“對。小學的時候。因爲這個事情，我才轉學了。我現在都不記得了。我爸媽記得，說他們那時候都快要吓死了。”
“是早上五點三十五分的時候？”
“不知道幾點，但是是大清早，學校組織春遊，很早要到學校。過去好多年了，他們也隻記得這個了。我……我是不是，那次沒死，所以現在……現在要死了？”
“這點我們無法确定。任先生，您家裏有人曾經發生過相似的事情嗎？就是您所遇到的，在出事前預知到了可能發生的情況。”
“沒有。我沒聽說過。”
“您身邊的人也沒有？”
“沒有。”
“好的。”
“如果，如果我注定就要這樣……你們有辦法嗎？”
“我們會努力的。即使您注定要死于車禍，也不會無緣無故有了預知的能力。如果可能，還請您問清楚您小時候那場車禍的事情。”
“可他們都不記得了……”
“您以前就讀的學校叫什麽？”
“叫世界實驗小學。”
“我們會進行調查的。爲了安全起見，您最近出行請注意安全，能不要出行是最好的。”
“我知道了。”
2008年8月7日，調查得知民慶市内無世界實驗小學，确認委托人曾經就讀的爲首都世界實驗小學，該小學于1992年4月19日組織春遊，并于當天5點30分左右在首都天航路路段發生車禍，其中一輛旅遊巴士遭到私家車撞擊，發生側翻，事故中無人員傷亡。
2008年8月8日，調查得知委托人在世界實驗小學中的班級名單，确認該班級30人，均健在，待進一步調查。附：班級學生名單一份。
2008年8月12日，接到委托人電話。電話錄音200808121751.mp3。
“您好，任先生。”
“我……我知道了一件事……我今天聽說了一件事。”
“您請說。”
“我之前工作碰到的人，那個人今天問我同事，問我是不是死了。他直接問我同事我是不是死了！他有問題吧！肯定是他搗鬼吧！”
“請您詳細說說這件事。”
“就我同事跟我說的。我請假了，請了年假，最近都沒出門。我同事今天跟我說了，我們之前聯絡的那個物流的人，他接手我工作跟他聯系，他就直接問了一句，問我是不是出事了，是不是死了！我沒得罪過他！我沒得罪他，之前合作也好好的！他一定做了什麽，一定是他啊！”
“是廣運倉儲物流有限公司的王小帥嗎？”
“對，就是他！就是他！我還記得，那次和他聯系，他約我吃飯，一定要和我一塊兒吃飯。他肯定是那時候給我下藥了，不，不是藥，是下咒了。爲什麽啊……他爲什麽要這麽做啊……”
“您别急，任先生，我們會盡快調查他的。隻要有線索，我們這邊就好辦了。”
“那你們快點啊！我不想死，我不想死……”
2008年8月13日，調查王小帥，未發現異常情況。
2008年8月14日，聯系到王小帥。音頻文件05020080814.wav。
“您好，王先生。”
“你們是……”
“我們受雇于任琵任先生，這是我們的名片。”
“……你們……你們找我，有什麽事情嗎？這個靈異事務所……惡作劇嗎？”
“王先生，我們沒看出您有什麽惡意，但任先生和您接觸後，身上的确是發生了不好的事情。”
“我聽不懂你們在說什麽。”
“我們直接來找您，是希望盡快解決這件事。如果您不願意配合，我們隻能自己調查。我們做這行的時間也不短了，要查清一個人的底細并不難。我們也相信，任先生的事情不是頭一回發生。王先生從小到大，參加過幾次葬禮？”
“……”
“您身邊死去的人應該不少吧？而且在死前應該都有些異常狀況，其中會有人進行精神方面的檢查和治療。這些事情，隻要花點時間，我們都能排查清楚。”
“我真的不懂你們在說什麽。我還有工作……”
“您跳槽過兩次，工作的内容差别很大，雖然我們還沒深入調查，但應該也和這件事有關。新公司，還有您的家人朋友恐怕不會高興看到我們調查到的詳細資料。”
嘭！
嚓！
“幾位，有什麽需要幫忙的嗎？”
“不用了，謝謝您。我們這邊沒事，對吧，王先生？”
“……是。我們這邊、沒事。”
“那有什麽需要，你們直接叫我。”
“好的，謝謝您。”
……
“……呼……你們，想要幹什麽？”
“我們隻是想要救任先生。”
“那你們找我也沒用。我救不了。他那是該死了！”
“他的預知能力是因爲您的關系嗎？”
“……對。我碰到的人，我碰到的人隻要是在一兩個月内要死了，就會看到自己的死法。我試驗過了，試驗了好多次……不是我殺了人，是他們該死了！”
“能詳細說說嗎？”
“什麽？”
“請詳細說說您的經曆。我們會據此作出判斷。另外，請您不要欺瞞我們。有些事情，是能查清楚的。”
“你們……能保密嗎？”
“看你的配合了。”
“……”
“如果您不願意，我們就會開始自己的調查。期間可能會打擾到您的家人朋友，還請您見諒。”
“你們！……呼……行，我說行了吧！其實也沒什麽，就是我剛才說的，我碰到的人，如果近期要死，就會看到他們的死法。第一次……我第一次意識到這件事是我初中的時候。我初中的好哥們有天跟我說，他體育課打籃球，打着打着，我們都不見了，籃球場就剩下他一個。他回過神，還在拍球，不停打球，停不下來似的。他再有意識，是體育老師在叫他，才停了。他被體育老師罵了好久。我的記憶和他是有些重合的。那天是體育課，後半節課打籃球，打到下課，體育老師就走了，讓我們之後把籃球還了。快上課的時候，我們幾個都要走了，他好像聽不進去，還在投籃，我們就先走了，一直到上課他都沒回來。他後來還被班主任訓了。我們都沒當一回事，以爲是他打球打入迷了。但是，每周那節體育課，他都是這樣。就是課上不打球，我們幾個一起離開操場，他也會半途不見，再找，都是在籃球場找到他在打球，也不知道球是什麽時候拿的。到一個月後，那節體育課打籃球，快下課的時候，籃球架子突然倒了……他……他站在那個位置……就被砸到了頭……他背對着籃球架，被砸到頭，趴地上……死了。”