連續發夢已經困擾了他，他越來越不能肯定那是不是夢了。
“你要是有不懂的東西，可以去真乙學院上課，那裏的老師會教授你的。”
雲松的話語回響在呂拓的腦海，他終于醒悟了過來：這是異形，擁有與地球不一樣的法則，自已雖然重生，但畢竟理解不深，或許這個問題真的能在真乙學院内找到答案。
再一次坐到了課室之内，呂拓的心境與以往已大不相同了。
之前或有好奇，更多的是對重生的喜悅，那麽現在他開始研究這個世界的私密了。
“同學們，這節課我們繼續講解三界。修真界與魔界的知識已經講授過了，今天我給大家講講易界。”
說到這裏，老師意外地沒有點開講課玉簡，他的手上基本上沒有任何材料。老師攤了攤手：
“如大家所見，我們對易界的了解十分膚淺，甚至于上千萬年過去了，我們修真界仍然不能證明易界的存在。
我們對易界的懷疑，是從一千萬年前開始的，當時修真界與魔界戰鬥正酣，我們雙方突然間感覺到了第三方勢力的存在，他們破壞了當年的戰場秩序，修真界與魔界被迫罷下手來。
然後人類先祖展開了研究，終于讓他們發現些許線索。易界，遠不象我們想象中的那麽簡單。”
老師故作神秘，全教室學生的耳朵都豎了起來。
“易界生物或許是不同于我們的一種存在，既不是人類，也不是魔物。先祖們認爲，易界生物沒有具體的實體，它們或許是虛拟之物。”
此言一出，全場學生都聽不懂了：虛拟之物？那易界生物到底是什麽東西？
老師接着說了下去：“易界生物可以是一棵樹、一團雲、一隻動物，或者是一隻飛鳥。
它們可以變成任何東西，隻要它覺得有這個必要，那麽它就能夠在那個地方。”
老師越說越玄幻，台下的學生越來越迷糊，隻有呂拓聚精會神，他的心中若有所悟。
“先祖們認爲，易界生物可以穿梭空間，它們無視任何位面結界，往來于凡人界、修真界、魔界，甚至于我們不知道的其他位面，對易界生物而言都是易如反掌。
最終，我們修者得出了一個結論，這個結論難以讓所有修者信服，但是它已經深入人心。”
說到這裏，老師豎起了一根手指：“有學者認爲，易界生物存在于世上，就是因爲他們肩負特殊使命。
易界生物掌控着靈魂的轉生，他們維護着空間通道，當人類死亡，易界生物會護送他們的靈魂去向另一個位面。
這就是易界生物生存在于世上的真正原因。”
老師此言一出，教室内頓時嘩然一片：靈魂還能夠重生？這樣的分析未免太玄乎了吧？
呂拓的額上已是滿頭大汗，他沒有想到修真界對靈魂已經研究到了這樣一個地步。
老師說得不錯，自已就是典型案例：我沒有失去記憶，我重生了，靈魂真的穿透了位面。
真乙門的教學主要是啓發式思維，所以授課的老師笑咪咪地看着大家争論，并且時不時回答他們的問題。
想了一想，呂拓站了起來：“老師，按照你的說法，那易界生物會不會是一種能量？”
老師微微一愣，然後很認真地看了過來。他示意大家保持安靜，然後肯定地點了點頭：
“這位學生問得很好。沒錯，我們的研究認爲，易界生物其實就是一種能量，隻不過是它們擁有了思維的能力，所以這才讓它們如此強大。”
呂拓繼續問了下去，他心中隐隐有種答案，他需要解開夢的迷團：
“老師，如果是能量，那這股能量最初是從哪裏來的呢？宇宙？還是其他的什麽東西？”
“宇宙？”老師愣了一愣：“你說的是星空吧？對，我們最初是有這種懷疑，但是百萬年前，一名先人提出了不一樣的理論。
他認爲，易界生物根本不可能消失，他們之所以存在，是因爲他們的來源十分特殊。
這位先人認爲，易界生物，其實是因爲我們的信仰而産生的。”
“信仰？”
這個答案出乎了所有人的意料之外，就連呂拓都沒有想到。信仰怎麽可能産生生命呢？
老師歎了口氣：“這個觀點十分新穎，所以在當時引發了争論，但最終根本無法證實。我們權且把它當做一種思路吧。”
教室的喧嚣聲中，那條東方古龍的話語湧上了呂拓的腦海：
首先，我要告訴你，我不是你們所說的魔物，我和它們有本質上的區别；
其實，不能說是我讓你重生的，保護你的靈魂的，那是一種與我相同的物質；
最後，我不得不承認你是一個奇迹。
靈魂重生，裏面的能量印迹居然沒有被完全洗去，這說明你的前世是一個意志力十分堅韌的家夥，你擁有一個十分強大的願望。
因爲這個原因，你掌握了一種不同的法則，這是命運對你的安排。
現在你可以說是我們這樣一類的生物了。
好好把握吧，小夥子，它是一把雙刃劍，你會擁有更加強大的力量，但與此同時，更加重大的責任也會擺在你的面前。
雖然汗流滿面，但呂拓的腦海卻越來越清醒，他知道，自已開始接近那個答案了。
結合今天老師的講課，呂拓開始理解巨龍的語意。
修真界的先祖或許真的沒有分析錯誤，巨龍就是一股擁有思維的能量，所以它才說自已是某種物質。
巨龍沒有掩飾它的職責，它強調了，它們肩負重大責任，而且它對靈魂與重生都十分了解，這個答案已經呼之欲出了。
現在，唯一讓呂拓緊張的是：巨龍說過一句，呂拓現在是與巨龍一樣的東西了，他掌握了新的法則，以後會肩負更加重大的責任。
難道巨龍就是易界生物嗎？我呂拓也有穿梭位面的能力？
那個夢，難道是真的？