誰都看得出來，枚顯一連串的責問，讓郭展有些難以招架了，這不是郭展學問不如枚顯，而是因爲今天實際上是兩篇文章的較量——
《師說》與《師之道賦》。
文章就在那，有什麽内容，拿到一讀、細細思量就能明白，而今日的辯論，隻能從各自推崇的文章中摘選語句，在不違逆文章整體精神的前提下，進行辯論，這就局限了兩邊的學識施展。
“這是要注解文章啊，唯有包羅萬象之文，方可應對萬變之問！”
很多人看出了關鍵，聯想剛才枚顯回答時句句在理，都說《師說》中有提及，他們不由心向往之。
“此文，莫非涉獵如此之廣？那可真是佳文了！”
隻是，他們縱然心急，可張初沒看完，也不好拿過來看，隻好先将注意力集中在枚顯等人身上，他們也好奇這明法僧出面後，枚顯要如何應對。
“大師，我一直敬重你，但你這話有失偏頗，”枚顯一看是明法僧，頓時興奮起來，他這次被人當墊腳石，可歸根結底是不喜崇佛抑夏，碰上明法這個正主，當然更有興緻，“有道是耳聽爲虛，眼見爲實，大師還未曾看文，怎麽知道此文有局限？我勸您不妨先去觀文，其意自明！”
你什麽都不說，跳出來就說人家眼界有限，沒這個道理！
不過明法僧也是不得已而爲之，這次陳華文章快速流傳，也有佛門推動，有心借此弘法，今日論辯，本以爲是抵定大勢，沒想到枚顯異軍突起，就剛才那局面，他明法僧不站出來，一旦郭展動搖，前功盡棄！
這種情況下，又怎麽去看文章？
騎虎難下之中，明法僧隻能故作輕笑，言道：“枚兄所言确實有理，隻是天下學問，各有千秋，豈能困守一隅，聽你所言，這篇《師說》過于偏重善惡之說，華夏發展至今，曆經百家，各有千秋，互有參考，兼容并蓄……”
“我知道你想說什麽，”枚顯也不讓明法僧說完，就再出言打斷，“不就是借鑒、吸納之意麽？”
這郭展在旁邊聽着，都有些發怒了。
你就不能讓我等把話說完？
那明法僧也是笑容尴尬，但旋即一愣。
他本想另辟蹊徑，從文化包容的宏觀角度，來壓低這篇《師說》的眼界位格，可現在聽枚顯的意思，連這個文中也提及了？這未免也太全面了吧！
屋中衆人也是一般意外，他們當然不會想到，陳止從立文之初，想的就是絕學千古，自然是分析了各種情況，然後雜糅各家，融彙一體。
枚顯則不理其他，就道：“《師說》中也有借鑒之言，不乏胡佛之語，可文章卻說的很清楚，要有立足根本，然後海納百川，要先有一個根，這就是華夏道統，然後效法先王之舉，擇他物之優而用之，可不是讓你數典忘祖！”
他越說越是興奮，直接來到明法僧和郭展跟前，話聲漸漸提高：“師說乃言，師者承聖人之道，不分有無，不分老幼，有教無類，句句皆是錘煉之語，有先賢言傳身教，而你沙門卻離間骨肉，使民棄業！可存善惡？”
明法僧神色微變。
“大起佛寺，百姓勞弊！可有師道？”
郭展身子晃了晃。
“占山圈地，不納賦役！可尊王法？”
陳華面沉如水，雙手顫抖。
“師說言，尊師重道，明道制法，此爲華夏正道，而你陳華所書之文，恰恰背道而馳，如此行徑，來此妄談教化，惹天下笑爾，我從未見過有……”
“先消消氣！”
關鍵時刻，周盎上來拉住枚顯，按住了後面的話。
他已經聽出來，這位老友說的興起，加上那篇《師說》勾起了共鳴，以至于一發不可收拾，再讓他說下去，那都不是華夷之辨了，是要引發佛寺弊端了，朝堂諸公都沒能解決的問題，不便當衆明言。
衆人也都松了一口氣，又見明法僧等三名僧人神色不善，似惱似羞，坐立不安，再也沒有先前的淡然之意。
周盎安撫了老友，見了三僧模樣，當即笑道：“這真是一文催得枚君斥，高僧佛心坐不甯了！哈哈！”
明法僧等人一聽，表情像吃了蒼蠅一樣。
旁人都暗道這周盎勸撫枚顯，自己卻毫不拘束，真個讓人無奈。不過，他們也不願多說，心思都轉到了《師說》一篇上。
枚顯這番雄辯，令郭展等人有口難言，而按着他的說法，所說話語都能在《師說》中找到根據！
一個彭城士子的文章，真能讓枚顯有如此底氣？
郭展輕輕抿嘴，冷冷的看了陳華一眼，低問：“你不是說那陳止狂妄無狀、沒有文章存世麽？他的學識到底如何？怎麽能寫出這等文章？”
“這……”陳華心中忐忑，口幹舌燥，趕緊辯解起來，“他确實沒什麽出色文章，最多有首韻律不佳的市井詩，也沒聽說他過去寫過什麽宏文，不該有如此筆力，老師你要信我啊，陳止決計沒這個本事，他就是字寫得好一點，枚顯應該是假托其文，胡說八道……”
正好這時候，刺史張初正好看完《師說》，拍腿贊道：“好文章！好文章！足以流傳後世！這才是名教之法啊！”
剛才兩方辯論，這位刺史不發一語，宛如局外人，隻是看文，沉溺其中，時而微笑，現在評論了一番後，他深深的看了郭展一眼，竟将《師說》遞了過去。
“郭賢弟，不是說要兼容并蓄麽？你也來看看。”
見此情景，在場衆人不由嘩然，他們如何還看不出來，這刺史似是被《師說》給說服了。
陳華更是面色慘白。
幾天前，《師之道賦》剛剛寫成，就被送到刺史府中，想求個評語，方便造勢，結果隻得了“佳作”兩字，結果今天這位一看《師說》，開口就是“傳世”，配合剛才的一番論道，更顯刺心。
郭展伸手接過，神色連連變化，看了明法僧一眼，見後者也是神色愕然，眼露震驚。
堂中其他人也是面面相觑。
“聽刺史之言，難道《師說》技高一籌？可那陳華的文章，得郭展之助，準備充分，又有佛門加持，占了個起轉承合的完整之說，反駁一句兩句容易，要整體反駁卻難，可枚顯就拿出了一篇文章，以傳承對傳承，以精神對精神，鼓對鼓、鑼對鑼，硬是逼着郭展、明法僧有話難說，難不成這篇《師說》也是篇完整論述之文？什麽時候，這需要積累衆多、涉獵廣泛的概論之文，這麽容易寫了？”
衆人想到枚顯開頭就說“明道、傳世”，本以爲是故作驚人之語，現在看來，莫非是真的？這真是篇傳世之文？
因爲陳家子弟的一次争執，出了一篇引得廣陵論道、差點華夷相争的文章，這還不夠，還出了一篇傳世佳作？
此時，《師說》已被郭展拿在手裏，明法僧等人在旁同觀，很快，幾人的額頭上冷汗連連，神色變化不定，越是看，越知此文精妙。
“這文章看來真不一般！”
注意着郭展的表情，衆人哪裏還不知道問題。
看到後面，郭展的手都抖起來了，這根本不是自己能壓制的了的文章！
本爲千古名文，今又彙聚各家，根本不是一時輿論能改變得了的，天下間的悠悠衆口，哪是郭展能堵住的？
隻是一看，他就知道大勢已去，自己一番算計不光是成一場空了，而是要淪爲墊腳石，助這《師說》登壇！
辛苦到頭一場空！
“今日方知我等定性不足，不可看，不可看！”明法等僧臉上青一陣白一陣，起身嘀咕幾句，然後匆匆行禮，就告辭離去了。
卻是他們料到了後面場景，不願多待了，說到底，《師之道賦》又不是他們寫的，何必在此坐蠟？
跑了？
看着三僧背影，衆人瞠目結舌。
這什麽文章，把三個和尚給吓跑了？
可走得了和尚，走不了郭展，這位名士看着手中文章，默然無語，良久，仰頭閉目。
“老師，老師，你快說此文如何啊。”
陳華就在邊上，近在咫尺，發現了郭展異狀，心中倉惶，急切詢問，得不到答複，也顧不得其他了，直接将那文章拿了過來。
這般行徑，讓不少人看得搖頭。
由于枚顯的氣勢，以及刺史的暗示，衆人的心思有了變化，看陳華的時候，多了絲審視味道。
不告而取，陳華這根本沒将老師放在眼裏，就這樣還寫名教師道文章？
不過，他這麽一拿，其他人就都圍了過來，在陳華左右同看一文，陳華又不是刺史，輩分也不高，旁人少了些顧忌。
“原來如此，原來如此！師道當如此，此乃道統！”
“難怪枚顯能有那般底氣，這才是名教文章，能不能傳世我不敢說，可比之《師之道賦》，實在是一個天上，一個地下，可笑那明法僧，還說此文作者困于眼界，我看他才是拘泥于門戶之見，如果這篇《師說》都是拘泥于眼界，那《師之道賦》根本隻能說是一家之言！”
“好文章，不光寓意深遠，骈俪對仗也格外精妙，尤其是這最後一段，更是文采斐然，真不相信此人過去竟籍籍無名！”
“彭城陳止，我記住此人了。”
“此文立意深遠，有師道之言，有聖人之行，包羅師道前後，演化名教變遷，主旨清晰，更難得的是有小賦之神髓，有論議之風韻，又有骈俪之華美，如此文章，讓人歎爲觀止！”
種種贊譽，自衆人口中說出。
賞文如品酒，心曠神怡。
枚顯話尚萦耳，僧人步聲未絕，配合文章深意、文筆精妙，渲染的衆人心情激蕩，這贊美的話，是一個比一個高絕，他們的表情更是一片沉浸。
郭展聽聞，脊背微彎，歎息不言。
而陳華更被贊美之聲包圍，讓他難以忍受的，是這些人稱贊《師說》也就罷了，一邊稱贊，還得拿他的《師之道賦》出來陪襯，贊一句陳止，損一句陳華，就像一個個巴掌甩到了他的臉上！
加上他觀《師說》，也看出了高下，知道自己那篇文章确實遠不如《師說》。
“陳止！陳止！你在彭城辱我，壞我名聲！如今更壞了我的事！連文章都寫的比我好！天道何其不公！何其不公！”
心中正自絞痛，偏偏耳中又是一片對陳止和《師說》的贊揚，這就好像是一把火，點燃了陳華的瘋狂。
怒由心頭起，惡向膽邊生！
狂怒之中，他竟是控制不住，兩手一用力。
茲啦！
竟将那篇《師說》給撕了！
“豎子，爾敢！”
周遭名士正沉浸在文章深意、語句華美之中，好似品味美酒佳肴，結果還沒吃飽，就被人掀翻了餐桌，哪裏還能平靜，一個個頓時勃然大怒，離得近幾個，情急之下，擡手就往陳華臉上招呼！
啪啪啪！
這下可就不是像是了，而是一個個真正的巴掌打在陳華臉上！(。)