玉熙回去以後，寫了一百個大字，然後就坐在椅子上，半天沒有說話。誰也不知道她在想什麽。
墨菊大着膽子叫了玉熙：“姑娘，吃宵夜了。”
玉熙這才回過神來：“今天做了什麽？”
墨菊将一個甜白瓷碗端上，說道：“姑娘，是三絲銀魚羹。”她家主子自從病好以後就特别愛吃魚。如今廚房隔三差五就會做魚過來，做法也很多樣，紅燒、清蒸、水煮、魚粥、魚羹等。
玉熙吃完了魚羹，墨菊試探性地問道：“姑娘，你剛才在想什麽呢？想得那麽投入？”
玉熙望了一眼墨菊，說道：“在想事。”有些事自己知道就好，不需要告訴别人，哪怕這個人是心腹。
墨菊有一些失望。
第二日玉熙到玉蘭苑時，看到宋先生在院子裏打拳，有些驚訝。玉熙也沒打擾，隻是問着拿着毛巾在旁等候的丁婆子：“先先生這練的這是什麽呀？”
丁婆子笑着說道：“這是五禽戲，日日堅持能強身健體。先生堅持了數年，如今甚少生病。”
宋先生前幾年生了一場重病。病好以後，宋先生就感覺到自己身體大不如前了。後來學了這套五禽戲，這些年一直都堅持着。
玉熙聽到能強身健體四個字，眼睛一亮。
丁婆子見着玉熙眼中的渴望，笑着說道：“不過若是要學這五禽戲，必定要日日堅持，若不能堅持效果不大。”
玉熙認真地看着宋先生打拳，沒有說話。
宋先生打完了一套五禽戲，進屋梳洗。玉辰這個時候正好到了。玉熙看着玉辰後面的丫鬟抱着一把琴，臉一紅。她都沒想過帶古筝，嗯，她根本沒有古筝。
樂器房就是玉熙之前歇腳的屋子。玉熙一走進去就看見裏面放了兩張桌子，上面分别放着一把琴跟一把古筝。
侍書走上前，将琴桌上的琴拿走了，侍琴則将桌椅都擦了一遍，這時侍棋将手上的琴放在上面。
玉熙好似沒見着這幾個丫鬟做的事，走到古筝前撥了幾下弦，發出一陣刺耳的聲音。
玉辰微微蹙起了下眉頭。
宋先生進屋，一眼就看到了玉辰手裏的琴，就見琴面黑紅相間漆，梅花斷紋與蛇腹斷紋交織，背面牛毛斷紋。宋先生問道：“這是獨幽？”
玉辰點頭說道：“先生，這是獨幽，是我娘留給我的遺物。”
宋先生點了一下頭，說道：“那你好好學琴，等将來能彈奏出動人的樂聲，也算對得起這把琴了。”
玉熙沒聽說過獨幽，不顧她知道這把琴定然非常名貴，要不然不會連宋先生都側目。咳，玉熙望着玉辰身上雲錦做的衣裳，她兩輩子加起來都沒穿過雲錦做的衣裳呀！所以說不要比，一比就特别郁悶。
玉辰已經學了一年多的琴了，彈奏早就沒有問題了。不過宋先生等她彈完一首曲子以後說道：“嗯，很不錯，手法熟練，不過還是有所欠缺，還需要好好練。”先學了技巧，再說其他。
指導完玉辰，宋先生走過去教玉熙。玉熙沒有基礎，必須從頭開始教起：“彈奏的時候要用右手的大、食、中、無名四指撥弦。”示範以後，宋先生說道：“左手演奏法還有在筝柱左側順應弦的張力、控制弦音的變化，以調整音高，完善旋律。”
接着又講了彈奏古筝時的指法：“右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、搖、撮等，左手有按、滑、揉、顫……”
玉熙聽得頭昏腦漲，一個早晨下來也不知道自己學了什麽。
因爲時間安排的比較緊湊，這日的早膳丫鬟直接将膳食送到玉蘭苑，兩人就在玉蘭苑用膳。
玉辰看着自己桌前放置的十八個碟子，再看着玉熙桌前隻放置了六個碟子，說道：“四妹妹，我們一起用吧！”
玉熙搖頭道：“不用了。”玉辰的早膳品種很豐盛，但量比較少，她怕自己吃了玉辰吃不飽，到時候老夫人得找她算賬了。
玉辰心裏頭有些過意不去，隻是她也知道若是再多說，怕是玉熙會反感了。
上午的課程還好，玉熙都能聽得懂。下午就沒那麽美妙了，棋藝跟畫藝玉熙都沒接觸過，而玉辰已經學了一年多已經入門了。兩個人不在一個起跑線上，而宋先生講得又很快，讓玉熙心裏叫苦連天。
下完課，宋先生送了玉熙兩本書：“這是棋譜跟畫冊，四姑娘拿回去好好看一下。”學棋不僅靠天賦，還得靠後天的磨練。
玉熙接過兩本書，真誠地說道：“謝謝先生。”加上曲譜，已經有三本書了。
回到薔薇院，玉熙坐在椅子上回想起今天的事，忍不住感慨。玉辰學習琴棋書畫跟玩兒似的，她卻是好似在爬高山，特别是古筝，可以說是一竅不通。也幸好她是重活了一輩子心裏承受能力大，若是換成其他人，有玉辰在上面壓着怕是早就厭學了。
玉如在正院聽到宋先生開始教導琴棋書畫，臉色一變。回去以後問了竹萱：“你去打聽一下，宋先生是否真的開始教導琴棋書畫？”
竹萱其實在昨日傍晚就聽到這個消息，可是她卻沒告訴玉如，就怕玉如知道心裏不舒服。如今，想瞞是瞞不住了。
玉如聽到這個消息是真的，手指甲掐到手心：“你說宋先生爲什麽一開始不教琴棋書畫？要到現在教？”玉如以爲宋先生隻教自己認可的學生琴棋書畫，并不知道一個月以後就教。若她早知道，再難她也會堅持。
竹萱說了自己的猜測：“我想，宋先生一定是看中了三姑娘跟四姑娘了。”這意思是宋先生準備收下玉熙跟玉辰兩個學生。
玉如搖頭道：“不可能。宋先生每次隻願教一個學生。不可能爲了玉熙破例的。”玉熙沒這麽大的面子讓宋先生爲她破例的。
竹萱婉轉地勸道：“姑娘，不管宋先生做什麽，都已經跟我們沒有關系。”都已經沒有資格了，計較也沒有任何的意義。
玉如聽了這話，頓時洩氣了。
學東西，有時候單靠努力是不夠的。比如玉熙，學了小半個月，彈奏出來的還是擾人的噪音。最重要的是，她都不知道自己在彈什麽了，簡直不要太丢人。
墨菊看出玉熙的沮喪，安慰道：“姑娘，三姑娘彈奏的曲子那般好聽，都是因爲她有一把好琴。若是姑娘也有一把價值連城的古筝，一定也能彈奏出動聽的曲子。”
玉熙表示很無語：“這是天份，跟樂器好不好無關。”
墨菊看到玉熙發火了，不敢再吭聲了。這兩日姑娘的臉色很不好看，想來定然是因爲三姑娘表現太優秀，給打擊到的。
第二日，玉熙下完課就尋了宋先生，一副沮喪的樣子：“老師，我不想學古筝了。”
有玉辰在旁陪襯着，玉熙壓力很大這點宋先生是知道的，隻是讓宋先生意外的是玉辰竟然會放棄。一直以來玉熙給她的感覺是非常堅強，不是那種知難而退的人。宋先生說道：“學東西要有恒心跟毅力，不能學不好就放棄。”
玉熙搖頭說道：“先生，棋藝跟畫藝雖然比較難，但學了這些日子我也摸到了門檻。可古筝我學了這麽長時間了，到現在也不知道學了什麽。先生，我聽說學樂理得靠天份，若是沒有天份，就算再有恒心與毅力也無用。”玉熙這話就差說她沒樂理這方面的天賦了。
宋先生看着玉熙，說道：“你想半途而廢？”
玉熙糾正個了宋先生的話：“先生，我不是半途而廢，而是沒這方面的天份。堅持下去，隻是浪費時間。”玉熙這麽快放棄，沒天份是一方面，另外一方面是她覺得學樂器無用。既然無用，還不如利用這段時間學一些有用的東西。
宋先生說道：“竟然敢跟我辯駁，你膽色倒是大。”
玉熙哪裏是膽色大，完全是被逼的：“先生，我實在是學不下去了。先生是不知道，我在自己的院子練曲子的時候，丫鬟婆子都恨不能用棉花塞了耳朵。”
宋先生聽了這話，忍不住笑了起來。
玉熙見宋先生還不答應，說道：“先生，三姐比我早學了兩年，她學東西又快，我怕再這樣下去我以後跟不上她的進程。不學樂理，我就有更多的時間花在其他功課上。
宋先生聽到這話，最終點頭說道：“既然你不想學，那就算了。”從這幾天玉熙的表現看她确實沒這方面的天份。像棋藝跟畫藝，她隻需要教兩遍就沒問題，可古筝反複教導，教了十遍不止都沒有用。
玉熙面露慚愧。
宋先生笑着說道：“雖然你在樂理方面沒有天份，但你對色彩的把握很好，隻要你用心學，畫藝肯定能學好。”資質很重要，天份也一樣重要。玉熙資質很不錯，也有作畫的天份，她不想玉熙浪費了。
玉熙有些羞愧，說道：“多謝先生誇獎。”停頓一下後又說道：“先生，我想跟你學五禽戲。”
宋先生有些奇怪，問道：“爲什麽想學五禽戲？”
玉熙說道：“我自幼身體就不好，經常生病。丁媽媽說學了五禽戲，日日堅持，以後就不會經常生病，那我也不用再吃苦苦的藥了。”
宋先生看着面色紅潤的玉熙，有些懷疑地問道：“你經常生病？”看玉熙的樣子，可不像是個病秧子。
玉熙不好意思地說道：“以前經常生病，現在好多了。”
宋先生有些了然，不過她沒答應玉熙的要求，隻是說道：“這件事明年再說吧！”
玉熙不知道爲什麽要等到明年，不過如今是十一月，再有一個月就要過年了。她也不過隻需等兩個月的時間。
(本章完)