“這幾顆珍珠你幫我收着，等攢夠了100顆，我就給你串一個珍珠項鏈。”洪濤在海底折騰了一通，不光弄上來一頓午飯，還真有幾顆珍珠。談不上極品，甚至談不上好，有幾顆都不不怎麽圓，但泊珠依舊用自己的頭巾小心的包了起來，做爲一個疍家女，比這些更好的珍珠也不稀奇，可是這幾顆不同，它們是洪濤給她親自下海采的。
“好啦，吃也吃了，日頭也正午了，走，我們去收網去，小蛟，你去操帆！”習慣性的擡手看了看手腕……空空如也，再擡頭看了看太陽，估摸着時間差不多，把一堆吃剩下的殘渣扔到了海裏。
“不是要到回去時才起網嗎？”阿珠有點納悶，這才放下去半天時間，怎麽就要收網了呢。
“傻丫頭！拖到傍晚，網裏那麽多魚，我們幾個人擡得上來嗎？有多大力氣幹多少活兒，貪多嚼不爛啊！哈哈哈哈……”這次不光洪濤笑了，連小魚小蝦都跟着笑起來，其實他們也不明白啥時候收網有什麽關系，大人笑就跟着笑呗，這個來了沒幾天的高個子叔叔很好玩，跟着他在一起，總有無盡的快樂。
地籠這個玩意，并不是說扔下去十個小時有十條魚入籠，一個小時撈起來就有一條魚，放的時間要合适。時間太短，入籠的魚就不多，時間太多，入籠的魚也不會增長許多，因爲籠子裏太擠了，外面的魚就不會再往裏鑽，很多魚都是有地盤觀念的。這次提前起網的效果不太好，三個地籠都拿了上來，才勉強和上次一個地籠裏的漁獲持平，但是省力氣多了，洪濤一個胳膊就能提上來，打開一頭的繩結之後，把地籠裏的漁獲全抖落到中間的海水艙中，再把繩結系上，開着船挪開百十米遠，重新把地籠扔下去，開始等待第二次收獲。
利用下午這段空閑，洪濤開始用那個沙盆教幾個孩子識字了，也包括泊珠，她在洪濤眼裏也是個孩子，大孩子而已。洪濤的語文教材就是百家姓，這玩意他也背不全，隻能說出前面25個，但這也足夠孩子們學好幾天的了，而且還有算術課等着呢，足夠打發空閑時間的。等他們把加減乘除和這25個字兒學會了，洪濤還有無數的知識要教他們，比如自然課、地理課、物理課、幾何課、代數課。
洪濤還要把漢語拼音和拉丁語也傳授給他們，雖然短時間内可能還用不上，早晚還是有用的。洪濤也沒光教别人學知識，他也有知識要和這個時代的人學習，比如語言！泊黃陳這三家人裏有了陳名恩這個識字的漢人，所以他們能聽懂漢話，也會講兩句，遇到了别人，還得用他們疍家人的語言交流。
當太陽西落的時候，又一艘小船挂着一張黑帆由遠而近，第一面新帆做好了，被黃海照貓畫虎的裝在了他的小船上，然後親自駕駛着來尋洪濤他們來了。一個外鄉人帶着一個女孩子和三個半大小子出去一天，中午也不回去吃飯，大人們不放心。同船的泊福又是唠唠叨叨的埋怨了一大堆話，但洪濤明白，他不是責備而是擔心，這種被人牽扯的滋味對三個孩子來說，是一種負擔，但對自己這個孤獨的靈魂來講，是一種很溫暖、很甜蜜的慰藉，他不光不煩還很享受。
有兩個大人來了，收網的事情自然由他們代勞，看着地籠裏那些活蹦亂跳的魚蝦蟹，泊福臉上終于露出了笑容。他不像洪濤那樣把漁獲全都一股腦的倒在海水艙中，而是一隻一隻、一條一條的小心從籠子裏把那些魚蝦蟹拿出來，該扔到海水艙裏養着的才扔進去，而且魚蝦都分開放，螃蟹和海膽則被他用細麻繩麻利的把大夾子綁好，整齊的碼在木盆中。他說這樣才不會傷到漁獲的外表，讓它們能活得時間更長，能賣出更好的價錢，這是一個細心的老人。
“唉……福哥，咱們老啦，濤伢子帶着幾個孩子出來，就比我們四五條船奔忙一天的漁獲還多，這是媽祖給您的福氣啊，如果當初不是您把濤伢子撈回來，哪兒能天天吃上白米飯呢。等那些螃蟹籠子和滾鈎做好了，我們的前艙裏恐怕就養不下這麽多活魚了，到時候都死了也是可惜啊！”陳名恩和黃海一家子看着各家媳婦忙着從兩條小船裏往外撈魚，一盆又一盆的倒進了連排船的前艙，又開始嘬牙花子。魚少了發愁，多了還得發愁，這個窮人啊，就是愁苦多。
“要不我們回振州去？那裏雖然魚少，但有了濤伢子這個帆，我們可以去更遠的地方，在振州才不愁魚賣不出去！”泊福對陳名恩的擔心深以爲然，甯遠河下遊那個崖城鎮隻不過是個百十戶人家的小鎮子，就算有附近的黎人，購買力依舊很弱，漁獲太多根本賣不出去。這個簡單的道理誰都懂，眼看着好不容到手的漁獲有打水漂的危險，老泊福一咬牙一跺腳，打算換牧場了。
“不成，不能去振州，那邊人多嘴雜，用不了幾天我們的風帆和捕魚工具就會被别人學走，大家都能捕那麽多魚，振州也一樣賣不出去的，到時候價格一降低，我們還不是白忙活了！”黃海馬上提出了反對意見，他去的地方比泊福多，整個海南島都快轉遍了，見識多了之後頭腦自然靈活，簡單的道理難不住他。