這恰恰反應出兩個心理，一個是沖動，一個是猶豫不決，而在這個年齡，沖動是最常見的，猶豫不決反而是少見的。
在這個年紀裏，猶豫不決顯得聰明，而沖動則更顯得性格使然，而高三九班的學生，大多數是深思熟慮之後才回答的，所以他們都很聰明，很少的人屬于正常年齡的沖動，這或許也是因爲他們都是刺頭的原因，所以他們都很聰明。
但聰明并不代表睿智，而且他們的聰明都放在了怎麽絞盡腦汁的讓老師吃他們的苦頭上，而不是用在他們應該用在的學習上。
在蒼龍肯定的說他們不是留着中國血，卻不是中國人時，徹底把他們激怒了，年輕的血性，在這一刻徹底被激發了出來，一個個都怒目而視，恨不得把蒼龍撕碎了，看到這表情，蒼龍不但不驚訝，反而心底有了幾分喜色。
爲什麽？因爲九班的學生終于表現出了一些正常人的情緒了，至少在蒼龍眼裏是這樣的，而學生們不知道他們的老師正在竊喜他們的憤怒，因爲年輕氣盛，血氣方剛，才是他們該有的。
而不是先前那樣，一個個都“老奸巨猾”似的，甚至他們談不上老，隻是裝的那麽老，想獲取更多關注。
所以，蒼龍才心底竊喜，憤怒是人一種正常情緒，但蒼龍很少憤怒，在從小的訓練中，壓制憤怒是他殺手生涯裏最重要的一課，因爲憤怒往往讓人失去理智，卻于事無補，除了傷害肝髒之外，似乎沒有任何好處。
但是，在九班學生的身上，他應該看到這種年輕人才該有的憤怒，他們應該敢笑敢怒，敢作敢當，這才是年輕人，可以說，年輕就是一個該犯錯的時候，如果他們不犯錯，那才不正常，隻是把這個錯誤把握到一個度。
錯誤能讓人成長，而成長也需要錯誤，蒼龍并非是什麽毫無感情的生物，對于學生們如此激烈的言語，他都能忍耐住，那都是因爲他知道年輕就應該如此，就應該幹出一切超出大人意料之外的事情來。
因爲他知道，年輕是不理智的，正因爲不理智他們犯錯，這是一個正常人該有的，既然他該有，蒼龍爲何還要去憤怒？
對于他們的所作所爲，既然憤怒于事無補，而他們又根本聽不進任何勸導，那就隻有讓他們服氣，對于年輕氣盛的人，你隻有讓他們服氣，告訴他們還有很多事情他們做不了，他們并不是萬能的，讓他們挫敗，這樣他們才能成長。
蒼龍并不願意選擇與他們這樣去對着幹，但他必須這樣和他們對着幹，因爲這樣才能讓他們服，年輕人一旦對一個人服了，他們心底才會有敬畏，而不隻是因爲社會地位的敬畏，這種敬畏雖然不說讓他們死心塌地，但至少他們能聽進去他們所敬畏人的話。
蒼龍從頭到尾也沒拿老師的身份去壓過他們，因爲那樣做是極爲愚蠢的，即使對他們父母，對他們的長輩，這些天生而來的身份，他們都不在乎，正因爲這些身份，所以他們會認爲，你不就是因爲你比我年長，你不就是因爲你是我老師，你不就是因爲你是我爸媽，所以才來管着我嗎？
如果你沒有了這些身份，你還有什麽資格來管我？
正是如此，所以催生了叛逆，叛逆并非沒法治，而換成一般的老師肯定無法接受，同樣也無法抛棄他們的身份，于是就造成了老師與學生之間的隔閡，而老師既然身爲老師，那必然有他們的長處。
可是，大多數人一旦被這群孩子激怒，就徹底喪失了他們的優勢，期待年輕人去理解他們身份背後付出的汗水，那就等他們同樣成長爲大人的時候，等他們同樣身爲人父，身爲人師的時候，或許他們才會理解。
而在此之前，除了拿出優勢，讓他們服氣之外，沒有任何辦法，而且這種優勢還必須是他們擅長的，在他們擅長的領域打敗他們，他們就會給你敬畏，而不是用一個身份去壓他們。
在問他們是不是中國人時，蒼龍确實給他們下了一個套，但這個套并不是否定他們不是中國人，而是要讓他們憤怒，因爲憤怒的人會失去理智。
失去理智的人是最難對付，卻也是最容易對付的。
整個班級的怒火已經被蒼龍激發到了極點，如果不是因爲剛開始蒼龍眼神在他們心理留下的映象，估計有人上台揍蒼龍也說不定，但是此刻他們居然都忍住了怒火，似乎想要蒼龍給他們一個“他們不是中國人的理由”。
即使心地竊喜，計謀得逞，但蒼龍還是語氣平靜：“我之所以說你們不是中國人，答案很簡單，因爲你們不懂曆史，或者說你們不懂中國曆史！一個不懂中國曆史的人，能妄稱自己是中國人？确切的說，你們流着中國血，卻沒有中國魂！”
一瞬間，整個教室都沉默了，一個個目瞪口呆的看着蒼龍，以前也有老師說他們是刺頭，有老師說他們是差生，有老師說他們是拖後腿的，但他們都不在意，可那最多讓他們心理一痛，卻不會持續很久。
但蒼龍手中剛才卻好似拿着一把尖刺，狠狠的紮在了他們胸口，穿過他們的皮膚，刺入了他們的心口，而他們卻沒有任何反抗，雖然眼前的這個人依舊是這麽可惡，但他卻真正的紮在了他們痛處上，而且他們還無法去反抗。
“你不能說，我們不懂中國曆史就不是中國人，按照老師的說法，是不是不懂人類學的人，是不是也不是人類？”突然間，有人開口了，還是那個長得絕美的女生，她的臉一直是冷冰冰，而這一刻更是深有敵意。
整個班級似乎都認可了女生的反駁，不懂中國曆史，就不是中國人了？那不懂人類學，那豈不是人類了？
蒼龍笑了，他不得不說這個女生很聰明，當着全班的面，這是他第一次笑，笑容依舊是那樣淡淡的，沒有喜悅，也沒有憤怒，卻表達出了幾分贊賞和認同，對這個女生表達出認同，這讓女生臉上露出了幾分惶然。
“這位同學說的對，不懂人類學，不能代表你們不是人類，但身爲一個中國人，不懂中國曆史，你們情何以堪？”蒼龍微笑的掃視一周，“你們每個人都有自己的理想，也有自己的夢想，或者你們會倔強的告訴别人，這東西你們戒了，但其實在你們心裏，都有這麽一個說戒了卻極度渴望的東西！”
“你們的未來還很長，或許，你們真的用不到曆史這門學科，可當哪一天你們走出國門，來個外國人問你們，知道孔子嗎？知道論語嗎，能幫我理解一下其中的意思嗎？當有一天，有人問你們知道孫子兵法嗎？能不能給我試着理解一下，在有人問你們，中國的四書五經，我們都很喜歡，然後讓你們說出出處與淵源，你們又該怎麽回答？”蒼龍的問題不緩不慢，卻讓本來想反駁的學生們都沉默了。
“或許你們不會走出國門，但世界已經開始融合，外國人時常會進入中國，如果有機會，但他們問及你們這些問題時，你們是願意對答如流的告訴他們這些東西？還是隻告訴他們中國有五千年曆史，中國有長江黃河，中國有長城故宮，你們真的要這樣回答嗎？”蒼龍語氣和緩，卻铿锵有力。
而學生們各個都不說話了，有的甚至還低着頭，似乎在思索着什麽，這一刻他們都像是犯了錯的孩子，什麽話也不敢說了，或許他們怕說錯了。
“我從小出生在法國，但我的父母都是中國人，他們雖然生活在法國，但在異國他鄉，每每都會有人問及到他們這些問題，而他們都對答如流，雖然身不在中國，但他們對中國曆史人文極爲眷念，或許這是每一個離開中國，身在異國他鄉的中國人最深的感觸，你們或許會說，我們不必在乎别人的看法，可真的能不在乎嗎？”蒼龍反問道。
教室陷入了沉默，安靜的隻能聽到風吹在窗戶上的聲音，安靜的能聽到走廊上的腳步聲。
久久的平靜之後，一個聲音出現，細小的如蚊子：“老....老師....你說的論語，還有四書五經，這些都是語文課該學的，而你教的是曆史。”
“沒有曆史，哪有人文？”蒼龍回答道，“既然身爲一個中國人，那你不能隻是口頭說你是炎黃子孫，你還要了解這個國家的曆史，這個國家的精髓，而曆史無論是好是壞，都是一個國家骨，一個國家魂，如果你們不懂曆史，隻能說你們流着中國血，卻沒有中華魂，現在我要問你們，你們是願意做一個有骨有魂的中國人，還是做一個隻流着血，卻沒有骨也沒有魂的中國人？”
“當然是要做有骨有魂的中國人！”整個班級除了那麽幾個人，幾乎都是異口同聲，即使那幾個沉默着的人，也一樣在在心底這樣回答。