伍德蓋特教授說道：“李，我的建議是，等我們做完電子衍射實驗，附上實驗結果，你再進行博士答辯，你覺得怎樣？”
“好吧，教授，我聽你的。”
對李康平而言，《物質波》這種純理論性論文能夠在沒有任何實驗證據的情況下發表于美國的期刊上，仍是一件不錯的事情。當然了，所謂的純理論性論文在它剛出現的時候大多找不到實驗證據。
倘若李康平是無名小卒，《物質波》幾乎不可能這麽快刊登在《物理評論》上。
此時美國物理界的大環境依然偏向于實驗物理，而在局部小環境裏，通過李康平的努力，使得理論物理與實驗物理處于齊頭并進的狀态，這種學術氛圍對理論、實驗雙xiu的李康平是有利的。
伍德蓋特實驗室彙聚了盎格魯-撒克遜裔、猶太裔、華裔等民族的學林俊彥。
諸位俊傑根據李康平的實驗原理圖，緊鑼密鼓的繪制實驗裝置圖。
實驗原理圖是粗略的示意圖，實驗裝置圖則非常具體。
伍德蓋特團隊電子衍射實驗整套裝置的長度爲5英寸，高2英寸。
“是的，我們沒有看錯，就是這個尺寸。”李康平百分百确定的說道。
實驗裝置圖是大家一起畫出來的，圖就是這麽個圖，尺寸就是這麽個尺寸。
既然5英寸長、2英寸高的全套實驗裝置是集體智慧的結晶，那肯定是沒問題的。
毫無疑問，這将是極其精巧的精密化實驗。
英寸級别的物理實驗，其操作難度遠高于幾十萬尺的建築施工。
伍德蓋特團隊的這套實驗裝置的單個零部件沒有現成的标準件，必須自行制造加工。
“比我腰更粗的魚缸很容易由老比爾吹制出來，但是隻有我小拇指三分之一長度的真空玻璃儀器，它的制造難度太高了，這不該是玻璃工人的工作，而是應該由類似于西部電氣這種公司的工程技術部門幫助我們完成。”
伍德蓋特教授是實驗儀器制造加工方面的專家，尤其是在玻璃儀器領域，伍德蓋特教授乃專家中的專家。
尺寸極小的電子衍射真空玻璃儀器，與空間量子化實驗的玻璃真空泵，可以說是兩種不同的裝置。
電子衍射真空玻璃儀器大概類似于真空三極管，真空三極管看起來很袖珍的樣子，但是做出真空三極管需要至少十幾萬平方英尺的車間來實現。
伍德蓋特實驗室不具備袖珍精密型真空玻璃儀器的加工能力，伍德蓋特教授主動承擔全部玻璃儀器的加工任務，他會尋找一家有加工能力的公司，盡可能加工出滿足實驗要求的特殊玻璃儀器。
本實驗的核心裝置----電子收集器，理所當然由李康平來制作。
電子槍、絕緣層則由馬克負責，艾倫的任務是制備鎳晶體。
李康平、馬克、艾倫的工作可在實驗室裏開展，需要購買一批新工具、新材料。
做科研是燒錢的，空間量子化實驗剩餘了幾百美金。
顯而易見，這幾百美金根本不夠用。
拉贊助的業務，自然是由伍德蓋特教授跟進。
随着名氣和地位的提升，伍德蓋特教授已不滿足找奧恩公司、辛德拉公司這種中型企業要錢。
伍德蓋特教授盯上了西電公司---這是一家超大型企業。
西電公司與AT安T公司的關系很微妙，西電公司名義上是AT安T的子公司，但西電公司基本上是獨立運作的。
美國的電話設備幾乎全是由西電公司生産的。自動電話交換系統和自動撥号電話早在1893年就已由美國發明家史瑞喬注冊了專利，一直到了最近一兩年，西電公司才開始大規模生産、推廣自動撥号電話。
真空管是電話機的重要零件，西電公司自己生産各種各樣的真空管。伍德蓋特教授希望西電公司能夠無償提供用于電子衍射實驗的袖珍型特殊真空玻璃儀器，除此之外，如果西電公司可以寄來一張支票，那就更棒了。
伍德蓋特教授給西電公司寫了一封信，他相信該司一定會幫助他。
實驗經費、工具、材料到位之前，李康平抽空關心一下他的小公司。
“1号廠房即将封頂，現應申請麻将生産執照。”劉紹文建議道，他又道：“也應聘請一位律師。”
一個人的精力有限，商務、法律方面的事情，李康平托付劉紹文主責。
“目前可聘請臨時律師，待我司逐漸壯大，則設置專門的法務人員職位。麻将生産執照，具體如何操辦？”李康平問道。
劉紹文道：“麻将制造乃美國之新生事物，美國并無專門的麻将産生執照，我已了解，可按美國棋類執照操辦。”
“那便操辦，辛苦紹文兄了。”
已經大學畢業的詹妮弗終于知道了曼哈頓宙斯公司是做什麽生意的了，原來我司做的是麻将生意。
時逢用人、培養人之際，李康平令李沖、詹妮弗跟着劉紹文，共同推進執照申請及其餘商務、法務、稅務方面的業務。
且說李康平的《物質波》發表了一個月，似乎并未在美國學術界引起熱議。
沒有美國物理學家在雜志、報刊上評論《物質波》，一個都沒有。
隻有亞瑟·康普頓以私人信件的方式寄來了一封信。
亞瑟·康普頓在信中寫到：
“親愛的李，讀完你的《物質波》之後，我感到震撼！什麽樣的大腦才能想到這種理論，你想到了。毫無疑問，《物質波》是革命性的偉大論文！”
“但我仍有疑惑，總結起來是六點。”
“第一點，就目前我們所知道的知識而言，似乎隻存在兩種場：引力場和電磁場。廣義相對論将引力場歸結爲時空彎曲。”
“在《物質波》中，你所描述的力場爲電磁場。是這樣子的吧，我沒誤解吧？”
“爲了定義電磁場，你引入了‘宇宙矢量’，你沿着從P到Q的一條世界線進行曲線積分。實際上，我沒能徹底看懂你的世界線曲線積分，我希望我能看懂，你可以幫助我嗎？”
“第二點……”
……