香江的中學和内地中學不太一樣。内地的中學分爲初中和高中，初、高中各有3個年級。而且實行的是九年義務教育，高中三年已經不屬于義務教育。
香江實行的是12年制義務教育，中學沒有中考，每個孩子都能上高中。而且高中下午隻有兩節課，三四點就放學了。
高中分爲從中一到中三，相當于内地的初中，之後是中四、中五、中六，相當于高中。再往上的可能還有中七，爲大學預科班。
陸誠主要負責中六年級的音樂課程，六年級一共8個班，每個班級每周一節課，總共8節課，周二到周五，每天兩節課，而且課程都排在了下午，工作輕松無壓力，月薪一萬二，學校包吃住。
而且，這還隻是基礎的工資收入。除了這些，如果學校搞什麽活動，需要音樂老師上台表演，還有額外收入。
如果有學生想要重點學習音樂，校内補課有補課費，校外補課有家教費。
不得不說，有一項過硬的一技之長，無論走到哪裏，都不用爲生計發愁。
忙完一切的陸誠，第二天上午來到辦公室，就聽到酷似“石榴姐”的地理老師石老師在那裏抱怨：“六八班新轉來那個學生，真是笨死了。提問問題什麽都不會，上課還在那裏發呆打瞌睡。我用闆擦丢他，他還說什麽襲警，真是搞笑。我就沒見過這麽笨的學生。”
“是不是那個叫周星星的？他确實什麽都不會，正上着課，還在那裏走神唱歌，我也用闆擦丢了他。”
“真不知道這家夥是怎麽轉到我們愛丁堡中學的，以後可是有的頭疼了。”
一旁的何敏擡起頭來：“青春期的孩子，調皮一些也正常嘛，咱們多費一些心思。”
“對了，何老師不是六八班的輔導老師嗎？等你見到那個周星星，你就知道他有多讓人頭疼了。”
何敏搖了搖頭，轉而看向剛坐在斜對面的陸誠：“陸老師，今天下午應該是你的第一節音樂課吧？到時候我剛好沒課，不知道能不能過去旁聽一下？聽李主任說，陸老師的樂器演奏有大師級的水平，我也是很好奇呢。”
中史老師立刻點頭：“李主任說的一點都沒錯，陸老師的水平我可是親眼見過的，比外面那些開音樂會的都要厲害呢。”
“那我們都去捧捧場，陸老師不會介意吧？”
“不介意，歡迎歡迎。”
“真是太可惜了，我下午有課，沒時間欣賞陸老師表演了。”
“我也是，下午有4節課呢，可有的煩了。”
“陸老師，真羨慕你們這些教音樂和美術的，每周就那麽幾節課，多輕松。”
一群老師說說笑笑，很快就熟悉了起來。
相比于外面職場上複雜的人際關系，校園辦公室裏的關系要多少和諧一些，各科老師之間基本上是互相配合，平常偶爾還會互相調個課。
下午第一節課，音樂教室。
陸誠提前10分鍾走進教室，簡單查看了一下各種樂器，給鋼琴、小提琴、大提琴等樂器稍微調了一下音，又檢查了一下其他的樂器，對整體的環境還是很滿意的。
除了陸誠，愛丁堡中學還有其他六位音樂老師，原本是分别負責六個年級的音樂課。由于陸誠之前表現太過突出，教務處主任直接讓那位教六年級的音樂老師去教五年級了。
六年級的八個班中，一班屬于最好的班級，不止是指學生的成績，也同樣是指整體學生們的家庭背景。在六一班的學生中，有不少學生的家長都是政府要員。
八班則是墊底的班級，學生的整體水平是最差的，學生家長的背景也是如此。
當然，即便是最差的八班學生，家中也基本都是做生意的，又或者是公司高管。
畢竟，一般家庭也負擔不起愛丁堡中學高昂的學費。
在整個香江，像這樣的貴族學校并不占少數。愛丁堡中學也隻是其中一個，而且還不是最好的。
畢竟，香江是出了名的富裕，最不缺的就是有權有勢有錢的人。
下午的上課鈴聲即将響起時，一群穿着校服的學生陸陸續續走進課堂，見到陸誠時都主動行禮問好。
當上課鈴聲響起，全班36名同學已經全部到齊，在班長的帶領下，齊聲問好。
打過招呼之後，陸誠微笑的看着下面的同學：“同學們，以後我就是大家的音樂老師。接下來的一年裏，将由我帶領大家一起學習音樂課程。音樂課不是語數英，也不是物化生，大家不用過于拘謹，完全可以放輕松。
我希望在接下來的一年裏，大家可以用心享受每一節音樂課，對音樂感興趣的，可以多學一些樂理知識和演奏技巧。對于将來不準備學習音樂的，也可以多了解一些音樂常識，陶冶一下情操。
好了，在真正的課程開始之前，我想先了解一下大家的音樂基礎，以及有哪些同學對音樂感興趣。你們之前的音樂老師，都是怎麽給你們上音樂課的？”
“報告老師，之前的音樂老師會教大家彈鋼琴，拉小提琴，還講了一些基礎知識……”
“有沒有哪位同學能夠上來表演一下？讓我看看大家的水平？”
一個女生立刻站了出來：“老師，我來！”
“老師，我來…”
很顯然，班級裏的女同學，對陸誠這個陽光帥氣的男老師很有好感，紛紛上前想要表現一番。
陸誠先是讓幾個女生上前，各自演奏了一分鍾左右，随後揮了揮手：“可以了，初次見面，我也給大家演示一下。大家想要看老師表演哪一種樂器？”
“鋼琴！”
“小提琴！”
“薩克斯！”
“長笛！”
“好，今天就先從鋼琴開始，不知道大家想聽哪一首曲子？”
其中一個男生站了出來：“老師，你能給我們演奏拉赫馬尼諾夫的第三鋼琴協奏曲嗎？”
此言一出，對鋼琴曲比較了解的幾個學生都愣住了。
也就在此時，何敏、陳國薪、石美麗等老師，也都來到了音樂教室外，剛好聽到了那個學生的問題。
陸誠微微一笑：“大家确定要聽第三鋼琴協奏曲嗎？”
“确定。”
門口站着的石老師轉頭看向何敏：“何老師，這個什麽拉，什麽三的協奏曲，很難嗎？”
何敏點點頭：“好像的确挺難的，我聽人說，彈這首曲子很費體力，難度很高，被稱爲“鋼琴協奏曲之王”。不過，我對音樂也不是太懂，都是聽别人說的。就是不知道陸老師能不能搞得定。”
說話間，陸誠已經坐在了鋼琴旁，雙手撫過琴鍵，調整好氣息，做好了演奏的準備。
拉赫馬尼諾夫的第三鋼琴協奏曲，以其濃烈的情感表達和艱辛的演奏技術而聞名于世，有不少鋼琴家評價，彈完這首曲子就像是鏟了十噸煤。
放眼全世界，也沒有多少個鋼琴家能夠輕松駕馭這首樂曲。
而且，這首曲子的演奏，一般要和整個樂隊去對抗。
很顯然，那位男同學既有刁難陸誠的意思，也有炫耀自己見多識廣的意思。
原本，他還以爲陸誠會換個曲子，認輸服軟，卻沒想到陸誠直接坐了下來，就開始了演奏。
随着曲子一開始，節奏就相當快，并且越來越快。陸誠的雙手在鋼琴鍵上飛快的遊走，十指已經快出了殘影，樂曲急促而又富有情感，瞬間便吸引了教室内外所有人的注意。
即便是不懂音樂的人，仿佛也能夠透過這首樂曲，感受到其中蘊含的堅毅的民族精神和強大的生命力……