但是，學生們堅定的意志，讓家長和學校都爲之動容，即使餓可是也沒有一個人喊着要退出的，他們的目光裏都透着一種令人爲之側目的堅定，認定了這件事，誰也不能改變。
到了晚上，學校送來了牛奶和一些飯菜，放在門口，但是過了幾個小時，卻沒有人去動那些飯菜，有忍不住的，直接轉過頭閉上了眼睛，臉上悲壯的表情實在令人難以想象這是一群學生。
所有人都覺得這是蒼龍對他們的蠱惑，但其實這是他們心底的堅持，從蒼龍帶他們去軍營裏參加那場不屬于他們的演習，一個個回來之後，就已經變化了很多，他們從士兵們身上學到了很多東西，這些雖然不是蒼龍教給他們的，卻是蒼龍想教給他們的。
至于後來那“燃燒青春”的一課，讓他們的意志更加堅定，讓他們懂得了人生的滋味，并不隻是在學校裏讀死書那麽簡單，他們應該有理想，應該有夢想，應該爲之去追逐，爲之去努力。
蒼龍雖然不在他們身邊，卻是蒼龍提供了這個機會，讓他們明白什麽是真正的夢想，什麽又是堅持自己的夢想，什麽又是如何爲自己的夢想去努力。
他們看到了那些他們夢想的成功，也看到了那些爲夢想而成功的人，從那些人身上他們學到了夢想并不隻是空想，而是要去做才能實現。
在學生們心裏，雖然蒼老師确實是在誘惑他們，但他們卻願意被誘惑，因爲這是他們心底最初的東西，蒼老師在乎他們是不是有理想，是不是有夢想，并且爲他們開啓了一扇夢想的大門。
可一換成他們最親近的家長，一切都變了，雖然給他們很多選擇，卻從來沒有尊重他們自己的選擇，更多的是強行将意志，施加到他們頭上，至于理想和夢想，在家長眼裏，似乎根本不是什麽重要的東西。
到了深夜時，有的學生已經餓的不行了，直接趴在凳子上昏昏欲睡，家長和老師們把嚴厲他們立即出來，改成了勸說，甚至是勸說他們吃一點點東西，或者喝一口水，但學生們卻根本不理會他們。
看到自己的孩子如此，家長們各個都心如刀絞似的，對蒼龍可謂是恨到了極點，但他們越是如此，學生們就越不待見他們。
而一邊的閻主任卻羞愧的低下了頭，家長們沒有體會到學生們對蒼老師的愛戴，反而更激烈的認爲這是蒼老師蠱惑了他們，但其實不是，那種堅定已經不是蠱惑能形成的，在精神與物質的雙重疲勞下，唯有自我的主見，才能形成這種堅定。
如果一定要說蒼龍蠱惑了他們的話，那就是他們與蒼龍形成了一種超越師生的感情，雖然他們嘴上不會說出來，但他們已經做了，這就是最好的證明。
“這還是那個不被所有人看好的九班嗎？”閻主任扪心自問，那天晚上孫校長和他聊了很多，其中就有關于蒼龍這個“燃燒青春”的計劃。
當時，在閻主任眼裏，蒼龍這是癡人說夢，雖然他也清楚家庭教育的重要性，但在家長眼裏，卻絕對不這樣認爲，但很顯然蒼龍想做的并不隻是讓家長明白家庭教育的重要性，更是在爲學生們點燃他們的夢想，青春在夢想的火焰中燃燒。
曾幾何時，閻主任也覺得理想和夢想這東西，與現實差距太遠了，嘴上說說就行了，學生們最主要的還是讀書，積累足夠的知識，可他卻忘記了，積累知識的前提，是用這些知識去幹什麽。
而這些年老師們一緻認爲，積累知識是爲了高考，爲了考一個好大學，爲了未來的生活，因爲那才是最實在的東西。
在物質生活發展到今天這種地步，唯有一種東西是最匮乏的，那就是理想和夢想，這種看似抽象的東西。
恍然間，閻主任會想到了自己成長的那個年代，他出生于教育世家，但是有一段時間裏，老師并不是被人尊重的職業，在他的青蔥歲月，他是一名知青，下鄉到農村裏務勞，那個時候，除了一些規定可以讀的東西，其他都是禁止的。
但越是禁止，閻主任就越是渴望，物質上不能滿足他，精神上更不能滿足他，有時候偷偷的在黑燈瞎火下，去看一本從沒有見過的書籍，在精神的世界裏飛騰，在那個年代裏，一旦被抓住，後果是不堪設想的，但這依舊停止不了他對精神世界的追求，即使被抓了也絕對不後悔。
而如今看到這一張張年輕的面孔，閻主任有些自慚形穢，當初的自己都能爲了夢想的精神世界而執着的忘卻了一切的危險和痛苦，那麽這些年輕人爲什麽不可以？而現在似乎就是一個證明，當他們堅定了自己的夢想時，即使讓他們脫離物質的溫飽，他們也不會有任何改變。
“原來，這就是年輕人眼中的夢想。”閻主任有些感傷，似乎明白了校長這些年來的轉變，因爲當初的校長幾乎和他的性格是一樣的，嚴厲而苛刻。
但是經過這麽多年，校長對學生們變得越來越柔和，甚至有時候閻主任覺得校長是被現在的物質生活，沖垮了他的精神世界，沖垮了他身爲一個教師的傲骨，但現在他覺得不是，而是校長比他走的更遠一步。
現在的學生充斥在物欲橫流的時代裏，他們的誘惑很多，甚至有些時候無法适從，根本不知道什麽又是他們夢想。
感悟到這一番道理後，閻主任突然覺得當初的他幸運的多，因爲他至少知道自己需要什麽，而現在的學生呢？他們不知道自己需要什麽，即使他們知道自己需要什麽，而家長和學校卻強行灌輸給他們一定要讀書，讀書才能有出息的思想，最終他們不知所措，在夢想與現實中掙紮，渾渾噩噩的走過了他們的青春。
家長們的希望當然是好的，即使現在閻主任也不否認這一點，但他知道家長的觀念已經過時了，甚至他自己的觀念也過時了。
在他們的那個時代，不努力讀書确實沒有好生活，因爲唯有讀書才是出路，但現在不同，社會朝多元化發展，各種行業興起，學生們選擇更多，而不隻是讀書一條路可走。
而造成這樣最大的原因就是，家長給他們的孩子灌輸了一種思路，隻有讀書才有出息，隻有讀書才能過上好生活。
這似乎完美又理所當然的因果關系裏，卻透着一個最大的缺陷，那就是怎樣才算是有出息？怎樣才算是好生活？
對于家長來說，過的比他們現在更好，或許是好生活，但對于學生們來說，似乎并不隻是如此，因爲他們還需要快樂的生活，快樂的工作，如果努力了這麽久，将來即使得到了高工資，享受到了更多的物質，但他們去不快樂又有什麽用呢？
閻主任腦子一下開了竅，快樂對于他來說，是一個很抽象的詞彙，在以往他覺得現在必須強迫着學生們讀書，将來他們才會快樂，也一定會理解自己的用意，可是現在他覺得并不是這樣。
他出生與教育世家，從小對讀書和老師這個職業有着獨特的興趣，所以他處在這個崗位上，無論有多煩惱，但最終他是覺得快樂的。
讀書是一個知識積累的過程，但如果告訴學生讀書就是爲了有出息，就是爲了得到更好的物質，那一切都大錯特錯，這樣錯誤的價值觀，才是導緻學生叛逆的多方面原因之一。
而此刻他也體悟到了學生們之所以堅持在這裏的原因，因爲蒼龍打開了他們的夢想大門，讓他們堅定不疑的想要走下去，那種感覺是強烈的，是帶着青春炙熱氣息的，他們讀書不僅僅是爲了将來有出息，也是爲了自己的夢想在積累知識，未來把知識用在自己的夢想當中，并且去實現夢想，這對于學生們來說，就是快樂的。
而如果單單告訴學生，讀書是未來有出息，即使他們走上了父母覺得快樂的崗位，卻也會在物質上，無止盡的去追求，因爲他們找不到自己的精神世界到底在何方，因爲那已經在青春時，被無情的抹殺了。
因爲他們想要夢想燃燒，所以他們站在這裏抗争，因爲他們想要青春綻放，所以他們站在這裏抗争，因爲他們不想失去一個在乎夢想的人，所以他們站在這裏抗争。
此刻，蒼龍就是寄托他們夢想的人，他們害怕學校，害怕家長，害怕社會把他們的夢想再次摔碎，所以他們站在這裏抗争，所以他們要求蒼老師留下來，陪他們走過青春年少，而這本應該是他們父母的責任。
曾幾何時閻主任覺得蒼龍這個“燃燒青春”的計劃已經完了，卻沒想到這個計劃現在才剛剛開始......