至于陸漸，聽完白葉的話，卻沒了打球的心思，站在原地思量了一會兒，不顧身後周炳坤的招呼，也離開了東單，直接往學校去了。
回家以後，白葉洗了把澡換了身衣服就出了門，打的直接去了燕京大學。
白葉下午是要去聽什麽講座，任簡是燕京大學畢業的，以前就經常帶着白葉去學校裏聽聽這個講座，看看那個展覽什麽的，平日裏更是讓他博覽群書，就是要培養兒子的文化底蘊。
哪知道白葉偏偏就喜歡什麽籃球，和他姐姐一個德行，幸虧白葉除了打籃球之外，其他任務都完成的不錯，任簡才勉強允許白葉打球，否則這點愛好肯定要被老媽給戒了。
現在正值暑假，學校裏沒有什麽學生，如果有講座的話，一般是學校組織的，向高中生或者外校學生開放的暑期講堂，一來爲了展示學校的師資風采，而來也是吸引來自全國各地的優秀高中生，能到燕京大學來讀書。
這次講座就是面向高中生的一個活動，白葉從初中開始就經常參加這種活動，反正他覺得沒打籃球有意思，可是又不得不參加，回去之後老媽還要提問題呢。
白葉現在就特别希望老媽還待在國外，她隻要在國外，自己就能夠自由自在的做自己想做的事情，可是媽媽常年在外，有時候又甚是想念，帶着這種矛盾的心情，白葉到了燕京大學，在門衛處換了證照，進了校門。
對這裏，白葉是熟門熟路，直接去了光華樓的教室，結果到了教室門口往裏一探頭，乖乖，大教室裏已經坐了不少人，而且看起來不僅僅是高中生的講堂，在前排座位上有不少老師、教授模樣的人，還有不少大學生，高中生隻是坐了一小塊地方。
教室裏有些鬧哄哄的，白葉貓着腰鑽了進去，随便找了個後排的位置坐下了。
看着這麽多人，白葉心裏倒是挺樂呵，人越多越好，看樣子是個大雜燴一樣的講座，到時候自己坐在後排頭一悶眼一閉，睡上一覺，晚上回家就和老媽說着講座太高深聽不懂就行了。
過了一會兒，大概是時間到了，教室裏安靜了下來，白葉閉着眼睛，聽到一個主持人上了台，心想這講座還挺正式，還有主持人，不知道來講的是何方神聖。
隻聽支持人說了兩句，便講道：“下面有請，加州大學洛杉矶分校的沃爾特博士，爲大家做精彩的分享。”
“沃爾特博士？還是個外國人？那更好了，我就說我聽不懂。”
白葉接着想道，雖然他的英語水平很不錯，可要他聽學術性的東西，還是有困難的，用這個理由去糊一下老媽應該沒問題。
正想着，台上的沃爾特博士說話了，一開口，是個女的，接着，她竟然說一口流利的中文，和大家做着自我介紹。
這下白葉睜眼一看，才發現台上站着的沃爾特博士并不是外國佬，而是個個子高高，長得很有氣質的中國面孔，從她中文的發音吐字來看，仔細聽有一些生硬，但還是相當流暢的。
“難道是個華裔？無聊，在美國待着不好麽，跑到中國來騙吃騙喝。”
在白葉的印象裏，這些從美國過來的教授學者，十有八九就是過來騙吃騙喝的，想着，白葉又閉上了眼睛，靠在了椅子上。
這個時候，白葉心裏就會想到陸源，心想自己要是像陸源那樣會秒睡的技能就好了，這五秒鍾過去，肯定打起鼾了。
此時台上，這位沃爾特博士開始了她的講座，白葉一開始沒注意聽，腦子裏更多想着後天比賽的事情，可是台上說着說着，白葉的眼睛就睜開了，接着就開始全神貫注的聽起來。
因爲這是一個和心理學有關的講座，主講内容是探究人的認知和記憶之間的關系。
“記憶是構成人類自我意識的基礎，人的認知既構成記憶，同時也受到記憶的控制，也就是所謂經驗的影響，我們來看一下這段短片……”
沃爾特博士說的内容深入淺出，運用了大量案例、數據、圖像進行說明，看上去很複雜的概念，在她的分解下變得淺顯易懂。
但她說的這些内容，可不是随随便便就能真正理解運用的，這些都是心理學最前沿的研究，不僅運用了傳統心理學的理論和研究方法，還加入了許多現代科技對人類腦部，以及其他學科對人類生理、心理發展曆史的研究。
所以，高中生來這裏聽課會覺得很有趣，而那些教授、專業學生們，一樣能夠得到啓發。
講演的時間并不長，不過四十分鍾，也就是一堂課的時間，可從頭到尾沒有人離開，沒有人打岔，即便有人要說話，都是很小聲的。
白葉同樣如此，這堂課真正讓他見識到，什麽才叫學術大咖，能做到寓教于樂，而不是敝帚自珍，故作晦澀語。
所以，到了後面的提問環節，現場的氣氛相當熱烈，坐在前排的教授老師們有問題，坐在後面的大學生、高中生也有問題。
有的問題專業學術，有的問題簡單有趣，而沃爾特博士都能很好的應答，整個講座達到了非常好的效果。
提問環節進行了約莫十五分鍾，白葉在後面舉手，主持人一直不理會他，直到主持人說還有最後一個問題，白葉舉手舉起得快要跳起來了，他從來都沒有這樣積極舉手過，結果主持人還是沒有給他這個機會，而是給了前排一個老師。
這下白葉急了，他從座位上出來，直接奔到前排，就要從那個老師的手裏搶話筒，這下子把全場的人都驚到了。
主持人連忙過來阻止，白葉喊道：“我C你大爺，我手都舉到天上去了，你爲什麽不讓我提問！我有個問題必須要問！”
白葉直接爆了粗口，倒是把現場的人包括主持人都鎮住了，因爲沒有人想到，在一個學術講座裏，有人會爲了提一個問題發這麽大的火，看起來還隻是個學生。
台上的沃爾特博士發話了，說道：“這位同學，你有什麽問題就問吧，不過介于你的表現，我會不會回答就另說了。”
白葉這才拿過話筒，說道：“我就是有個問題想要咨詢您一下，因爲這次講座您講的事記憶和認知的關系。我有一個朋友，他的父母很早就離婚了，他有一個哥哥。哥哥和爸爸一起，他和媽媽一起，雙方分開生活了很久。然後有一天，我的朋友發現，原來自己不是弟弟，而是哥哥。因爲很早的時候，他關于自己是哥哥記憶都喪失了，覺得自己就是弟弟，他想和媽媽生活在一起。這部分記憶回歸了，卻和現在的記憶産生了矛盾沖突，我覺得他很痛苦，請問有什麽辦法能幫助他？”
白葉這一番說說完，現場嗡嗡聲一片，很多人都不知道這家夥在說些什麽，什麽哥哥弟弟，不是弟弟是哥哥的，搞偵探猜謎遊戲呢？
而台上的沃爾特博士沒有說話，她皺緊了眉頭，剛剛其他人所提的任何問題，都沒有讓她皺過眉。
這時，沃爾特博士朝着白葉招了招手，讓他上台，并把話筒還給主持人，然後用隻能兩個人能聽到的聲音問道：“你朋友叫什麽名字？”
白葉猶豫了一下，還是說道：“他叫陸源，但他說，其實他是陸漸。”