一如既往的回到自己的辦工桌，蒼龍還是一副悠哉悠哉的樣子，完全不把外面的氣氛當回事。
當他再次回到九班上曆史課時，巧遇的是那位代理九班曆史課的老師，很顯然蒼龍突然的回來，突然的消失，最後又突然的回來，讓這位代理九班曆史課的老師有些措手不及，不過他還是主動的離開了教室，沒有和蒼龍起任何的争執。
拿着教材走進教室，蒼龍看到的是學生們一臉的頹廢，在整個高三年級都在爲高考沖刺的情況下，九班也不能例外，尤其是蒼龍回來給他們上的那堂課之後，讓他們本來還很野的心，都安靜了下來，全部投入到了緊張的學習中去了。
隻是蒼龍臉上卻沒有往日的神采，學生們很清楚發生在虞老師身上的事情，雖然不清楚蒼老師到底是怎麽把安秋月說服回來的，但他們知道要對付安秋月，恐怕得花上不少的精力，這一刻他們覺得蒼老師真的老了幾分，心底居然生出幾分同情來。
“都看着我做什麽？”蒼龍目光掃視了一周，敏銳的感覺到學生們的變化，最後目光停留在了一個空位置上，他突然意識到，九班還沒有到齊。
“蒼老師，你休息一陣子，你的臉色很不好。”王嬌開口關心道。
“是啊，不要爲了工作，而......”學生們也紛紛附和，但是當他們是說完時，卻又意識到了什麽，如果不是有他們這麽一群學生，蒼老師又怎麽會這麽疲憊呢？
于是少年心态的他們，将責任都攬到了自己的身上，産生了絲絲的愧疚和自責，蒼龍看出了他們的想法，于是微笑道：“與其爲我擔心，還不如老老實實的渡過高考，一直想證明自己，現在不就是一個最好的機會嗎？”
聞言，學生們頓時都不說話了，面面相觑的臉上愧疚感更深了，因爲他們覺得蒼龍這句話是在諷刺他們，青春年少誰不想證明自己行？誰不想證明自己能做到某些事情？隻是和蒼龍接觸這麽久之後，他們突然覺得，以前那種想要證明自己的想法太幼稚，也太不現實。
尤其是在蒼龍面前，他們覺得那雙眼睛似乎能看穿他們想做的一切，盡管他們并不害怕，也不讨厭這雙眼睛。
“人生的路上，能陪伴你們成長的，不是父母，也不是老師，更不是你們朋友，而是你們自己。”蒼龍看着他們平靜道，“很多時候，你們都必須自己去面對困難和挑戰，所以你們需要的是獨立性思維，創新性的想法，切忌不能把自己的心關在籠子裏。”
“嗯。”學生們都點了點頭，等着蒼龍繼續說下去。
可是，蒼龍并沒有如他們所願，隻是微笑了一下，道：“現在，開始上課，翻開課本，第.......”
于是學生們驚訝了，本來以爲蒼老師回來一定會給他們來個長篇大論什麽的，可這個結果實在讓他們有些不習慣。
到是易小川提醒蒼龍道：“蒼老師，我們的課程基本上都學完了，現在剩下的全是複習......”
“複習？”蒼龍奇怪，看着自己的教材，似乎并沒有把所有的内容教完，不過想到學校的一切，蒼龍又點了點頭，“那就開始複習，嗯.....我們，從哪裏開始呢？”
蒼龍翻着課本，細數着教材，可是當他回過神來時，卻發現所有學生都看着他，有些驚詫，甚至有些害怕，因爲蒼老師又錯了。
“怎麽拉？”蒼龍問道。
“我們的複習規劃都已經做好了，隻有一些難點疑點.......”易小川又說道，但誰也沒有因爲蒼龍的錯誤，而發出哪怕是一絲的笑聲，整個課堂出奇的平靜。
這一刻學生們突然出現了一種感覺，蒼老師已經沒有什麽可以教他們的了，無論是課程還是複習，他們都搞定了。
“孫老師幫你們做的？”蒼龍問道，突然覺得自己這個副班主任有些不盡責。
“不是，是班長幫我們做好的，其實也就是按照你給我們規劃的學習組，進行分工合作，每一個學習組都有幾個成績好的，也有幾個成績相對差一些的，通過這樣的歸類，無論哪一門課程，我們都能輕松的應對。”蘇秀秀坐在一旁開口道。
“原來是這樣。”蒼龍心底倍感安慰，可是學生們臉色卻很不好，但蒼龍很快卻看出了他們到底在想什麽，這是對他的依賴，就像孩子要離開父母一樣，覺得有些不舍，隻是總有一天孩子是要離開父母的，而學生自然也會離開老師去獨自闖蕩。
甚至有一天，學生的學識和成就會超過老師，這就是一個自然而然的規律，隻是九班能如此快的進入到這一步，比起其他高三年級的學生，他們會更有優勢。
而事實上，自從蒼龍把九班全體召回之後，所有老師都覺得，上九班的課是最輕松的，他們的複習效果，測驗成績，都是以一種難以想象的速度在攀升，老師們同樣也發現，九班的那種學習模式，好生帶差生。
可是，其他班級的班主任把這套模式應用到他們的班級，卻很快就告失敗，他們發現自己班上的學生在玩的時候可以一起融洽的合作，可一旦到了學習上就矛盾不斷，各個小組的好成績不願意帶那些差成績的，甚至很多資料都是不願意分享的。
但在九班，卻完全沒有這種觀念，九班學習成績好的學生，都會把自己的資料分享出來，尤其是一些重點難點，絕對不會藏私，每個學生有什麽難點疑點，都可以問那些懂了的人，這個人教不會那就換一個人教。
最令人吃驚的是，他們的思維方式，簡直令老師都覺得誇張，可以說他們各個身上都有蒼龍的那種影子，比如說思考方式，當這種方式和融洽合爲一處時，有些老師甚至覺得九班其實就像是一個整體合作的公司在運作，他們在爲了一個目标在沖刺，而這個目标并不是他們主要的目标。
曾有其他班級的學生問九班那些成績好的學生爲什麽要lang費自己的時間，去帶那些差生，可是九班出奇一緻的回答：“你眼裏的差生，是我的同學。”
這樣的巨大改變，讓學校的領導都有些膛目結舌，尤其是大多數年長的老師們，他們對比起初的九班，一個問題不斷的九班，在變成現在進入如此之大的九班，是他們做夢也沒有想過的。
甚至在一中，現在都有一個傳言，那就是九班有着自己的學習秘密，這個秘密是所有老師和所有學生都想知道的，當他們用一種正常的手段得不到時，他們就覺得九班是自私的不願意把這個方法分享給其他班級，盡管易小川也曾把自己的學習資料交給孫麗萍然後分享給其他班級，但是所有班級實驗後都得到了一個結果，矛盾。
後來，總有人說九班是有所保留，尤其是年輕的老師，他們總覺得九班是獨立于一中的，不願意與其他班級做出分享的。
起初，九班的學生還很憤怒，因爲确實把自己學的都給其他班級了，可爲什麽還會産生這麽多誤解，可久而久之他們不憤怒了，反而抱着一種淡然的心态去看這種評論，無論如何他們都隻堅持自己。
爲了此事，易小川還特意組織開了一個班會，讨論了這個問題，事實上他們也想把自己的方法給其他班級，因爲他們真心覺得，他們掌握的資料，并不是什麽值得可貴的東西，大家都是一個學校的，他們樂意看到所有和自己同校的同學，都能考出一個好成績。
可商議的結果，最後他們都歸納了出來，因爲其他班級少了一個“蒼老師”
用易小川的說法就是，蒼老師把整個九班的隔閡都消除了，無論他們家庭背景如何，無論他們曾經有過什麽矛盾，在蒼龍任教的一個多學期後，都消失的無影無蹤，而且他們并沒有把高考當作改變人生的最大目标，因爲他們很清楚，高考并不能改變他們的人生，能改變的似乎隻是一時的道路。
班會裏，他們暢所欲言讨論了很多問題，他們發現其他班級之所以不能用他們的方式，是因爲所有學生對高考定位的不同，大多數人都把高考當作了改變命運的一場考試，可是他們沒有，因爲這隻是人生的第一個目标，是需要他們攀越的，攀越之後他們會覺得興奮。
這就像是一個公司，在爲了達成一個業績一樣，達成了他們會覺得興奮，但他們并不會因此止步。
而正因爲對高考定位不同，加上班級裏同學與同學之間矛盾重重，大多數好成績的同學其實并不願意去教那些差成績的，即使剛開始願意，等後來卻又不願意了，因爲他們怕耽誤了自己的學習。
可是九班完全不同，用易小川自己的話說，幫助成績差的同學去解決學習上的問題，其實也是對自己的最好幫助，那就等于是在複習一次，而且得到的内容會更深刻。
後來，左羽用一句話解釋了其他班級通行不暢，而九班卻能融洽的進行合作學習的原因。
“我們有夢想，而高考隻是我們爲了實現夢想這件大事，而做的最小的一件事。”
這句話九班所有學生表示贊同，當然他們不會把這樣的話告訴其他班級的學生.......