張禦雖然又一次看到了這位老師的身影，但物是人非，一晃不覺，已然四十餘年過去了。
草廬之中不止一人，有不少人送來了一筐筐的果蔬，并與他作揖告辭。
這應該是當初鎮子受到神異力量威脅，所以鎮中居民都是準備遷走了。
還有一些人過來辭别的，這些有的也是這位的學生。
以往鎮中的在此讀書得人也有百十人，不過通常讀個幾年，等年歲稍大一點，就去府中社學讀書了，若是學業有成，那就去了瑞光，多數人都是回來種田務農，或是擔任鎮吏。
這些人與他交集也不算多，因爲他當初是被單獨授課的。
在這般景象持續了十多天之後，再沒有人來了，透過這位老師站在山丘上的背影，可以看到整個鎮子随着鎮民的離去，變得空空蕩蕩了。
再是半月之後，這位老師走到了後屋，整理了一下，兩天之後，拿起一個行囊，帶着一把文士劍, 一把弓箭, 一隻箭囊，也是離開了此地，臨走之前，還駐足往屋内某處回看了一眼。
張禦卻是留意到, 這位老師所望的方向, 正是自己經常讀書的那個位置。
這位老師看有片刻，便就在外合上了門, 離開了這裏。
張禦看着他的身影走下小丘, 也是跟了上去。在出了鎮子之後，原本平整夯實的道路漸漸變得泥濘起來。
半途之上下起了淅淅瀝瀝的小雨, 一連數天都是如此, 這位老師在沿着都護府原本建立好的驿站行走，看方向是去往密林所在。
這些驿站大多數已是廢棄了，不過當初修建時是爲了軍用, 所以修築十分牢固，常常作爲鎮民捕獵的落腳點，内裏還有着鎮民存放的各種備用物品。
一連十數天，這位老師都是沿此而行，路上以一些饅頭肉幹充饑，偶爾會生火煮一些帶着的幹蔬, 通常歇腳的時候, 就會停下來寫一些文章，然後才是繼續上路。
張禦在後面默默跟随着, 這一日，不知不覺雨大了起來，這位老師也是到了一處大有畝許的亭驿之中躲雨。
他見這位老師待雨停之後, 便來至亭驿的一面大碑之前。
這是最早都護府所留的定道碑，這裏也應該就是以往都護府軍卒到過的西北最遠地界, 在此殲滅了一支上千人的食人神裔部族。
因爲有異神支撐, 這些神裔戰鬥力不俗, 這些軍卒頗是費了一番功夫, 所以最後銘碑以記。
這位老師先去洗沐了一番，随後拿出筆蘸了漆墨, 将已然不太清晰的碑文重新塗描了一番，完成之後，将随身之物稍作收拾，便再次上路了。
張禦此刻行至碑前, 這裏此後當是再也沒人來過, 四十多年過去, 上面經過描摹的字迹又一次的褪色。
他站定片刻，将上面内容記下, 而後伸指出去，沿着那些深刻的字迹, 一筆筆的描了下來，很快，碑上文字又一次變的清晰如初了。
再是擡頭看去，見是這位老師的身影已經出去很遠了, 而他卻是一擺袖，在後邁步跟上。
又是十餘天, 這位老師卻是走到了一處山谷之内, 這裏居然有百十個天夏人居住, 還有數倍于此的土著, 這些人似乎早是知道其人到來, 對他十分歡迎。
從交談來看，應該是早期留下的駐軍，負責清剿最後一點土著餘孽，不過後來也沒有回去，而是遷居到了這裏。
張禦也能理解爲什麽這些人不回去，因爲這裏四季如春，土地肥沃，并且多數人因爲駐紮在此，都和土著人結合生子了，并且那一段時間因爲神尉軍的緣故，都護府内矛盾較多, 躲在這裏也算是避過了那些争端。
他默默看着，這位老師在這裏待了大概有二十年時間，向那些軍卒的後輩教授文字, 後來有外間之人尋了過來, 谷内之人陸陸續續的離開此間, 這應該是都護府重新尋到了天夏, 消息傳到了這裏，所以選擇了出谷。
他又目注到那位老師身上，盡管過去了二十年，可這位身姿依舊挺拔，在多數人選擇離開後，這位也是深入了密林。
而在接下來的二十多年之中，他跟随這位的步伐經過了一個又一個土著部落，看着這位教導這些土著天夏文字和禮儀，并順帶還傳授了諸多有用的知識。
東庭密林之中有着濁潮的影響，通常很難再回溯過往，好在他的道行如今已是極爲深湛，更是掌握着大道之印，而且這位老師沒有任何神異力量，故而依舊能看清這位的行迹。
此中他還留意到一件事，盡管這位老師二十多年間去了不少土著部落，但是沒有一個土著部落對他懷有歹意，期間也沒有受到任何毒蟲猛獸乃至神異生靈的侵擾，這看着有些不可思議。故他猜測，這位老師的身上一定是有着什麽護持的。
而随着時日的流逝，那些回溯的場景已是與他所處時間越來越挨近了，他知道，自己快要追上了。
這一天，張禦跟随着這位老師的腳步來到了一座藤屋之前，他行至屋前，随着一陣風吹過，藤上的一隻隻青色的葫蘆晃動着。
他轉首往向山中，有一條不太明顯的小徑，他轉而沿此而行，到了半山腰，在一個溪流潺潺之地，見一個老者正背着一個藥簍，一把藥鋤放在一邊，正掬水而飲。
這是一個非常健朗的老人，青色的頭巾，穿着短衫，發須半黑半白，看着清瘦，但是兩目非常有神。
張禦緩緩走了上去，并在溪水對面站定。
老者有所察覺，擡頭看了一眼，見到他後，略微有些驚訝，再看了一眼，眼中随即露出喜悅之色，道：“可是小郎麽？”
張禦擡起袖子，對着他深揖一禮，道：“學生張禦，見過老師。”
陶生站身來，回了一揖，他語聲溫和道：“你在東庭的文章我看了，趣味之中自蘊道理，卻又不是說教，令人自思自醒，這才是我輩應該寫的文章，你最近可有再寫麽？”
張禦如實回言道：“學生自回了天夏本土之後，一心修持，很少有再動筆了。”
陶生點點頭道：“雖然有些可惜，可是修道亦是學問，學好了對天夏用處更大，隻要不辜負自己一身所學，那便是好的。”
張禦道：“學生記下了。”
陶生笑道：“以往我是你的老師，可是如今你已成才，我望着也能從你身上學到一些東西啊。”他将藥簍拿起背上，拿起藥鋤，道：“你我師生久不見面，去我宿處叙叙舊吧。”
張禦道一聲好。
陶生當先行走，道：“跟我來。”
張禦跟了上去，他記得陶生老師的年齡當已是過九十了，但在翻山過澗的時候，腿腳依然十分靈便。
沒有多久，兩人來到了半山腰一處開闊平地之上，見到了一處橫跨在兩株大樹之間的懸空藤屋，這屋子六丈來長，便說是藤橋也不爲過。
陶生道：“方才你見了山腳下的藤屋了吧？那是以前我來時修造的，較爲簡陋，如今我住在此間，也難爲你找到這裏了。”
他上前攀樹而行，動作竟是十分矯健。
張禦腳下雲霧一升，緩緩飄了上來。
陶生見了，也不奇異，隻是笑了笑，到了藤屋之中後，他放下藥鋤藥簍，道：“這間屋子是此間土著學生給我搭建的，倒是别具巧思，隻是他們留在這裏，一輩子見識也隻如此。
我在這裏教書，不指望能改變他們，隻是讓他們知曉，便是隻站一席之地，也能知天地之廣闊，而不是以井觀天，如此也便足夠了。”
張禦是把陶生一路行來所做之事看在眼裏的，他道：“老師做的已是足夠多了。”
陶生笑了一笑，道：“我隻是一個教書匠罷了，能做的有限，至于剩下的，就要交給你們做了，一代代的去做，總能有所改變的。”
張禦點了點頭，他留意到，雖然這麽多年未見，但這位老師說話依然字正腔圓，沒有夾雜半點土著俚語。
陶生倒了一杯茶，遞給他道：“這是山中栽種的茶樹，用的也是山中溪流，不比天夏好茶，你莫要嫌棄。”
張禦雙手接過，待陶生坐下後，他才是坐了下來，并伸手一拿，從一團光氣之中取出了數十幅畫卷，擺在一邊案上，道：“學生登門，也是帶了一些禮物，知道老師不喜俗物，這是學生在天夏本土四處遊曆之時所作之畫，應該還能入眼，老師請觀。”
陶生露出欣喜之色，道：“那要好好看一看了。”
他站起身，一幅幅打開看了起來，張禦之畫筆，雄奇瑰麗，器局極大，将每一幅景物都是描摹的氣魄萬千，且圖景真實，不覺令人生出身臨其境之感，陶生也是贊歎不已。
師生二人對照着這些景物，一問一答，興緻勃勃談論了許久，這時天色漸黯，陶生看了一眼外間，道：“小郎，你來尋我，不會無事，說說看吧。”
張禦也未遮掩，道：“學生知曉老師的心思，本不該來打攪老師，但是有一事，或許隻有老師這裏知曉。”
陶生道：“你說。”
張禦道：“老師知道，學生自小乃是由養父撫養長大，自從踏上修道之路，卻是再也不曾見過了，未知老師可是知曉學生養父的下落麽？”
……
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(本章完)