“收斂半徑是1明白吧？x等于正負1時它絕對收斂，收斂域就出來了……”
“很顯然啊，A是實對稱矩陣，可以對角化嘛！”
袁天罡接過一張紙條掃一眼，馬上有解題思路，語速飛快地講幾句，便去拿下一張紙條。
不到三分鍾，十道題輕松講完，再有遞過來的紙條他便高冷地視而不見。
若是有難度的題他還樂于探讨一番，但同學們遞來的題目過于小兒科，大家水平太懸殊，重複講解送分題，純粹浪費他的時間。
“對了，這次會是什麽會啊？”袁天罡正要翻開書本學習，忽然想到什麽，扭頭問同學們。
一群同學茫然搖頭，表示不知。
“可能是新老師見面會？”有人說。
“對！沒準是新老師來露個面，晨跑的時候我聽低年級的說見到新老師了。”
“新老師叫什麽名？”袁天罡好奇，“教什麽的？”
周圍學生又是一片搖頭，七嘴八舌。
“不知道叫啥，夠嗆能來什麽好老師，這學期走馬燈一樣換了多少老師了？哪個不是在課堂上被咱們問的啞口無言？”
“就咱們這進步速度，叫什麽老師來都不好使！哪個老師教過這麽多天才？”
“說不好聽的，派來這些老師号稱什麽什麽省級國家級優秀教師，什麽重點高中班主任，聽起來很牛，實際上這老師智商能比咱們高嗎？低智商教高智商，他教的明白嗎？”
“确實啊，除非派個大學裏的老教授之類來教咱們，否則什麽中學老師根本菜的摳腳！”
學生們一緻不看好新老師，過去幾個月更換過一大堆老師，每個老師過來撐不了幾天，就會被學生們刨根問底測出老師的學識邊界。
亂哄哄的議論聲中，一道身影從門口出現，健壯瘦高的青年，相當年輕，宛如大學生。
禮堂裏迅速靜了一下，随即是一大片嘈雜的“老師好”聲音。
袁天罡和楊玉低頭看書，頭也懶得擡，他們對新來的老師漠不關心，桌上宋河編寫的數學教材才是學習至寶，什麽鳥老師能比得過？
身旁同學還在小聲嘀咕。
“搞什麽？不派個老教授來嗎？這麽年輕的老師頂啥用？”
“是老師嗎？不像啊？”
“得，又是樣子貨，我賭一百塊錢，這老師撐不過一星期，就會被咱們問的問題給活活難死！”
袁天罡無意擡頭瞥了一眼，剛要低頭繼續看書，又猛擡頭，兩眼瞪圓！
“我靠！”袁天罡驚喜，趕緊用胳膊肘捅身旁的楊玉，“這回來的老師太靠譜了！”
“别胡扯，能有什麽靠譜老……”楊玉擡頭瞥一眼，原本漠不關心的臉色瞬間驚喜無比，“我靠！這老師真靠譜！”
身邊幾個同學疑惑不解，紛紛扭頭看向袁天罡和楊玉，不明白倆高冷大神爲何突然失态？
“你們這幫瞎貨，有眼不識泰山！”袁天罡嘲諷。
男人坐到台上，扭頭朝門口張望，似乎在等誰。
很快，門口又匆匆進來一個女人，坐到男人身邊。
“天才院的各位同學你們好，我是校長宋河！”宋河馬上打開話筒。
“我是副校長相曉桐！”相曉桐說。
禮堂的竊竊私語聲戛然而止，一瞬間鴉雀無聲。
兩秒後，全場轟動！
學生們亢奮尖叫，瘋狂鼓掌！
今天到底什麽日子？傳說中的宋校長和相校長本尊居然來了？！
氣氛從之前的冷淡，短短幾秒内狂熱到極點，盡管天才院與世隔絕，但學生們也常在網上刷新聞，頻頻刷到宋河和相曉桐的重磅新聞，早就在心目中把兩位校長擺在神中神的位置上！
“謝謝。”宋河笑道，“大部分同學還是第一次見面，也有些同學暑假時見過了，我看到一些熟臉，短短幾個月不見，變化很大！”
“變化太大了！”相曉桐也附和，“各位同學的神态，給我感覺像一群博士生，隻不過暫時困在小學生的小身體裏。”
“是，很明顯，似乎聰明孩子是能看出來的，神态和普通孩子有點差别。”宋河滿臉欣賞。
有些學生羞澀輕笑，有些學生則自信地挺胸坐直。
開始喝腦泉二代之前，孩子們還有些畏畏縮縮，像一群害怕老師責罰的乖孩子。
最近幾個月腦泉二代效果越發明顯，學生們開始意識到自己的天才，性格也有巨大轉變，大部分孩子越來越自信，極個别甚至嚣張起來。
“我們剛剛了解過天才院的狀況。”宋河繼續講。
“大家每天早上堅持晨跑，這很棒，運動之後大腦的神經元突觸會有顯著的快速生長，但新突觸如果不用，會在很短時間内消退掉，好在同學們跑完步很快就上課或上自習，進入動腦狀态，肯定能很好地鞏固突觸，讓大腦每天都更強壯。”
“食堂我們也去轉了，夥食标準相當高，空軍竈都沒你們吃得好。同學們普遍比外面小學的孩子要高一截，小時候隻要營養足夠，大部分人很容易長出高個頭。”
“當然，矮個頭的同學們也不要難過，個頭越高，越容易得一些疾病，反而個子矮的身體，普遍會更健康長壽一些。”
宋河語氣平和，猶如閑聊，全場學生們卻興奮不已，平易近人的神仙最讨人喜歡了！
“我們還去圖書館轉了一圈，查了大家的借閱紀錄，非常驚喜。”宋河道。
“以袁天罡同學爲例，最近幾周讀了文言小說《太平廣記》、張恭慶的《泛函分析講義》、尤承業的《基礎拓撲學講義》、熊金城的《點集拓撲基礎》、《普林斯頓微積分讀本》、李普曼的《輿論》、北大出的《普通地質學》和《結構化學基礎》，還有我和相校長編的一套數學教材。”
“我想問一下袁天罡同學，這麽大的閱讀量，真都讀完了嗎？”宋河笑道。
袁天罡起身彙報，“《泛函分析講義》和《基礎拓撲學講義》是之前讀完了，我借出來複習了一會兒，《太平廣記》隻看了三分之一。您和相校長的書剛看了開頭。其餘書都匆匆讀過一遍。”
禮堂裏響起一片掌聲，數千名學生歎服，“袁神”的聲音此起彼伏。
“很好，袁同學請坐。”宋河欣慰。
“其他同學閱讀量也異常龐大，普遍是什麽書都啃，文史類書啃，理工類書也啃，平均每位同學閱讀面橫跨八九個學科，閑暇時也有啃網文和漫畫來放松的，都很好。”