是個思想貌似非常成熟的高二病患者，時而會說一些超齡的言語，時而又非常幼稚，了解人際關系的複雜和險惡，能一眼看穿他人本質。時常把自己孤立起來并非出于什麽傷痕，而是其性格本身的抉擇，因黑曆史而習慣了受傷，對之後的處事方法有極大的影響。即使現在已和一衆其它角色較爲友好，但其實還是暗地裏保持着一定的距離。
身爲穿越者的我遇到了大老師這樣的對手，如果前提不是以戰鬥解決問題的話，也會多少感覺到棘手。
在大老師面前撒謊很容易被戳穿，我之所以可以浪到現在，多半是因爲我本身就習慣了撒謊吧。
面對敵人、面對怪物、面對主神（雖說沒用就是了）都使用了戲言。
撒謊本身沒有對錯，評判其對與錯的根本規則是是否有利于自己。
當法律可以保護大多數人的時候，就是正義；
假設法律無法保護大多數人的時候，就是邪惡。
比企谷八幡，大老師他會變成這個樣子，也是由于他本身的特性所緻，習慣了自己一個人解決問題與麻煩。
就像是現在這樣，大老師還是特立獨行，貫徹自己以往的信條，保持自己的行事風格。
“你看，用刀子切開手就會很痛，可不是所有人都會将其表現出來。”
這句話是差不多被遺忘的角色，與我同姓的南宮弖煠小姐所說。
她擁有的異常性，在針對自己方面（或者說傷害自己？），比起曉凪還要更加令人棘手。
弖煠小姐人如其名，不管是名字還是行動都讓一般人摸不着頭腦。
說出這句話的時候，弖煠小姐還特地用随身攜帶的美工刀切開自己的食指，讓我不得不跑到附近的便利店購買創口貼給她。
不過我不反對弖煠小姐這句話。畢竟将感情表露出來，不是所有人都會做的。
弖煠小姐是奇怪的人沒錯，可是她的行動跟想法都沒有什麽錯誤，都可以說是正确的。
隻是。正确的行動未必會帶來正确的結果，弖煠小姐就是典型的例子。
第一次見到她的時候，她想要通過自殺的方式來确認死亡産生的痛苦，盡管那時不合理的行動，也表明了她的内心想法。
比起跟一般人一樣做白日夢。不如實際行動來的輕巧。
畢竟求知欲可是人類最大的欲望之一，人類可以發展到現在，也是拜此所賜。
我的一生遇到了許多不同的人，若是加上在主神空間穿越到的世界的角色的話，那就更多了，甚至可以寫成一部長篇傳記。
可是真的有穿越者會把自己的經曆寫成一個故事嗎？就算寫了，也隻會被當成是無聊的小說吧。
真正的穿越者不會像是電影中的反派一樣，獲得了力量就肆意妄爲。
正因爲穿越者們經過了常人難以想象的試煉，才更加向往普通的生活。
将自己的經曆寫成傳記，以小說的形式發布在網路上面的想法或許不錯呢。
我思考着這些無趣的問題。站在一條道路的旁側，身邊就是草叢。
大老師究竟想要做什麽還不得而知，唯一清楚的就是他現在正在做自己想做的。
四周都是忙碌的同學跟運動員的身影，站在小道上的他們反而不怎麽矚目。
那兩名女生我倒是有些印象，記得是相模的兩個朋友。
“完全聽不清楚他們在說什麽。”
現在真是體育祭剛剛開始的時候，所以大部分同學都十分激動，拜此所賜，距離他們至少五米的我聽不清楚。
若是直接走過去的話，可能會打擾大老師，爲此我隻有選擇在原地待命。
比起我。大老師才是真正的行動派，雖說他的行動多少有些讓人出乎意料和不滿。
大部分人之所以會喜歡上大老師，或許不是因爲他那孤獨的氣質和看破人心的設定，而是在校園之中堅持己見的精神吧。
孤獨的家夥多得是。性格别扭的家夥多得是，可能夠堅持自己想法的家夥卻是少之又少。
我自認爲是一個堅定的人，當然這份堅定要将‘鍛煉’排除開外。
外号有‘戲言玩家’‘無爲式’‘欺詐師’‘旁觀者’‘缺陷制品’‘人類最弱’，有‘阿伊’‘伊字訣’‘伊君’‘伊之助’‘伊哥’等的戲言主人公阿伊說過，一切都是‘戲言’。
這并非是形容詞，而是貼合實際的說法。
或許到目前爲止。我都都是在不斷經曆着所謂的戲言呢。
當我沉浸在自己世界之中的同時，也不忘觀察大老師那邊的情況。
大老師逼近兩名少女，伸出了右手，臉上的表情不怎麽和藹。
其中一名少女與另外一名少女對望一眼，然後點點頭，發出歎息。
随後，少女們稍稍與大老師拉近距離，似乎在他耳邊說了什麽。
大老師皺起眉頭發出歎息，用手揉了揉自己的頭發，一副不耐煩的樣子，表情變成了嘲諷。
少女們雖然想要生氣，可是都制止住了自己，不滿的離開了現場。
問題解決了？心中産生如此疑惑的我走上前去。
“喲，比企谷同學，你之前到底跑到哪裏去了。”
“南宮？你這個家夥爲什麽在這裏啊，我也沒有做什麽，隻是單純的偷懶而已。”
大老師移開視線，完全沒有和我全盤托出的打算，這也是理所當然的事情呢。
當然我沒有強制讓大老師告訴我剛才發生一切的念頭，隻是想要知道他下一步計劃是什麽。
“那麽比企谷同學接下來打算幹嘛？剛才我可是看到了你跟兩名少女約會哦。”
“别開玩笑了，既然你都看到了，肯定知道那不是約會啊，絕對不可能是約會。”
“看樣子是将麻煩都解決了呢。”
“誰知道她們說的話是真是假。”
大老師雙手揣進兜裏，朝着體育館那邊走去。
我遲疑了一下，最後選擇跟在大老師身後。
“你爲什麽跟着我。”
“下意識的就這麽做了，我想要看看比企谷同學想做什麽。畢竟我也是執行委員嘛。”
“真是麻煩呐。”
大老師說出了我的口頭禅，從他的表情來看，似乎沒有讓我走開的打算。
現在體育祭才剛剛開始，人氣很高的運動項目都在操場那邊展開。擁有室内運動場的體育館人氣反而不怎麽高。
我跟大老師就行走在人很少的道路之上，是通往體育館的道路。
“我們現在要做什麽。”
“你也知道雪之下的報告被拿走了吧，所以我問了一下相模的朋友。”
“也就是剛才那兩名少女？”
“恩，‘你們是不是拿走了雪之下的報告’，這麽一問。她們兩個人就立刻露出了馬腳，既然要做這些事情，就不要那麽輕松的動搖啊。”
大老師反而開始同情起那些相模的朋友。
不過大老師說的沒錯，既然要‘犯罪’，就要做到完美才行，像是這種不溫不火的行動就跟小孩子的惡作劇一樣。
或許是大老師正是說了這樣的話，才讓那兩名少女面露怒容吧。
“比企谷同學的意思是她們拿走了雪之下同學的報告？可是理由是什麽，她們又不是執行委員。”
“不就是和你一樣麽？你是爲了自己的同班同學，她們則是爲了自己的好朋友。”
那麽大老師就是爲了自己的夥伴咯？
我心中發出疑問，思考了一下大老師剛才所說的話。
那兩名少女是相模的朋友。在相模成爲了執行委員長之後，想要幫助自己的朋友，讓相模在接下來的活動當中大放異彩。
然而她們的計劃因爲雪之下的出現而告終，相模也覺得自己難以超過雪之下，爲此那兩名少女才做出了拿走雪之下報告的舉動。
這樣一來，可以證明雪之下也不過是凡人，不是什麽完美的存在，也會犯錯，和大家一樣，沒有任何區别。
我将這樣的想法告訴了大老師之後。他沒有肯定也沒有否定。
“爲了讓一個人獲得幸福從而使得另外一個人不幸，這就是人類的根本啊。”
大老師發出了感歎，還是一句無法反駁的話。
就像是初中時代看到的那些被欺負的同學一樣，一部分人因爲欺負他而感覺到快樂。
我以前可以說是一個富有正義感的人。想要成爲英雄，所以在初中時代幫助過一個受欺負的同學，然而……
爲了和那個同學打好關系而一起去遊戲廳、玩同樣的遊戲，看同樣的動漫，然而不管我怎麽說他，怎麽與其交流。他都不願意反抗，讓人覺得十分着急。
是我的行動力太差了嗎？還是因爲他本身可以接受那樣的狀況呢？
時隔多年，現在去想那些事情已經變得毫無意義了。
“那兩個女同學把她們拿走的報告的放置位置告訴你了？”
“是啊，那兩個人還是有自知之明的，沒有将其扔到火爐裏面或者是垃圾桶裏面，而是放在了體育館後面的倉庫當中。”
“這就是所謂的留一手啊。”
“不不，差别很大吧。”
大老師難得吐槽了。
“現在我們就像是去尋找onepiece的海賊一樣呀，比企谷船長。”
“和海賊差遠了吧，古代船員。”
“原來如此啊，不過也差不多啦，比企谷提督。”
順帶一提古代船員指的不是很久以前的船員，而是《宇宙戰艦大和号2199》裏面的男主人公。
“往這邊走。”
到達了體育館之後，根據比企谷提督的指示，我們繞到了體育館背後。
偶然會碰到一些一同行動的校園情侶，他們在我們兩個人的直視之下，紛紛選擇放棄牽手，一臉嚴肅的從我們身邊走過。
不管怎麽說，我們也是執行委員啊，在我面前的情侶統統分開！
想到這裏的同時，我們成功到達了體育館後方的倉庫。
倉庫并未上鎖，誰都可以打開。
裏面放置的東西都因爲體育祭的緣故而搬了出來，隻剩下壞掉的一部分。
“她們說放在最裏面。”
“希望沒有被搬出去啊。”
将門打開，灰塵從正面突襲過來，惹得一陣咳嗽。
擺擺手，象征性的驅趕灰塵，大老師在前面，無視掉了灰塵直接走進去，前往最深處。
我在門口将燈打開，白熾燈的燈光将有些幽暗的倉庫空間照亮。
裏面還剩下破舊的座椅跟一些體育用具，最裏面有幾個紙箱。
“應該在這個裏面吧。”
大老師走到紙箱面前，将最上層的椅子擡下來，然後打開。
裏面是壞掉的球拍，然後一本白色的資料夾出現在了視野當中。
“隻要将這個拿給他們看的話，就知道雪之下同學沒有犯錯了呢，這樣一來，相模同學和她的朋友也就不得不承擔雪之下不該承擔的責任了。”
“這樣做可不怎麽理想啊。”
大老師将報告拿起來，拍掉表面的灰塵。
“相模是由三浦她們推選的，由比濱也十分支持，因爲他們都想要改變班上那沉悶的氣氛，若是相模的朋友做出了這樣的事情，被批評的肯定是相模本人。另外，相模雖然是一個不怎麽讨好的家夥，可也在努力……将這個東西拿出去的話，将會破壞由比濱、三浦她們的計劃，讓相模在班上更加難待；就算跟我關系不大，我也不怎麽喜歡在中午的時候睡在那種教室啊。”
“中午不都是在吃午飯？”
“要你管啊。”
大老師如此說道，将報告拿在手中。
“你有看到雪之下？她應該是可以處理那些問題的，就算沒有這份報告。”
“不過現在拿過去的話，可以減少大量的工作，因爲統計可不是什麽簡單的事情，而且伴随着體育祭的展開，麻煩的事情也會變多。”
大老師沒有接上我的話，而是陷入了思考當中。
他會怎麽做呢？
過了一會兒，他走出了倉庫，我也立刻跟上。
“交給我吧，反正已經變成這樣了。”
“比企谷同學打算怎麽做？”
“至少讓他們的計劃不會泡湯。”
那麽，大老師又要傷害自己了？(未完待續。)