就在張有财一家爲三兒子的出走而感到悲傷和沮喪的時候，老三張松齡心裏卻帶着一點點流浪的喜悅，搭乘由南往北從不準點的火車，走走停停地奔向了北平。【 】
平生第一次不受父親的安排自己替自己做主，緊跟着又平生第一次“打敗”了自己最敬畏的哥哥，這份成就感，甭提有多快意了。至于遠離親人的憂傷，張松齡短時間内還沒有感覺出來。至少，在第一次單飛的興奮勁兒沒過去前，他還不會感覺得到。
這種興奮的心态，嚴重影響了他的情緒。以至于跟新結識的同伴們一起唱救亡歌曲時，總唱不出原作中那種悲憤感、緊迫感和責任感，相反，還影響了大夥的發揮，令其他同伴也開始跑起調來！
“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！
聽吧！滿耳是大衆的嗟傷，看吧，一年年國土的淪喪！
我們是要選擇 “戰” 還是 “降”？
我們要做主人去拚死在疆場……”
“停，張松齡同學，你能不能嚴肅一點兒。看你那樣子，就像剛剛偷吃了一大塊蜂蜜，哪有半分國破家亡之痛！”副領隊方國強實在無法忍受張松齡那幅面帶得意的樣子，忍不住又一次把練習中的歌曲停下來，大聲呵斥。
“我，我以前沒學過，真的沒學過！”像個犯了錯誤的小學生般，張松齡摸了下自家後腦勺，讪讪地憨笑。
在他腦海裏，有很多古人上戰場的詩，什麽“琵琶美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催！”，什麽“男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州”，什麽“伏波惟願裹屍還，定遠何須生入關”，這些詩或者慷慨，或者豪邁，唯獨與方國強需要的悲憤沒有關系。
“你自己閉上眼睛好好想想，想想東北、華北的同學們，想想他們眼睜睜地看着故鄉一寸寸淪陷，自己卻不能出半點兒力氣，心中會是什麽樣的感覺！等會兒火車再停下來，我們還要到下一個站台演出。如果你還找不到感覺，就留在車廂裏，别扯大夥的後腿！” 看到張松齡那懵懵懂懂的表情，方國強就覺得自己的腦袋猶如笆鬥大。他現在很後悔，自己怎麽就同意了另外一個領隊周珏的提議，把這麽一個半大娃娃吸收進了血花社。這不純是自己給自己找罪受麽？你看他那滿臉無辜的樣子，估計把去北平參加抗戰，當做一次遠距離旅遊了！還是有人包吃包住，自己不用付錢那種！真不知道周珏他們幾個是怎麽考慮的，真不知道這個又笨又缺心眼的娃娃臉，是怎麽從國立一中混畢業的！
“大方說得對，小張同學臉上的表情的确與歌曲想表達的意境相差較遠。不過他積極練習的态度，還是值得鼓勵的。”另外一個領隊周珏見方國強說話的語氣越來越重，趕緊從相鄰座位上站起身，笑呵呵地把話頭接了過去，“這樣吧，大夥先休息一下，互相交流交流各自的體驗。我跟大方去找找列車長，安排一下待會兒的義演時間！”
“啊，哈哈，可是能歇一會兒了！”不但張松齡一個人的感覺與歌曲的意境差距甚遠，隊伍中大多數人，也不過是“爲唱新曲強說愁”而已。聽到周珏提議休息，立刻以歡呼表示贊同。
“這…….”方國強心裏老大不願意，卻被周珏硬拖着，向下一節車廂走去。看着他的背影在一排排座位後消失，隊伍中其他幾名年青人笑着圍攏上前，拍了拍張松齡的肩膀，對他的遭遇表示同情。
“你别理他。那張撲克臉，見到誰都像欠了他幾百塊錢一般！”第一個主動替張松齡抱打不平的人叫陸青，是國立山東大學機械工程學系二年級學生。原來也曾經在國立一中讀過書，算是張松齡的學長兼校友。人長得很白淨，十根手指修長筆直，看上去根本不該生在男人的手掌上。
“你還真說對了，大方在學生會裏邊，外号就叫“方塊j”。第二名上前替張松齡叫屈的人叫田青宇，是山東大學學生自治會的一名骨幹。爲人活潑，做事大氣，知道學校裏邊的很多秘聞。
“這樣啊，怪不得我一看到他，就覺得心裏不舒服！”
“他到底會不會笑啊，你們說，他到底會不會笑啊！朱教授也是，怎麽找了這麽個家夥帶咱們！”
聽到他把方國強的老底兒都給兜了出來，其他幾名隊員也紛紛開口。你一句，我一句，小小地發洩起受“壓迫”後的不滿。
作爲剛剛入夥的小弟弟，張松齡當然理智裏選擇了沉默。事實上，他也沒覺得方國強對自己的态度有多惡劣。魯城的買賣人家講究“易子而教”，除了有數的那幾個大戶，其他人家，父母即便再疼孩子，也不會讓孩子直接跟自己學如何做生意。通常是十歲出頭，就把孩子交給一個靠得住的朋友去當學徒，并且向朋友交代清楚了，該打就打，該罵就罵，像收拾自家孩子一樣收拾。而朋友受了委托，也絕對不會手軟。打手心、餓飯、跪搓闆等懲罰都是輕的，重一些，直接拿火筷子往屁股上抽，即便孩子的父母路過看見，也絕不會出言阻止。相反，還會覺得師父管得盡心，還是将來會更有出息。
張松齡沒當過學徒，可是曾經親眼看到兩個哥哥當年做學徒時，如何被師父拿火筷子抽。所以對方國強的幾句口頭上的教訓，根本不當做一回事兒。隻是覺得自己的确應該盡早融入這支隊伍，别再讓方國強找到借口，趕自己回家而已。
他越是沉默，大夥越覺得剛才方國強的行爲過分。且不說小家夥昨天拒絕跟他哥哥回家時表現出來的決心，有多令人欽佩。就是憑着他年齡最小，又是大夥的學弟的份上，也不該這麽嚴苛的對待他。咱們國立一中走出來的學生，再笨，也比七中、十中那些纨绔子弟聰明。況且人家還是年級前十，拿了校長親筆推薦信的主。
早在決定加入之前，張松齡已經這支隊伍多少有了些了解。聽着大夥七嘴八舌的一番吵嚷，在原來基礎上就又加深了一步。
這支隊伍名字叫血花社，是國立山東大學裏邊的一個進步團體。裏邊主要成員多數大一、大二的學生，兩個領隊周珏和方國強今年則是大四畢業。
今年三月，日本出動軍艦二十餘艘在青島海面耀武揚威，山大學子深受刺激，憤而喊出了“願以熱血赴國難”的口号。血花社組織了多場義務演出，爲駐守在山東的第三軍籌備了大批的糧饷。（注1）
日本人在青島威脅沒未能取得預定的效果，反而激發了山東人的血性。不得已，轉而向北平附近增兵，試圖壓迫宋哲元脫離中央政府自治。血花社的骨幹們深感國難在即，又籌集了一批捐款，輾轉送往了北平二十九軍之手。
但是，光用财物的支持，對中**隊來說，是遠遠不夠的。心中藏着熱血的年青人們，深知國家的痼疾和人民的麻木。所以，他們願意用一腔熱血，來喚醒這個國家，喚醒這個民族。所以，他們開會後投票決定，組織一批骨幹親自到北平去，讓将士們親眼看到，親身感覺到，山東學子的拳拳之心。讓駐守在北平的将士們，知道他們不光是孤軍奮戰，山東人民就在他們背後，整個華夏的百姓，都站在他們背後！
整個隊伍唱着歌上了北去的火車，一路輾轉，車廂裏唱，站台上唱。吃飯時唱，走路時也唱。從青島唱到了濟南，又從濟南唱到了魯城，柳城。車廂中的乘客上上下下，也把一棵棵火種撒滿了沿途。當然，這也許隻是兩個領隊和血花社的大多數同學們一廂情願的幻想，但是至少在目前爲止，大夥的每一次演出，都得到了乘客們的熱烈響應。
很多士紳淑女大方地捐錢捐物，委托學子們将自己支持抗戰的一份心意也順路帶到北平去。很多坐了同一輛火車的中學生，也站出來，主動替血花社打下手。甚至像張松齡這樣，主動要求加入隊伍。
但是兩名領隊周珏和方國強，在接受捐贈上很積極，卻拒絕了大多數同學的中途加入。他們認爲，向河北、北平的守軍表明山東學子的支持，有自己和血花社的這些同伴就足夠了。中學生們年齡還小，不應該把熱血灑在戰場上。而應該留待以後，爲重整華夏山河出力。
唯一一個例外，恐怕就是張松齡。不僅僅是因爲他遇到血花社的成員們之後，表現得最爲積極出色。也不僅僅是因爲他算盤打得飛快，統計募捐數字時出力甚多。還有一個無法掩蓋的原因是，他今年國立一中畢業，而血花社的絕大多數骨幹，都來自同一所中學。
學長帶學弟，于情于理，都無可挑剔。所以盡管副領隊方國強闆起一副撲克牌臉，還是無法否決大多數人的意見。按照剛剛學會的民主原則，血花社的骨幹們，讓副領隊做了一回真正的少數派。同時，暗暗給小學弟鼓勁，期待着他能有更出色的表現，來證明方國強的目光短淺。
議論了一會兒，大夥的心思又回歸正題。無論如何嚴苛，方國強的指責并非雞蛋裏挑骨頭，小學弟在聲樂方面的天賦，的确令人不敢恭維。
“我們不願作奴隸而青雲直上！”有人再度哼起畢業歌，用目光示意張松齡跟着自己學。
“我們今天是桃李芬芳，明天是社會的楝梁！”有人小聲輕哼，盡量将曲調放得舒緩，以便張松齡能記得住歌詞和節奏。
“我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的，巨浪！”有人打着節拍相和，同時用另外一隻手輕輕拍打張松齡的後背。
那隻手的溫暖和歌詞的旋律，一并送進了張松齡的心裏。他笑着擡起頭來，跟上大家夥的節拍，“巨浪，巨浪，不斷的增長！
同學們！同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡！”
“同學們，大家起來，擔負起天下的興亡！
聽吧！滿耳是大衆的嗟傷，看吧，一年年國土的淪喪！
我們是要選擇 “戰” 還是 “降”？
我們要做主人去拚死在疆場……” （注2）
歌聲沿着破舊的鐵路，緩緩向北，向北。
注1：西北軍第三路軍，韓複渠的直屬軍隊。1938年擴編爲國民革命軍第三集團軍。
注2：畢業歌，田漢詞 聶耳曲，寫于1934年，影響了當時全國的青年學生。