因爲現代的我們都知道中國是有石油的，不僅有而且還有不少，而且這産油區恰恰就在中國東北……現代的大慶油田。
（注：大慶油田的位置就在興仁鎮附近，這時還沒有“大慶”這個名字，它是在發現油田後才取的）
這油田的産油量可以說遠超過二戰時日軍的需求量，可是日本人愣是在其控制的僞滿洲國裏找了十幾年也沒找着。
之所以沒找着，不是因爲日本人的技術落後。
事實上，日本人此時的技術已經可以開采2000米深度的石油，而“大慶”油田的深度隻有1100米左右。
這也不是因爲日本人沒在滿洲國找。
日本那可是資源嚴重篑乏的國家，發動戰争的他們尤其需要石油……後來甚至爲了石油而不惜與美國開戰，由此也可知日本對石油有多重視了。
所以，從日本入侵東北三省起……其實應該是在入侵之前日本就已派出堪探隊進入東北堪探了，這堪探一直到日軍戰敗投降都沒有結束。
可是無論日本人怎麽找，都沒有石油的影子，于是日本人隻能無奈的認爲中國是個“貧油國”。
日本人找不到石油的原因，主要是當時的地質學者尤其是日本的地質學者普遍認爲石油是由海底於泥形成的……至少海底於泥與石油看起來很像，而且海裏也的确常常會冒出石油，所以相當一部份人對此堅信不疑。
于是，想當然的，日本人就在青島、大連等沿海地區重點堪探尋找，其它地方就屬非重點附帶尋找了。
這本來是沒問題的……就算是非重點尋常，日軍控制了僞滿洲國十幾年，找個十幾年怎麽着也該找着大慶了吧！
但問題就是，日本人力資源有限，爲了能将這些有限的人力盡可能廣的堪探，日本人就決定重點尋找地區打2000米的井，非重點尋找地區打1000米的井。
青島有石油，不過那油層是6000米的，打2000米的井不可能找到。
大慶有石油，不過那油層是1100米的，打1000米的井同樣也不可能找到……
這就是日本悲催的地方。
所以，當中國在大慶打下一口1100米的井發現一個大油田的時候，日本學者是一片哀嚎……這要是在二戰時期被日本找到大慶油田的話，那日本就不需要偷襲珍珠港了，于是日本就可能不會戰敗，整個二戰史都有可能因此改寫……
但是曆史沒有如果。
張弛當然知道這件事……大慶油田的名聲太響了，如果不知道那就是孤陋寡聞了。
但張弛卻知道在這件事上要慎重，慎重再慎重！
原因很簡單，如果現在這時候在興仁鎮附近打一口井把“大慶油田”給整出來的話，那麽東北基本就可以滿足日本的所有需求了……這裏有豐富的鐵礦、煤礦、天然氣現在還有最重要的戰略資源石油。
那這對日本人來說意味着什麽那就不用說了。
如果日本人知道東北還有個大油田，或許還真有可能打算把日本搬到東北來……爲此他們就會集中所有的兵力對東北實施夾攻将東北重新奪回去。
張弛可不想這一幕發生，所以，現在最好的選擇就是裝作什麽都不知道。
但裝作不知道是一回事，網羅人材又是另一回事。
于是張弛馬上就讓粱參謀安排與文田左雄的一次見面。
“文田教授！”張弛對正襟危坐的文田左雄說道：“聽說你幫助軍隊堪測過石油？”
“是的，長官！”文田左雄用中文回答，這讓張弛有些意外。
不過想想又覺得不奇怪，文田左雄在大學任教嘛，當然需要會些中文。
“不過……那都是軍方要求的！”文田左雄解釋道：“而且，我們也沒有找到，沒有找到！”
見文田左雄這樣子張弛就有些放心了，日本軍人大多都很硬氣，但并不見得日本人都是如此。
應該說，文化程度越高的日本人就越沒骨氣……文化程度低才會被軍國主義的那一套洗腦。
“文田先生誤會了！”張弛安撫着文田左雄說道：“我并沒有怪罪你替日本軍方尋找石油的意思，同時也我知道軍方沒有找到石油，如果找到石油……你們也不需要偷襲美國了不是？”
“是是……”文田左雄忙不疊的點着頭，似乎還暗中松了一口氣。
“我這次找你來……是希望你能培訓一批堪探石油以及開采石油的技術人員，文田先生能做到嗎？”
“您的意思是說……”文田左雄滿臉疑惑：“您還讓我回學校任教？”
“不，不是學校！”張弛回答：“是在軍營裏……”
之所以要安排文田左雄在軍營裏任教，是因爲此事非同小口，萬一走漏了風聲都有可能會有意想不到的危險。
看着文田左雄臉上的驚詫，張弛就繼續說道：“這沒什麽區别不是？隻是任教的地點不一樣！”
“爲什麽？”文田左雄有些疑惑：“滿……不，東北沒有石油。而且，你們是美國的盟友，可以輕松的從美國學到這方面的技術！”
文田左雄這是問到點子上來，答案是東北有石油，且張弛不希望美國分一杯羹。
當然，這些話自然不能對文田左雄說。
張弛故作輕松的回答：“我隻是利用可以利用的人材……如果文田先生拒絕的話……”
說着張弛就聳了聳肩，這意思很明顯，拒絕這個請求那就要被派往豐滿水電站做苦工了。
“不不，我當然願意！”文田左雄當即就應承了下來，他恭敬的鞠躬道：“請閣下放心，我一定會爲閣下培養一批合格的人才的……另外，爲表誠意，我有許多堪測器械和資料留在學校，我希望閣下能讓去準備一下！”
“當然！”張弛二話沒說，就讓粱參謀安排了幾輛汽車給文田左雄，凡是文田左雄需要的東西甚至是需要什麽人助教，都任其選擇。