迅速恢複的農業給農具生産帶來極大的壓力，成都的各家鐵行日夜加班，加上進口的農具，現在也隻能讓每個農夫有一、兩件最基本的工具。雖然農夫手裏有糧食，但新年後處獲得新工具，破舊的農具也難以修理，隻能自行簡單修複，這大大加重了他們的生産壓力。更嚴重的是缺乏耕牛，明軍收集了一些牲口，又從江南帶回了大批的牛，但直到目前爲止成都擁有的耕牛依然不到五千頭，若是每個農夫隻有兩畝地，那這個數字是足夠了，但現在成都農夫擁有的土地數量很大，即使各亭積極組織耕牛隊，依然遠遠法滿足需要。沒有足夠的牛馬，就需要靠人力來承擔大部分的春耕工作。在成都的牛馬行步入正軌前，鄧名對此也是束手策。
不過随着大片土地被開墾出來，再加上成都執行的輕稅政策，居民不但能夠吃飽，而且還有餘力蓄養牲口。最近已經有人向知府衙門申請養殖豬羊，讓鄧名高興的是，這些養殖戶都很有雄心壯志，他們不是以戶爲單位的單養——由于人均擁有土地的數目高，大部分家庭也沒有多少餘力自己養豬了——這些養殖戶都想收購糧草、雇傭人手，大量地畜牧牲口，然後出售。
蒙古人才來了幾天，有幾個正籌備開展養殖商行的人就找上了他們，想雇傭蒙古人去幫他們養羊。但蒙古人大都拒絕了，他們甯可去馬行養馬或是教人騎馬，也不想去當羊倌——如同漢人心目中的軍戶一樣，蒙古人覺得羊倌都是貧窮而且沒有前途的工作，他們不想繞了一大圈又返回他們在草原上的原始職業。
“就算滿清真的抽調山西綠營，多半也得幾個月後才能到來。”糧食産量節節提高能夠支持更多的成都人口從事其他行業，因此鄧名雖然手中的糧食充足，仍然很重視春耕，他計劃在收獲後再次征集部隊，然後發起對重慶的預防『性』進攻：“農閑時我們可以征召農民入伍，那時候發動攻擊不會嚴重影響工業和礦業生産。”[
雖然水師不敢輕易進入嘉陵江，但是可以把陸軍運輸到重慶附近并保證後勤運輸，鄧名打算圍困重慶，看看有沒有機會重創重慶綠營。隻要能把李國英『逼』進重慶堅守，明軍就可以好好地偵探一番嘉陵江的水文地理。而且陸軍從重慶西邊繞過去控制嘉陵江江岸後，清軍也就法組織水陸兩軍對嘉陵江的聯合防守；當岸上是己方的陸軍後，川西水師就算在嘉陵江裏觸礁也不用太擔心，可以采用更大膽的進攻戰術，創造殲滅滿清嘉陵江水師的機會。
在收獲前，成都會進行戰前準備，制定作戰計劃并進行針對『性』訓練，而鄧名打算利用這個閑暇去一趟建昌和雲南。
不過在出發之前，鄧名決定先把教育問題落實一下。
現在成都已經有了五十多個亭編制，每個亭都有一個亭長和幾個亭士，負責管理治下的四百戶人家——說是戶，其實很多還是單身漢。亭是成都府重要的機構，不但負責糾紛調解，人口統計，耕牛統籌，還承擔着軍訓的任務。現在鄧名又給它加上了教育的責任，從東南幾省招募來的幾百個讀書人和小地主子弟，被分配到各個亭工作，以後每次的軍訓日上午進行軍事訓練，下午就要進行認字教育。
除了這些識字點以外，鄧名還集中建立了一批學校，首批學生就是漕工的孤兒和嫁入四川的新娘。給『婦』女準備的學校更接近技校，讓這些女人學習紡織、制鞋、制襪等，然後組織她們合作生産。集中生産的效率比較高，相對成本也能比傳統的男耕女織低一些——除了鄧名計劃扶持的商行，現在成都一般人想獲得紡織工具也是問題，這等于給了商行壟斷生産的良機。
“我們好不容易把這些女人帶到成都來，她們必須得幫忙掙錢，不然都府破産了大家的日子都不好過。”在内部會議上，鄧名對手下們公開宣傳這些女『性』勞動力應視爲珍貴的資産，那些小腳女人也就算了，但成都的青年大腳女『性』加起來也有七、八萬了，必須組織起來參加生産：“各亭的識字點我都已經交代過了，教百姓認字的時候就要暗示他們，不讓老婆出來幹活，都府早晚破産，到時候就别想什麽十畝一百元的保護費了，橫征暴斂是極有可能發生的。”
鄧名當然不會真的橫征暴斂，不過威脅一下還是有必要的，反正并不是以都府的名義發出這個告示，而是讓那些教書先生當做個人的見解進行宣傳。農民對知識分子的尊敬會讓這個威脅起到很好的效果，甚至好過『政府』赤膊上陣；除了威脅以外，還讓教書先生和百姓們談談聘金的昂貴、生活的不易——讓媳『婦』出門做點工，補貼點家用有什麽不好？再說真要是大家的老婆都出來幹活兒，布匹、鞋襪的産量多起來，價格也能便宜點，這是看得見的好處啊。
“做一些标語，上面寫上‘時代不同了，男女都一樣，進工廠光榮，不出家門可恥’，這些字在各個識字點要優先教授。”鄧名給劉晉戈部署任務：“類似的标語要多刷，不要可惜白漆，在所有的亭的圍牆上都要刷上，最好給民房也刷上一些，誰願意刷在自己的房子上，亭裏就可以幫忙給他修籬笆。如果實在不願意放老婆出門，那也要鼓勵養豬，也寫上幾個‘要享福，少生孩子多養豬’的标語。就是養些豬仔也好，将來那些養殖商行可以去收購。”
“還有軍隊。”鄧名對劉知府交代清楚後，又給周開荒他們面授機宜：“别忘了提醒退伍的士兵們，他們還欠我們錢呐，讓老婆出來工作就可以減免債務。還有常備軍，士兵們必須把宣傳工作當做戰鬥任務來做，有成績的士兵要記功！”
成都官員都知道軍費開支巨大，不過鄧名如此賣力的鼓動『婦』女出來工作還是超出了所有人的想象。
散會後秦修采得意地對穆譚說道：“你還說提督是唐王，這怎麽可能？肯定是三太子啊，妥妥的神宗嫡傳，要錢不要臉啊。”
穆譚言以對，而任堂不服氣地答道：“福王也是神宗嫡傳。”
……
對于孤兒的安排和成年『婦』女不同，鄧名沒有急功近利地把他們統統訓練成童工，而是開辦了稱爲公立小學的教育機構。教師的工資、校舍的建造還有學生的飲食，統統都是『政府』負責。現在成都的居民大都是青年，第一批出生的孩子還是呀呀學語的嬰兒，但鄧名宣布以後成都的孩子都要接受義務教育。
當有人質疑學校不收費的政策時，鄧名就解釋道：“學校教育孩子，是爲了讓他們能夠勝任官吏、工匠、學者的工作，沒有這些人才，都府遲早法維持下去；孩子學會的本事越大，他們将來就能掙越多的錢，官府也就能抽更多的稅。總之，從教育中獲益最大的是我們的『政府』，所以我們恨不得每一個人都能接受教育，爲『政府』貢獻更大的力量，因此我們不但沒有收費的理由，甚至還要提供食物，吸引百姓把孩子送來念書，制定法律強迫百姓讓孩子接受教育。”
除了識字外，小學還會教授算學。讓老師們震驚的是，這些算學課本居然是鄧名親自編寫的，在教師們歌頌提督所不知的時候，鄧名認真地解釋道：“這都是泰西人的著作，我湊巧有機會見到了，覺得不錯就翻譯了出來。”
作爲算學課本的翻譯者，鄧名用這個名義主持了公立小學的開幕儀式，面對台下坐得滿滿的男女學生，鄧名問道：“你們爲什麽要學習？”
“因爲你們有才能，”鄧名馬上自行回答了這個問題：“你們中有的人有農業的才能，會培育出高産的作物；有的人有工業的才能，能設計制造出精巧的機器；有的人有文學的才能，能寫出脍炙人口的文章；有的人有繪畫的才能，可以描繪壯麗的山河；有的人有觀察的才能，會發現星辰運行的軌迹……如果沒有機會學習，你們的才能就會被埋沒，太陽日複一日的起落，但我們的生活沒有絲毫的改變。隻有你們的才能施展出來，才能改變我們的國家，讓我們永遠不受到野蠻人的威脅，讓我們的子孫享受到他們祖先法想象的生活；因此你們要學習，當你們找到了你們的才能時，我們的國家和民族就有了光輝的未來。”
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