林族的教學區和大世界的學校是一個模式，乍一看和外界的學校一模一樣。這種模式大概是從大世界找的靈感。
林明軒從未上過學，對這裏感到有些新奇。
林岩通魔的事情還有很多後續的事項需要處理，林明軒一個人待着覺得無聊，決定上教學區看看。
這還是他第一次來。
殺殿從來不會系統地去教你什麽東西，都是靠自學。殺殿的藏書閣是開放的，裏面關于什麽的書都有。出門執行任務的殺手們除了體能訓練、基本功法之外，其他的一些信息幾乎都是從藏書閣得到的。藏書閣的管理員隻會給你一些建議，不會幹涉你的行爲，除非你損壞書籍或者把書籍帶出去。
林族也有一個公開的圖書室，林明軒曾經也去過。但那個是用來拓寬視野的，你要是把那裏面的東西當做主課，最終會發現隻是表面看起來學到了很多東西，但其實啥也沒學到。
林明軒到了教學區，一眼就看到了在巡視的教導主任林毅仁，伸出小手打招呼。
林毅仁有些驚訝，問：“你來教學區上課？”
林明軒有點奇怪：“不可以嗎？”
林毅仁搖頭，解釋說：“很快就要開始核心禁地的精英賽了，但凡有資格參加這場比賽的人都去專心準備比賽了，沒有幾個來上課的。”
“那就是可以上課嘛！”林明軒滿不在乎地說道，“對了，我要去哪裏上課啊？這還是我第一次來教學區。”
林毅仁有點無奈，這種事情雖然說是他這個教導主任負責，但是帶學生進班級這種事哪裏需要他親自帶路？不過他還是把林明軒帶到了班級。
這一節上的是修士界常識。
正在上課的老師林百雯對林明軒的到來感到十分的驚訝和十二分的好奇。
林毅仁并沒有說林明軒叫什麽名字，她不知道林明軒是誰，但她知道一般的學生是進不了這個班的，想半路插班更是幾乎不可能的事。她很想知道林明軒是誰，但因爲正在上課，她也不好意思問什麽。
“那正好，我們現在請新同學來回答一下問題。”林百雯說道。
全班同學都看向林明軒。
“你來解釋一下什麽是卡德壽數理論，以及卡德壽數理論的實際作用。”林百雯說道。
林明軒暗自翻了個白眼。
這學的都是些啥玩意兒？自己在無人區闖蕩好幾年了，從來沒有用到過這個理論。要不是他這個變态在殺殿的時候曾經和别人打賭誰半年内看的書更多，他還真不知道這理論是什麽東西。
林明軒站起來，說道：“卡德壽數理論，又名卡德理論。具體是誰研究出來的已經無從考察，但據說是研究魔帝養的地獄魔犬研究出來的，所以多數人認爲提出這個理論的人應該是魔族。然後，可能是因爲研究者叫卡德，所以起了個名字叫卡德壽數理論。”
“具體内容呢？”林百雯問道。
“每一個集群都有一個平均壽命，平均壽命以年爲單位，加十之後再乘五所得出的數字稱爲卡德壽數。任何一個集群，如果有哪個個體可以活到他所在集群的卡德壽數，無論他體質如何，都可以由凡體轉換爲修士。這就是卡德壽數理論。”林明軒說道。
“一聽就知道是假的！”一個男生極爲不屑地說道，“要是這樣豈不是所有凡體都能變成修士？”
林明軒用看傻子的眼神看着那個男生，說：“你是智障嗎？有幾個人可以活到平均壽命的五倍？”
“你才智障吧？”林紹罵道，“我要是有足夠的藥材，那就能讓所有人都活足夠長的時間！”
林明軒愈發确定那家夥是個傻子：“你延長了所有人的壽命，那他們的平均壽命也會大幅增長，他們的卡德壽數也就跟着增加了，還是一樣達不到！”
林紹被林明軒堵得有些說不出話來，但還是嘴硬：“那我要是……”
“林紹！”林百雯呵斥。
林紹忍了忍，不再說話。
林百雯見狀，對林明軒說：“你繼續說。卡德理論有什麽實際應用說一下。”
“卡德壽數理論已經被多次證實過了，确實是正确的。但對于人族來說，這其實是個悖論。”林明軒說道，“我如果可以讓一個凡體活到卡德壽數，那至少要讓他活上四五百年，有這麽多藥材資源，大可以直接爲他開拓經脈灌注元力，何必要用這麽麻煩的方式？”
“那要這個理論有毛用啊！”林紹相當不屑。
“林紹！”林百雯厲聲呵斥，“你覺得你厲害就你來說！”
林紹把話吞進肚子裏，不敢再說話。
林明軒對林紹投以憐憫的眼光，說，“對于人族來說這個理論确實很雞肋。但對于蛇、鳥一類的卵生動物來說就很有用了——因爲在卡德壽數理論中，未孵化的蛋和已經孵化出來的幼年生命不屬于一個集群。”
林紹還想說話，但林百雯已經走到了他旁邊，眼神中的警告和威脅不言而喻。
林明軒就當沒看見林紹的小動作，繼續說道：“也就是說，如果是一顆蛋的話，以它的平均保質期作爲平均壽命，一般也就幾十天到幾百天左右的壽命，就算是特殊集群，也不過一兩年而已。
“而且，對于絕大多數卵生動物來說，以蛋的形态存在時所需要的能量要遠少于孵化之後的形态，撐到其卡德壽數就簡單多了。
“所以，在很多蛇類、鳥類、兩栖類、爬行類、魚類等族群，幾乎都有過延長後代在卵中時間的先例。
“如果能達到卡德壽數自然最好，在卵中就能打下修煉的底子，孵化出來後天賦會比同族的其他小娃娃強得多。就算沒有達到卡德壽數，在卵裏面吸收了那麽多好東西，怎麽說也是有一點用的。”
林百雯滿意地點點頭，讓林明軒坐下。
知道卡德壽數理論的學生并不多，排除誤打誤撞剛好從哪裏看過這些内容的人之外，能回答出來的基本上都是學霸。通過這一個問題，林百雯已經大概明白了這個新學生的底子。
“老師，我有問題。”一名女生開口。