孔安指着唐朝的身影，對胡昌盛說道。
胡昌盛定眼望去，表情有些誇張地道：“什麽？他就是唐朝。”
“校長，你可能是搞錯了吧！”孔安有些不敢相信地道：“唐朝是參加了新想法作文不假，但是他的寫作能力我清楚的。”
“你們班幾個唐朝？”胡昌盛問道。
“就這麽一個。”孔安回答。
“那就是他肯定沒錯了。”胡昌盛看着快要進教學樓的唐朝，表情很豐富。
剛才批評的竟然是爲學校争光的唐朝啊！
這就有點……本來回來是着重表揚的。
誰知道唐朝竟然是逃課的。
跟他想象的三好學生形象不一樣啊！
想的是唐朝應該是那種不愛說話，性格比較内向，戴副眼鏡，斯斯文文的——
唐朝快要走進教學樓的時候，聽到背後有動靜。
下意識的轉過身來。
就見胡昌盛和孔安以及另外兩個老師，大步的朝這邊走來。
唐朝轉身繼續朝前走，還是躲遠點好。
“唐朝，你站住。”孔安喊了一嗓子。
我去，還真是找我來的，剛才還沒批評夠啊！是不是上瘾了？
唐朝不能裝作聽不見。
停步轉過來身。
這時，校長胡昌盛等人到了跟前。
校長大人竟然是一副溫煦的笑臉，看起來有着幾分和藹可親。
“唐朝同學，你是不是參加新想法作文了？”
态度一百八十度大轉彎。
唐朝聽他問起新想法作文，就恍然想到了什麽。
應該是新想法作文那邊有消息了吧！
點了點頭嗯了一聲。
“那你參加新想法作文的題目是什麽？”胡昌盛想進一步的确認。
“《假如明天沒有太陽》”唐朝回答。
胡昌盛雙手一拍，“就是你。”
他拿的錄取通知，上面說的作文題目就是假如明天沒有太陽。
“我是不是入選了？”唐朝直接問道。
看胡昌盛的表情，唐朝猜出了八九不離十。
新想法作文，這一切都在預料之中。
“不錯，正是入選了，并且還是紅色名額！”胡昌盛說道：“唐朝你爲咱們學校争光了，今天在教育局開會，念到獲獎名單是咱們學校的時候，我都不敢相信。”
胡昌盛的歡喜露于顔表，激動的都握住唐朝的手了，在唐朝手上拍了兩下，“好樣的。”
渾然是忘了，剛才還嚴厲的批判唐朝。
站在校長旁邊的班主任孔安也跟做夢似的，他都沒把唐朝的作文當成回事，不想獲得了紅色名額，非常的意外。
他是班主任更是語文老師，唐朝能入選沒有比他高興的了，對唐朝豎起兩個大拇指，“真棒。”
另外兩名老師跟着說道：“唐朝真厲害。”
“真是爲咱們學校争光了。”
說是請唐朝去校長辦公室，有點誇張。
不過去往辦公室的這段路程，校長一直拉着唐朝的手，特别的熱情。
唐朝苦笑連連。
不就是一篇作文，至于的麽！
唐朝忽略了新概念作文的影響力。
這是全國最具有說服力的作文大賽。
唐朝坐下去。
辦公室也沒外人了。
胡昌盛還是提了提剛才的事，“唐朝你不怪我剛才批評你逃課吧！”
剛才說的唐朝搬磚沒人要，一無是處。
如今搖身一變，唐朝就成了大才子。
唐朝忙道：“沒有沒有，校長教訓的是，下次肯定不會逃課了，好好學習，高考拿到好成績。”
“不不不，像你這麽有才氣的學生，逃一兩節課也是沒問題的，你的腦子應該比一般人好使。”
胡昌盛說這句話，倒是讓唐朝哭笑不得。
孔安跟着說了一句，“唐朝，你這篇作文的創意來源于哪？”
孔安已經讀完了唐朝的作文。
入選通知書是附帶唐朝參賽的作文的附件。
孔安看後，心驚不已。
這篇作文真不簡單，簡單的文字，奇妙的想象，精妙的比喻。
開局點明主題，詞彙比較有創意，文風有些輕快，可讀完之後，卻讓人深思。
怨不得校長對唐朝這般的欣賞。
真是一片好作文，方方面面都恰到好處，文字帶些嘻哈味道，各種比喻都很抽象，給讀者營造很大的幻想空間。
以前怎麽沒發現唐朝有這方面的才華呢？
唐朝說了一下創作這篇作文的初衷，當然是瞎編的。
“唐朝，你也不要誤會我的意思，爲了确保——”
胡昌盛話音一頓，怕是言語刺傷了唐朝，想再整理下再說。
“是擔心我的作文是代寫的吧！”唐朝說道：“我知道規矩，新想法作文對代寫的懲罰十分惡重，嚴重者會取消學籍，同樣會影響學校的名譽，去複賽之前要先經過學校的考核。”
唐朝這孩子真懂事，胡昌盛倒是松了一口氣，孔安欣賞的點了點頭。
“校長，你親自出個題目吧！”
唐朝胸有成竹，一副很有自信的樣子。
看到唐朝那麽的自信，校長胡昌盛想的是出個難一點的題目，想看看唐朝到底什麽實力。
該出什麽題目呢！
招手把孔安叫到身邊。
兩人交頭接耳嘀咕了一會。
最後見胡昌盛點了點頭，“好就這樣。”
然後他就對着唐朝說道：“唐朝題目可能有點難，但并沒有爲難你的意思。”
唐朝摸了摸下巴，說道：“我就喜歡挑戰有難度的。”
小小的裝下逼，心中揣摩着他們兩個能出什麽題目？
唐朝很快就看到胡昌盛給出的作文題目。
眉頭輕輕一皺，有點難度啊！
“你專心寫吧！就當我們兩個不存在就行了。”胡昌盛道。
40分鍾後。
唐朝在最後一個字的後面畫上了一個句号，輕輕放下了筆。
鈴鈴鈴……
這時，上午最後一節課，上課的鈴聲響起了，“校長，孔老師，我的作文你們慢慢看吧！我得先去上課了。”
說完，唐朝離開校長辦公室，小跑着回班級去了。
胡昌盛拿起了唐朝寫好的作文，孔安湊到邊上。
胡昌盛首先說的一句話，“真是一手好字。”
之後才認真的讀起作文。
——
唐朝推開教室門。
教室内的學生以爲是代課老師來了，瞬間肅靜。
看到是唐朝之後，有人低聲議論了起來。
唐朝早晨的兩節課，和上午的前兩節課都沒在。
這最後一節課了，又冒了出來。
姚軍看到唐朝後，急忙招呼，“朝哥，你回來啦！”