了終結，否則這樣的社會永遠都不會出現。那種幻想着江山萬年不變的人不僅成爲不了優秀的統治者，就連合格的政客都當不成。
講了一上午的課，姜田的肚子已經咕咕叫了，他沒想到隻是坐在那裏說話就這麽消耗體力，但是沒有工作經驗的他忘記了攜帶中午飯。獨自坐在空曠的辦公室裏，心想總不能餓死在科學院裏吧？于是就準備起身出門找找附近有沒有飯館。正當他打開房門的時候，剛好看見宋懿領着兩個姑娘向這邊走來，定睛一瞧卻發現是心月與夕芸兩個人。
“學生聽下人說二位姑娘挂念先生，特引路前來拜見。”通過一上午對物理學概念的學習，宋懿越發的恭敬起來。
家裏離着科學院可是不近呀，這倆人怎麽找來了：“你們這是……”
心月還是那樣的沉穩，就算脫掉了绫羅綢緞做仆婦打扮，也從沒有遮掩住本身的氣質：“夕芸想起先生出門倉促，沒有攜帶飯食，便央求奴婢帶她前來。”
說話間将夕芸推向了前面，還不忘了展示一下一個不大的食盒。姜田見了苦笑一聲：“傻丫頭，爲了送飯就穿過了整個北京城？”
夕芸隻是低下頭扭捏的揉搓着手指，并不敢直視姜田。看到這個氣氛，宋懿識趣的轉身走了，姜田隻好将這二人帶到了自己那間“幹淨”的辦公室。沒有外人在場了，姜田這才長歎一口氣：“你們也真是的，現在全北京的人都在盯着我，明天街頭巷尾就會傳出“二美送餐”的閑話出來。還有一點，你們現在都已經是自由之身，不要再自稱奴婢了。”
心月一想的确是這個道理，不過她也是個能掌握分寸的人：“先生且放心，我們是雇車前來，路上應該沒人注意，再說今日我還是姜府的一個下人，給主子送飯何錯之有？隻是若不自稱奴婢，又該如何？”
姜田想都沒想就脫口而出：“既然已經脫籍，如果想改回原名也是可以的，不知心月姑娘本名是什麽？”
心月猶豫了一下，又看了看同樣好奇的心月，心說你這丫頭也就是還能無動于衷，一個姑娘若是能對外人自報姓名那可是一種極大的信任：“奴……小女子原姓馮，閨名婉香！”
“馮婉香！”姜田默念了幾聲：“此名甚好，那今後我就叫你馮姑娘了。”
婉香心中有些失落，這一聲馮姑娘聽上去還不如叫心月來的親密，也不知這姜大才子是真的不懂還是裝傻。
吃罷午飯送走了兩個姑娘，姜田又開始煩悶起來，下午沒有他的課程，所以到下班之前都屬于科研的時間。可郁悶之處在于，他現在對于鉛活字的研制是一點頭緒都沒有，自己穿越的那個年代已經很少有人使用活字印刷技術了，隻是記得好像聽人說過鉛活字其實是一種鉛合金，但究竟是那種合金就完全沒有頭緒了，自己又不是學冶金專業，沒研究過已經淘汰的産品該如何制造。
現在想起來很多小說中的穿越主角，總是能在關鍵時刻發明一些能扭轉曆史的東西，也不管技術上是否可行，或者主角本身有沒有這方面的知識，總之作者想怎麽寫就怎麽寫。可自己真的穿越之後才發現，那些在後世看上去簡單無比的東西，放到這個時空當中，都屬于難以複制的高級玩意。他在參與研發望遠鏡的時候就有着這方面的體會。科學技術的進步與産品的發明創造是相輔相成的，長期以來中國的科技進步，都依靠着某個心靈手巧的人偶然間的發明創造，在理論知識上完全處于空白，這就好像我們發明了指南針，卻不明白爲什麽磁石能夠指南。我們發明了火藥，卻不知道爲什麽火藥可以爆炸。若說歐洲文藝複興爲什麽能最終超越中國，奠定歐洲奪得世界霸主的基礎，那就在于自此以後，歐洲的學術研究開始向着正規化、理論化的方向發展，有了堅實的理論基礎，才能保證厚積薄發加速社會的變革。想到此處，姜田更加覺得皇帝前輩的用心良苦，他想通過建設一個以科學爲主要培養方向的學校，來帶動華夏學風的轉變。而讓自己在其中任教，也是考慮到中國沒有時間同歐洲一樣的慢慢積累，我們必須确保在至少幾十年内領先歐洲，并初步建立起完整的新教育體系。在這個過程中，印刷技術的進步則意味着能生産出更多廉價的書籍來普及教育。
既然猜不出合金的配方，那就隻好将已知的元素都列出來，好在姜田的基本功比較紮實，雖然扔下書本很多年了，但是當初爲了考出好成績可是過着非人一般的應試生活，于是他便在一張紙上飛快的寫下了一長串的字符：1氫、2氦、3锂、4铍……姜田沒想到自己畢業之後還有機會默寫化學元素周期表。當年不堪回首的往事曆曆在目。曾經不止一次的咒罵過中國的考試制度，就是外國的本科畢業生隻要不是搞這個專業的，都沒背過周期表吧？怎麽中國的學生就非要受這份洋罪。隻是默寫之後還是有些不夠直觀，他又找了一張紙回想着後世周期表的樣子畫了半天，這才算是搞定。這張紙後來進過修改，隐去了大部分的内容，放在科技博物館中成了鎮館之寶。在中華朝剛成立的年代，表格上的大部分元素都還沒有被發現，姜田無法給每一個沒見過面的假想元素起個名字，但他還是被尊稱爲化學元素周期表之父。
看着二十一世紀的化學元素周期表，姜田思索了半天也還是沒有頭緒，鉛活字出現的時間比較晚，但是從它能夠大規模使用的情況來看，應該不是和某種極其昂貴、稀有的金屬進行融合，否則不可能成爲激光照排技術出現前使用最廣泛的的印刷技術。其實如果不糾結于活字印刷，姜田還是有辦法更新現有的印刷手段，比如曾經伴随他成長的油印技術。
打定主意的姜田找到了宋懿之後直接開口問到：“德馨啊，你看爲兄我怎麽說也是個副院長，不知道有沒有長随、跟班呀？”
平常的學生每日隻有半天課程，上完課自然是該幹什麽就幹什麽去。唯獨宋懿下課之後大多還要待在科學院中，因爲他爺爺總要着他去辦點事情。這不今天就讓姜田給堵上了：“先生有所不知，原本衙門中自然有長随一類的供人驅策，隻是咱這科學院不比尋常，所用仆役皆忠實可靠，故而沒有多餘人員，不過先生若有吩咐大可通知我等。”
姜田一想也是這個道理，科學院對保密的要求絕對高于一般衙門，那麽将趙直帶在身邊也不現實，因爲這小子恐怕難以通過政審。思來想去他也知道自己既然接下了科研項目，必然要做出一定的成果，否則就是皇帝那裏也不太好交代，于是就将自己的想法簡單的說了說。哪知道宋懿聽了之後，兩隻眼睛爍爍放光，立馬就理解了所謂的油印技術其實是多麽簡單的東西。
“先生放心，學生已有所悟，這就安排下去試制，若有不通之處再來請教先生。”
姜田也樂得做個甩手掌櫃，以他宋懿的見識要是搞不明白這麽簡單的東西，那宋老頭的面子往哪放？所以姜田也沒有更細緻的和對方深聊，反正真的遇上了難題自己再點撥一下效果更好。雖然和聖旨中說的鉛活字差别極大，可如果真的能開發出一種簡單廉價的印刷方式，哪怕效果稍差一些，也算是部分的完成了任務。至于鉛活字的合金配方，那就隻有慢慢摸索了。正當他志得意滿的準備收拾東西回家的時候，正巧看見一個石匠在修繕台階，這國子監說起來也是修建了兩百來年，很多地方的确需要重新整修，這本是很正常的一件事情，卻讓姜田上了心。