第670章我的學生個個都想當網紅10

當失去濾鏡和光環,觀衆看到的不過是她在屏幕面前擠眉弄眼的拙劣表演而已。

而系統選顧荷,是因爲顧荷的條件最适合綁定。

但顧荷自身的起點太多可塑性太低了,如果直接去改造顧荷,讓顧荷去當影後,那也太有難度了。

系統想要速戰速決完成了任務後就立刻離開,于是,系統挑了擁有美貌起點又很高的黎雪,讓顧荷的靈魂到了黎雪的身體裏。

強行進入别人的靈魂并不是那麽容易的,顧荷能掌控黎雪的身體是有系統幫助,而黎雪到了顧荷的身體裏,卻沒有系統加持,所以黎雪的靈魂雖然在顧荷的身體裏,但卻掌控不了那具身體。

因此現在的黎雪,在顧荷身體裏,就是個植物人。

顧陌剛來到這個位面的時候,就打電話回家去過,旁敲側擊的問了問這位堂姐的近況。

“顧荷”是在上班途突然昏迷的,工廠把人送到醫院,之後通知好了“顧荷”的家人。

“顧荷”的家人見她遲遲不醒,也不想花錢給她治療,直接就把她帶回了老家。

按照原身大伯那一家的尿性,“顧荷”要是一直不醒,他們估計就要對“顧荷”來個人道主義死亡了。

那時候,黎雪就真的死了,無聲無息死去,這世上甚至都不會有人知道她身上到底發生了什麽。

而顧荷卻能拿着她搶來的身體,霸占着黎雪好不容易維持好的身材和美貌、好不容易打拼來的事業和粉絲們的喜歡,甚至還作踐着她最愛的男人,然後成就了她自己的錦繡人生……

恐怕真正的黎雪知道這一切,都要氣的吐血了。

而顧荷還将之當成了理所當然。

憑什麽?

就因爲你看上我的身體,所以我就該把身體獻出來?我欠了你的嗎?

顧荷就是顧荷,黎雪就是黎雪,你想要過更好的人生,你可以自己努力。

如果自身條件很差,那你就比别人更努力啊,憑什麽霸占别人的?

而原身的心願裏并沒有報複顧荷的想法,因爲這沒有什麽意義,她的眼界從來不在那些小事上。

但顧陌不可能放任顧荷不管。

智腦系統是她開發出來的,那些低級智腦系統能夠來到這些位面,有很大一部分原因是因爲她。

所以黎雪現在這樣的處境,她也有責任。

顧陌決定等放假了,就回家去将兩個人的靈魂換回來。

第二天開始,節目就開始錄制了。

整個學校都在配合這些明星,正常的上學秩序嚴重被幹擾。

就算是坐在教室裏上課的學生們,聽見外面明星們跟其他孩子做遊戲的聲音,也根本再無心上課。

所以說明星拍攝不會影響孩子們正常上課,都是屁話。

顧陌爲了讓孩子們把注意力放到課堂上,腦子都快廢完了。

好不容易等一節課下了,學生們也一蜂窩的跑出來圍觀明星們做遊戲。

現在他們對明星的到來還處于新奇的階段,顧陌也不過分的約束他們,由着他們去瘋了。

然而,顧陌很快發現顧荷的目光總是有意無意的落在自己身上。

顧陌很容易就能看透她心裏的想法。

顧荷骨子裏還是羨慕原身這個堂妹的,以前總是和原身抱團相互同情,但言行舉止哪一件不是想要把原身拉下來?

現在她成了黎雪,處處都比堂妹要好,自然總是控制不住的想要在堂妹面前顯示這種優越感了。

恐怕要不是系統阻止,她都恨不得大聲的告訴所有人她是顧荷,讓所有人都來羨慕她了。

這時,顧荷突然朝顧陌走來。

她笑了笑,對顧陌說:“顧老師,我回去後才想起來,原來我們還是高同學呢。”

其實是系統提醒她的,黎雪和原身,以前的确做過一年的高同學。

隻不過黎雪後來成了明星,高二就轉學走了。

顧荷說道:“我記得那時候你就很愛學習,還考了一所很不錯的學校,我讀書一直不行,還挺羨慕你呢,沒想到你會來鄉下當老師。”

語氣裏帶着一點遺憾,“顧老師,當鄉下老師,這是你的夢想嗎?”

明知道原身爲什麽會來鄉下當老師,還故意這麽問,想表達個什麽意思?

顧陌沒有回答顧荷的問題,反而說道:“我突然發現,你好像挺像我堂姐的。”

顧荷愣了愣,神情都緊張起來。

“哦?哪裏像?是長得像嗎?”

“氣質和脾氣。”

顧荷皺了皺眉頭,“我從來沒有去過鄉下,怎麽會像你堂姐,顧老師看錯了吧?”

她一直想要擺脫自己身上顧荷的影子,想要讓自己像個真正有化有氣質的女明星,此刻被顧陌這麽一說,心裏再次惱怒起來。

顧陌目光平靜,平靜得像是在看一個路人甲。

但就是這種平靜的目光,讓顧荷更加覺得自己在顧陌面前仿佛是無所遁形的。

她咬着牙問了一句,“那你那位堂姐,現在如何了?”

顧陌說道:“前些日子出了意外,現在人還昏迷着,我大伯找了個大師去看,說是邪了。”

顧荷神情有些不自在,“顧老師,你是個老師,怎麽也相信這些封建迷信?”

顧陌,“有些東西,你沒看見不代表沒有。”

黎雪,“……”

被顧陌那雙漫不經心的眸子看得更心虛了。

她不敢再說下去了,匆匆離開。

現在的“她”處于昏迷狀态,自己那對父母,恐怕再過不久就會對自己失去耐心,徹底把她解決了吧?

但那又有什麽關系,反正她已經不是顧荷了。

她是黎雪了,從今以後也隻會是黎雪,擁有和從前不一樣的人生。

很快,今天的節目錄制就要結束了。

那個叫喬子暢的明星主動幫一個配合拍攝的孩子取麥克風。

兩個人年紀相仿,應該相處很愉快,打打鬧鬧的。

這時,工作人員不耐煩的催了一句,“快點,别磨磨蹭蹭的。”

男學生敏感的察覺到了工作人員的态度,神情都緊張起來。

他着急的想要把麥克風的拿下來,可越是着急越是拿不下來,整個人都急躁起來。

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