春在前、茂在後，商雪袖看着眼前的戲碼，在她唱明劇之前，鮮少有青衣壓在老生之前的戲班子，可現如今，卻多了起來。
她定了目标，又多看了幾場春茂班的戲，越發覺得不錯。
豔春來大概十三四歲的年紀，嗓子卻有種不同于她這個歲數的華美圓潤，一點兒也聽不出稚嫩來，身段也中規中矩，能看出來底子是不錯的。
品了幾場，商雪袖斷定，她的天份還在小玉桃之上，自然仍是比不了徐碧箫，可有那樣天份的人少之又少，遍天下間也沒幾個，不能苛求。
這豔春來若是好好打磨，必能成角兒。
那個老生盧松茂和班子裏的其他人，也是她觀察了幾天的。
她還記得香雲社的老生和花臉，雖然她自己也有去意，但總歸是那兩位容不下人。
而這個春茂社裏的人，台風正，演的本份，唱的本份，認認真真的樣子，尤其是盧松茂，但凡有生旦的戲，從不搶戲争風頭，看樣子是個厚道的人。
這班子的班主商雪袖也打聽過，姓楚名建辭，不到四十的年紀，帶着班子改唱明劇也就是這兩年的事兒，豔春來容貌頗好，但是這位楚班主卻從沒有亂接過什麽飯局酒局，可見心裏邊兒有些個自己的堅持。
商雪袖站在這位楚班主面前時，穿着打扮不複當時在北地時那樣困窘和狼狽，也沒有迫不及待的等着拿了錢救命的急迫，從容的态度益發讓楚建辭覺得眼前的女子深不可測。
她一襲灰藍色的交領中長褂子，沒有任何花紋修飾，腰間也不曾束帶，更沒有什麽挂件兒。
她站在那裏，雖然是求職而來，可态度卻不卑不亢，如同風裏竹，岩上松，挺拔秀麗。
她開口嗓音便是低沉的，卻極爲柔和，并不那麽悅耳，可裏面含着一股子韻味，讓人動心，如同每一句話都能挑動人的心緒。
更驚心的是她的容貌，帶着戲班子到處走，楚建辭也見過不少相貌妍麗的女伶，但他與眼前這個女子相比，頓覺膚淺起來。
哪怕她鬓邊已經有了華發，可仿佛隻是盛放的名品菊花頂了霜華，絲毫不影響美豔，反而更增風流！
她甚至不曾唱過，也不曾給他演練過身段兒，可單是那一對長眉下的雙眸，就讓楚建辭打心眼兒裏信了她說的話。
若非天長日久從不間斷的練眼，怎能做到一挑眉、一擡眼、一橫瞥都帶了那麽豐富的神彩？
這位自稱姓商的女子在倒倉之前，一定是個名伶！
可楚建辭在記憶裏翻了又翻，也不覺得在哪聽過或見過這樣的人！
話又說回來了，像他這樣的戲班子天下間不知凡幾，他見過的女伶才多少？
她說能教豔春來更上一層樓，楚建辭信，可又不信，倒不是懷疑眼前這個人的本事，而是再度看着她的眼神，覺出不對勁兒來。
一般的女伶，練眼練的好，所以眉目之間會頗具女兒家的嬌媚風情，水汪汪的動人心神；可這位，實在是太沉穩大氣了，少了旖旎感，反而有了幾許殺伐決斷的大将派頭！
一時間楚建辭氣勢是真的矮了下去，輕聲詢問道：“您……想必帶過班子？”
商雪袖嘴角含笑，道：“倒被楚班主看了出來，我以前的确帶過班子。不過您放心，我爲教授豔春來而來，不會對您打理班子上的事兒指手畫腳的。”
楚建辭有點發窘，急忙擺手道：“沒有，沒有。看起來您對行裏是極爲熟悉的，那咱們就更好說明白了，一看您就是位高人……”他看了一眼自己個兒在不遠處悄沒聲坐着吃果子玩的小男孩，把“爲什麽看中了春茂班”這句問收了回去。
都不容易，倒了倉的伶人更難。
他不是沒見過，年紀輕輕的時候紅的發紫，不知道愛惜自己，更不知道節儉，最後嗓子不行了淪落到娼館兒、不入流的戲班子、甚至乞讨的都有！
相比之下，這位光靠着臉就能吃飯的女子，帶着孩子如此艱難，仍不願意走歪路，更讓他起了肅然起敬的心思。
就算是教的不如人意，又怎樣？他班子小，總還供得起這兩個人吃喝。
楚建辭點了頭道：“既是這樣，我也不說二話了，我把契約拿來，請商先生先過過目。”
商雪袖一行行的仔細看着，纖細的手指不時的指着某處，楚建辭就細細的說明白，并沒有半點兒不耐心。
春茂班用的是份子契。
其實份子契不少見，當初商雪袖在牡丹社就是這樣的簽法兒，但是給教習簽這個的卻不多，多半是像香雲社那樣，定下來一年多少錢。
楚建辭道：“這是我們常用的契，您既然是教豔春來，除了戲班子的唱戲所得之外，豔春來拿的紅封兒，我會在上頭寫明白，一律也有您兩成兒——”他看着商雪袖欲言又止，急急的道：“您别忙着推辭，這恰能看出您的本事來，豔春來真的如您所說，還能往上面兒再走一步，這兩成都算少的了。”
他既然誠意滿滿，商雪袖就也不再爲這種本來她也不放在眼裏的些許小事多說什麽。
翻到了契約的最後，她才道：“多謝楚班主信我，不過這是您的好意。我呢，從下個月開始簽就好，這個月，我不要您的銀錢，隻要您供我和這孩子吃住就行。若真的教不好，我也不是那種厚着臉皮非要賴在班裏白吃白喝的人——我帶過班子，也知道戲班子賺錢不容易，沒有白養人的道理。”
商雪袖合上了契約，道：“今天是十五，到了下個月十五，如果您還願意用我，我們再簽就好。但是我有話說在頭裏，教豔春來，需要和楚班主立個約法三章。”
楚建辭這回真是對這位商先生另眼相看了，他并不覺得她是不知道天高地厚，信口開河，反而覺得她這樣說，必定是對自己極有自信，才敢這樣！手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。