後來，袁紹以反客爲主之計智取冀州，聽說了田豐的大名，親自帶着厚禮前來拜訪，聘用田豐爲别駕，委以重任。
之後，田豐助袁紹掃平公孫瓒，并親自參與了界橋之戰。
在袁紹擴張的過程中，田豐、沮授兩位謀士爲他制定了詳細的戰略方針，并且還曾勸說袁紹迎接天子，挾天子以令諸侯。隻可惜未被袁紹采納，緻使曹操首先赢得天子。
後來，袁紹與曹操官渡之戰前，田豐也曾勸說袁紹徐徐圖之。簡單來說，就是袁紹地盤兒廣，人口多，隻需要按部就班，對内好好訓練士卒，對外不停派兵襲擾曹操，發展了兩三年，就可以安坐天下。
隻可惜，袁紹并未聽從田豐與沮授的建議，而是采用郭圖等人的計策，匆忙帶着擴充後還沒怎麽訓練的兵馬，就去和曹操決一死戰。臨走前，還把田豐以擾亂軍心的罪名給關了起來。
結果，袁紹在官渡之戰中大敗而回，回去氣不過直接把田豐給斬了。
隻能說，跟對人比什麽都重要。
“久聞先生素有賢名，有濟世之才。我遼東所占已不遜于一州之地，正需賢才輔佐，不知先生可願出山，随我前往遼東？”
“豐不過一鄉野愚夫，怎堪大任？”
“元皓先生何必謙虛？放眼濟州，誰人不知先生賢名？方今朝廷，内有宦官當政，外有外戚專權，天下烽煙四起，朝廷早已疲憊不堪。再加之朝廷改刺史爲州牧，定會加劇諸侯割據的場面。先生既有大才，何必躬耕鄉野？荒廢這滿腹才華？”
田豐沉默片刻，見陸誠态度誠懇，語氣真摯，便開口問道：“陸太守，我且問你，何爲民，何爲君？”
“民爲水，君爲舟。水能載舟，亦能覆舟。”
聞聽此言，田豐眼前一亮，點頭贊道：“好一個水能載舟，亦能覆舟。既如此，豐願問太守生平之志。”
陸誠沉吟片刻，面帶回憶：“陸某原本出生于耕讀之家，少時讀書習武，不知人世間苦。後被卷入黃巾軍，漂泊江湖，流落他鄉，見過了太多人間疾苦。有百姓食不果腹，朝不保夕。有流民易子而食，橫屍荒野。
生逢亂世，百姓何辜？諸侯征戰，勢必兵戈四起，烽煙不斷。陸某不才，願提三尺長劍，立不世之功。退則庇護一方百姓，進則橫掃天下，還百姓一個朗朗乾坤！”
“太守之志，豐佩服。田豐還有一問。太守自起兵遼東以來，連年征戰，橫掃四郡，滅夫馀，平鮮卑，收高句麗、新羅、百濟。如此這般，不知遼東百姓可否安居？可否衣食具足？”
“元皓先生莫非以爲陸某不顧百姓安危，有窮兵黩武之嫌？不知元皓先生可聽聞遼東有高産糧食，玉米、紅薯，可畝産超千斤？如今，遼東百姓家家有餘糧，遼東城池處處有學堂。
百姓可安居樂業，幼童可入學啓蒙，軍士可無後顧之憂。若是先生不信，可親往遼東，一看便知。且，伯喈先生此刻就在遼東，主持教育。”
“可是蔡邕蔡伯喈？”
“正是。”
“既如此，豐願往遼東走一遭。若是太守所言不差，豐願爲太守效力。”
田豐也是一個行動派，說要到遼東去看看，直接就開始收拾起了行囊，配上了長劍。
這年頭，讀書人都是要學禮、樂、射、禦、書、數等六項基本技能，其中射爲射箭，禦爲駕車。
而且，讀書人通常都會佩劍，且掌握一些技擊技巧，否則如何遊學天下，保全自身？
陸誠也沒想到田豐這麽果斷，當即開口道：“元皓先生，陸某此行還有他事要忙。恐無法陪同元皓先生前往遼東。”
“無妨，田某可自行前往。順便去拜會一下伯喈先生。”
“怎能讓先生獨自前往？我這就安排一隊人馬随行，護衛先生周全。”
經過這幾年的發展，遼東的情報部門早已遍及天下，或是在一些重要城池中長期駐點偵查，或是以行商的方式四處行走，傳遞消息。
冀州與幽州毗鄰，距離不遠，這裏自然有不少情報部門的人馬。
陸誠隻是沖一位侍衛點頭示意了一下，那名侍衛當即拿出一隻口哨，以特定的頻率吹了幾聲，很快便有一隻鴿子從遠處落下。
之後沒多久，一支十多人的騎兵小隊先行抵達了田豐家門口。
爲首一人來到陸誠面前恭恭敬敬的行了一禮，等待着陸誠的吩咐。
“安排一隊人馬和商隊，護送元皓先生返回遼東。”
“是，主公。”
田豐在一旁看着這一切，心中也是暗暗驚訝，随後也沒有多問，便跟着那一隊人馬離開了。
臨走之前，田豐思索片刻，開口道：“陸太守，若是你此行專爲尋訪人才，可前往易陽縣去尋沮授沮公與。”
“多謝元皓先生提醒。”
對于沮授，陸誠肯定要去看看。單以戰略眼光而論，沮授的才華并不比諸葛亮、荀彧差多少。
在諸葛亮的《隆中對》出現的十幾年前，沮授就與袁紹産生了類似的《邺中對》，爲袁紹制定了立足冀州，先平黃巾，再滅公孫瓒，威震戎狄，橫掃大河之北，攜四州之地，收天下英雄，擁百萬之衆，後迎大駕于長安，複宗廟于洛邑，可号令天下，誅讨未服。
後來，袁紹也基本上是按照這個戰略方針，走完了前面的過程，占據黃河以北的四州，與曹操隔河相對。
隻可惜，後來袁紹太過急躁，多次不聽勸告，錯失良機，敗在了曹操手中。
如今，袁紹還沒有來到冀州，甚至冀州牧韓馥也是後來董卓任命的。沮授并未成爲韓馥的冀州别駕，而是正在廣平郡易陽縣做縣令……