以及他們從未考慮過的解決問題的思路。
即使是他們這些經曆了大大小小數不清的從事大半輩子可控核聚變研究的專家也是忍不住再次感歎道。
如今徐浩在可控核聚變理論體系的掌握可以說已經到了登峰造極的地步。
暫且先不說徐浩能在極短的時間之内就分析出聚變能量炮出現問題的根本原因不是因爲等離子體不穩定造成的。
要知道他們爲了探查巨變能量炮出現問題的根本原因可是耗費了相當大的精力和時間。
即使是這樣，他們也隻是得到了巨變能量炮出現問題是因爲等離子體不穩定造成的這個錯誤的原因。
其次最讓他們感到意外和震撼的事情就是徐浩在得出造成聚變能量炮出現問題的根本原因是因爲要無法實現等離子體穩态自持燃燒才導緻的這一切。
面對如何解決這個問題，自然是要實現等離子體穩态自持燃燒才能解決巨變能量炮出現的問題。
但是要知道的事情就是，可以說在場的一衆可控核聚變研究項目小組的專家幾乎是對這個問題幾乎就是手無足措。
或者說隻有爲數不多的一些頭緒，但是這對于要實現等離子體穩态自持燃燒來說，根本不夠用。
但是徐浩卻在如此短暫的時間中，不僅找到了巨變能量炮出現問題的真正的原因。
甚至在這麽短暫的時間之中，就已經相出了一個相對比較靠譜以及可行性極大的辦法去實現等離子體穩态自持燃燒。
并且，徐浩所說的實現等離子體穩态自持燃燒的辦法，若是放在不懂行的眼中，或許僅僅就隻是一個毫無出彩的辦法。
但是徐浩所說的這些辦法落在在這些可控核聚變研究項目小組專家的耳中，無不是在瞬間就使得在場的一衆可控核聚變項目研究小組專家心中掀起一陣波濤。
因爲作爲可控核聚變領域絕對的權威專家。
他們深知徐浩所說的這些辦法是具有何等的創新型，可以說是在傳統可控核聚變的理論體系的基礎上。
進行了極大的延申和完善。
要知道現如今随着龍國幾乎可以說已經将可控核聚變理論體系掌握的七七八八。
在龍國不少可控核聚變領域的專家眼中，龍國對可控核聚變理論體系的研究已經到了極緻。
想要做出新的研究思路和方向是一件幾乎不可能的事情。
而在此之前，這些可控核聚變項目研究小組的專家也同樣是秉持着這樣的理念。
但是随着徐浩将他想到的如何實現等離子體穩态自持燃燒的辦法講出。
在這些可控核聚變項目研究小組專家的眼中，無疑是打開了可控核聚變理論體系的新天地！
徐浩所提出的辦法給在場的這些可控核聚變項目研究小組的專家帶來的震撼。
絲毫不亞于早期的人類在在得知螃蟹這種全身是殼的生物也能吃的時候的不可思議。
徐浩所提出的這些辦法不僅可以實現等離子體穩态自持燃燒，甚至可以說給原本已經走到極緻的可控核聚變領域再續生機。
極大的拓展和豐富了可控核聚變理論體系的内容和研究方向。
要知道在人類科學發展史上，作出這般貢獻的人幾乎都是名垂青史的科學界的偉人！
雖然說這些可控核聚變項目研究小組的專家并不知道如何實現等離子體穩态自持燃燒。
但是根據徐浩所提出的實現等離子體穩态自持燃燒的辦法之中，以這些可控核聚變領域的權威專家的水平來分析的話。
暫且先不說是否有什麽地方有瑕疵或者細節方面的問題。
僅僅是大方向和基礎的理論思路都是完全正确的。
因爲徐浩所說的實現等離子體穩态自持燃燒的辦法不但完全具備可行性，甚至是又再次開創了可控核聚變領域新的理論體系！
徐浩現在的做法完全可以說就是這個理論體系開山鼻祖的存在！
這放在任何國家都是絕對算的上寶藏級别的人才！
想到這裏，一衆可控核聚變項目研究小組的專家無不是松了一口氣。
畢竟要是徐浩這般才能的人才出現在其他國家，那實在是太過于恐怖了。
一時之間，這些可控核聚變研究項目小組的專家看向徐浩的眼神之中包含的敬佩更加濃郁。
而此時的徐浩完全沉浸在自己的思路之中，絲毫沒有注意到這些可控核聚變項目研究小組專家的眼神。
徐浩也并沒有覺得這個問題有多複雜。
甚至可以說他有多種實現等離子體穩态自持燃燒的辦法。
隻是在靈光乍現之中，徐浩又想到了一個從未考慮過的思路和實現等離子體穩态自持燃燒的辦法。
若是按照徐浩想到的實現等離子體穩态自持燃燒的其他辦法來講解的話。
徐浩是完全有信心可以在不進行任何實驗和計算的基礎上，保證自己所提出的這些辦法能夠沒有任何差錯的實現等離子體穩态自持燃燒。
而現如今徐浩之所以一邊不斷地進行實驗和模拟實驗，也正是他在驗證自己的這種新思路是否具備可實施性。
随着驗證的不斷深入，徐浩可以說已經徹底融入了自己的思路。
他完全沉浸在自己想到的這個新思路之中。
他不斷的計算着，實驗着，口中更是不斷地自言自語的将自己想到的有關這個新思路的辦法統統說出口。
而這也引得徐浩身旁的可控核聚變項目研究小組的專家臉上的神情越發的震驚。
他們急忙拿出紙和筆将徐浩所說的這些辦法和思路記錄統統記錄。
甚至将徐浩進行的實驗步驟毫無查漏的統統記錄下來，就連徐浩所計算的一些廢紙也被這些可控核聚變項目研究小組的專家如獲至寶的收藏起來。
畢竟向徐浩這種在可控核聚變理論體系上已經登峰造極的存在，哪怕隻是簡單的有關一個可控核聚變項目的開展思路也是足夠讓人學習的。