任由石娃掙紮，都無法避開這緻命的一刀。
刺骨的刀鋒，撕開了空氣的阻力，地面上的砂石，全部飛起來，像是一層霧氣，盤旋在衆人頭頂上。
不得不說，這個闫虎絕對是一個高手。
眼看刀法就要落下，石娃再次邁出奇怪的步法。
這次的步法，跟剛才截然相反。
第二局使用的步法，第一步是邁出去。
第三局截然相反，第一步是後退，接着是前進。
每踩一步，仿佛踩在大道的韻律上，闫虎的刀法，居然貼着石娃的頭皮飛出去。
帶起了不少碎發，項如龍等人，心髒早就提到了嗓子眼上。
小芊更是吓得說不出話來。
葉淩寒美目之中，充滿着不敢置信。
仲孫文等導師，同樣是一臉震駭。
面對闫虎這近乎無解的一刀，石娃居然能巧妙的避開。
仿佛提前就鎖定了闫虎出刀的軌迹，難道柳無邪真有化腐朽爲神奇的手段。
想到幾天前的陣法考核，不少人驚出一身冷汗。
也許他們都看走眼了，柳無邪絕對不是一個普通人。
闫虎刀法落空，眼眸中流露出一絲不妙。
按照規矩，一招定勝負。
他的招數已經施展完了，繼續出刀，就是第二招了。
就算擊敗了石娃，也勝之不武。
石娃的身體突然沖出去，又後退了一步，身體靠左邊移動，正好出現在闫虎的左肋位置。
“不好！”
南宮山身體一晃，險些一頭栽倒。
相同的套路，相同的步法，一正一反，被石娃運用的淋漓盡緻。
那些學員，你看着我，我看着你，一臉的懵逼。
他們很好奇，石娃是怎麽做到的，能在如此短的時間内，找到闫虎的弱點。
不論多強大的高手，都有自己的軟肋。
隻要找到軟肋，就能将其破解。
“噗嗤！”
黃金匕首順着剛才捅進去的傷口，再次捅了一刀。
不過這一刀，要比剛才厲害得多，直接沒入到刀柄處。
“啊！”
闫虎吃痛，發出凄厲的慘叫，刀尖已經傷害到了他的五髒六腑。
上仙九重，五髒六腑依舊很脆弱。
遭到利器襲擊，肺髒迅速破裂，鮮血從闫虎的口中噴出。
“小子，我要把你碎屍萬段。”
闫虎也顧不得什麽規矩了，手中長刀再次朝石娃砍下來。
就在這個時候，葉淩寒出手了，手中長劍淩空斬下，猶如一道天塹，隔絕了闫虎跟石娃之間的聯系。
南宮山那邊并未出言阻止，任由闫虎出手。
“戰鬥已經結束，爲何還要出手傷人。”
葉淩寒很生氣，刺骨的寒氣，彌漫整個沙灘。
沒有人說話，連南宮山此刻都閉上了嘴巴。
之前規定好的規矩，闫虎兩次破壞。
第一次被柳無邪阻止，第二次被葉淩寒阻止，南宮山他們已經很丢人了。
更丢人是堂堂上仙九重，居然輸給了小小的蝼蟻。
“這就結束了？”
前來觀摩的很多學員，到現在還無法接受這個結局。
除了第一場石娃受傷，後面兩場，石娃完好無損。
相反闫虎就沒有這麽好的運氣了，三場比鬥，全部被石娃刺中。
“嘶嘶嘶……”
足足過去三息時間，四周才響起一陣陣倒吸涼氣的聲音，衆人終于回過神來。
“不可能，這怎麽可能，闫虎怎麽能敗。”
南宮山的兩名助理無法接受，整個人石化在原地，無法接受這個結果。
柳無邪不過新晉導師助理，沒有任何背景跟身份，也沒有什麽教學經驗。
他們可是老牌導師，教學經驗豐富。
被小小的新晉導師擊敗，那種感覺，可想而知。
每個人心裏很清楚，石娃能擊敗闫虎，全是柳無邪的功勞。
沒有柳無邪在背後指點，石娃早已死于闫虎之手。
現在看來，他們還是低估了柳無邪的教學質量。
很多學員蠢蠢欲動，欲要加入柳無邪的班級，學習更多更先進的知識。
“南宮導師，還記得剛才的承諾嗎？”
柳無邪笑吟吟的看着南宮山。
按照剛才他們之間的約定，隻要石娃赢了，南宮山承認柳無邪的教學，以後見到柳無邪，要行導師禮。
承認柳無邪教學，倒沒有太大的問題。
給柳無邪行導師禮，這是對南宮山最大的侮辱了，證明他的教學質量，遠不及柳無邪。
“柳無邪，你欺人太甚！”
一口老血從南宮山口中噴出，怒火攻心，導緻心脈出現一絲裂痕。
“在場的各位導師還有學員可以見證，到底是誰在欺人太盛。”
柳無邪一臉無辜的樣子，站在道德的制高點，俯瞰南宮山，令他無地自容。
至于他行不行導師禮，柳無邪還真不在乎，能将南宮山碾壓下去，這就足夠了。
昨天在萬器閣，南宮山沒少給自己使絆子，今天算是找回場子了。
“南宮導師難道輸不起嗎。”
葉淩寒這時候來了一個神補刀，南宮山不肯當衆承認，證明自己輸不起。
周圍那些導師指指點點，剛才的事情，确實是南宮山挑起。
柳無邪被迫無奈之下，才提出三局兩勝制。
“這場比鬥裏面充滿着陰謀，規矩是你們制定的，我們不服。”
南宮山的助理站出來，柳無邪故意提出三局兩勝，又一招定勝負，他們才會上當。
如果按照他們的規矩來，石娃早就死了。
“南宮導師如果輸不起那就算了，反正我也不在乎，隻是替你身後的那些學員可悲，竟然拜在你這種人門下。”
柳無邪目的已經達到了，現在誰敢站出來質疑他的教學方式。
至于南宮山承不承認，意義不大。
柳無邪太毒舌了，這後面半句話，徹底将南宮山架在火焰上燒烤。
他已經失信了，在學員面前擡不起頭來，柳無邪突然來了這麽一段話，讓很多學員看向南宮山的眼神，出現了懷疑。
學員的眼神一旦出現了懷疑之色，這可不是好現象，意味着這些學員，開始質疑他的教學方式。