傍晚九點時分，警署内，氣氛甯靜了一會兒。
“監控裏有什麽信息嗎？”肖安問田耐道:
田耐望着一幕幕跳躍而過的畫面，他嘴裏說着:
“就監控錄像看來，案發當天12點，婉秋平淡無奇從教室出來，12點3分45秒，經過攝像頭，往學校門口方向而去。12點20分又返回教室，由于監控畫面的質量不是太清晰，并看不到她的表情，但是從走路的速度看來，她并不着急，很散慢。上去之後就沒下來過，緊接着的我想就是跳樓。”
肖安面容嚴肅，在思索着，習慣性的點了一支煙:
“其他幾個攝像頭的拍攝到了什麽沒？”
“其他幾處都正常，從放學到婉秋死亡都沒有人出入。”
“果然如此。”肖安說道:
施佳望了望監控錄像，然後說道:
“根據監控錄像我們有三個疑點需要搞清楚，一，從放學到她會教學樓的期間發生了什麽事，導緻她返回教室，第二，從返回教室到死亡期間到底又發生了什麽？因爲婉秋的死亡定在下午12點半到1點之間，畢竟死亡時間不夠準确所以我們很難确定是否在期間婉秋又遇到什麽人，或者發生什麽事才導緻她跳樓。”
婉秋說完望着肖安，其他幾個都點了點頭，肖安也跟着點頭，而這些就是他正在思索的。
“莫莉，你可不可以更具體鑒定婉秋的墜樓時間？不，是死亡時間。”
莫莉點了點頭:
“想要具體去了解一個人的死亡時間是很難的，最多也隻是控制在五分鍾前後，我也就隻能做到這一點。”
“能控制在五分鍾内已經不錯了，接下來的靠我們推理計算她的時間，以她上樓的速度，可以确定她上五樓需要3分鍾左右，而就算他死亡時間爲12點半就還有7分鍾，這七分鍾她在幹嘛？”
施佳搖了搖頭有些否定肖安的說法:
“就心理學上而講，一個人跳樓前都要經過長時間的思想鬥争，僅僅七分鍾的時間可以作爲她思考的時間，完全不起作用，而且據當天記錄人員的筆記看來，有人聽見她的哼唱，就是說這七分鍾完全可以抹掉能做什麽，而是隻有将死亡時間再往後推十分鍾，隻要十分鍾，才可以說這段時間裏内有一些疑問。”
肖安點頭表示贊同施佳的說法，因爲一個人在跳樓錢都要經過很強烈的思想鬥争，畢竟是面臨死神。
“莫莉，這一點看你的了。”肖安對莫莉說道:
莫莉比了一個ok的手勢:
“沒問題。”
沐子生在田耐一旁繼續說道:
“佳姐你才說了兩個方面的，第三個是什麽？”
施佳笑了笑:
“之前肖隊就說過了，就是那個攝像頭的問題，假如我們想一下有人從監控壞了這方出入，在通過兩樓之間的走廊去婉秋跳樓那一邊，和婉秋說了什麽導緻婉秋跳樓，而這個人便是嫌疑人，所以這個問題最值得考慮，而且必須弄清楚。”
肖安點頭稱贊道:
“說得好，沒錯這三個問題就是我們即将要解決的問題，而在解決這三個問題之前，我們還是先假設一下情景。”
“壓根聽不懂你們在說什麽，我不參與。”
葛大力說道:
“我隻是搞計算機的，對于這種情景模拟我也不參與，我還是繼續看看監控視頻，看能不能有别的線索。”
田耐說完就趕緊轉身，繼續望監控，其實他也想聽聽看他們怎麽模拟。
“我是負責屍體方面的，你叫我割哪個部位我就割哪個部位，但是你們這種燒腦遊戲我還是不玩了，但我挺樂意聽你們描述一番。”
莫莉也說道:
肖安苦笑的搖了搖頭:
“又是我們三個。”
田耐插話說道:
“誰叫你們三是我們小組的黃金大腦呢？這種遊戲還是你們三個玩。”
沐子生推了推眼睛:
“那我還是由我先來推理一下我對婉秋爲何自殺情況。”
其實每次肖安這樣說時候都是施佳，沐子生，肖安三人來模拟場景，闡述自己的想法的，而田耐，莫莉，大力，則在旁聽得入迷。
“婉秋一個來自貧困地方的中學生，家庭情況原本不佳的她樂觀向上，在省南中學讀高中時期，由于成績優異，而有讀重點大學的可能，她班主任也發現她的重點大學的料子，所以鼓勵她好好讀書，由于家庭條件的承重，越來越懂事的婉秋知道家裏并不能承受她上大學的費用，于是她想讀完高中便回家幫父母。由于思想的改變，婉秋學業一路下滑，她班主任發現了這一點，多次找她談話，并說自己會支持她上大學，但婉秋不想欠這債，繼續堕落下去。婉秋班主任望婉秋如此堕落，心裏很難過，也很痛恨，因爲婉秋的班主任是出了名的對不上進的學生嫉惡如仇，一再勸阻之下婉秋心意沒有改變，于是在高三開學來不久，便對婉秋産生了殺意，他先預謀着怎樣讓婉秋發生意外死亡的狀況，或者是自殺身亡的情景，而這幾天偏偏得知教學樓一方的監控攝像頭壞了，機緣巧合之下，他便開始實行自己的預謀，讓婉秋回到教室，再次詢問她是否改變心意，而婉秋依然決定放棄大學。她班主任惱羞成怒預謀推婉秋下樓，之前一陣呵斥，說到她家的情景，她最後苦于對自己命運的不公，和吳老師的逼迫，吳老師還未出手便選擇自殺跳樓而亡。吳老師見婉秋自殺，心裏也是震驚，原本想要的預謀殺就變成了婉秋自殺，而他也又慌張回自己住處，不料遇見了王老師，由于下雨他慌亂他并沒有看見王老師。也就是說吳老師有殺人動力，但是不是他推下樓的，但他有很大的責任。”
沐子生再次推了推眼鏡。
“我的想法大體是這樣的。”
葛大力站出來:
“這不是和我的觀點差不多嘛？就是他個吳龜孫。”
肖安笑了笑:
“也許如此，那施佳你覺得呢？”
“子生的想法雖然與我們所掌握的線索有幾分相合，但是嚴重缺乏吳老師的殺人動機到底是在哪裏？難道就因爲她不聽從他的想法就導緻殺人想法嗎？最後的解釋也是有些牽強。”手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。