夜自習結束，回到宿舍的舍友們一進門，就看到李顔一臉舒暢地對着電腦，要是别人這表情舍友們充其量問一句“拉了多少”，但李顔這表情……
“你又秀了誰？”朱青倫問。
“沒啥，成功殺穿羽毛球隊隊長。”李顔笑道，覺得太飄了，又馬上補充，“不過也是打了人家個措手不及，他沒預料到而已，真打起來打不過。”
“羽毛球隊隊長……”李若飛伸個懶腰，“啥水平的？”
“省隊。”
其他人可能不太懂這概念，李若飛不能不懂啊，看他歎服的表情，舍友們就明白過來，李顔應該是做了什麽了不起的事情。
麻木了，習慣了，這人做啥他們都不覺得出奇了。
“卧槽！”陳凡突然喊出聲，“你弄的？”
他指着李顔電腦，一臉驚恐。
那個簡化版雷電的飛機大戰遊戲，已經上了色，多了眼花缭亂的特效，遊戲的ui界面也很有風格，俨然一個成熟遊戲的模樣。
不過李顔是真的不得意，他的四級技能“編程”目前隻有32分，堪堪過了平均值，也就意味着——
他水平不高。
陳凡的驚訝主要還是集中在“學得快”上邊，加上默認了李顔其他方面的編程能力都跟搞遊戲一個水平。
實際上他目前也隻會搞出一個簡單遊戲框架之後添磚加瓦。
“算是我弄的吧，網上找了一些素材，本來想自己畫的，但是鼠标用起來太惡心了。”
陳凡又不說話了，連開電腦都等不了，直接掏出手機按了一通：
“生無鎖鏈”發來信息：“你學這麽快，我很有壓力啊。”
“怎麽又改名字了，蠍子萊萊去哪了？伱這個是生無所戀吧，看破紅塵了快。”
“你學這麽快，我沒法不看破紅塵，我怕着了相。”
“……”
其實李顔心裏并不愉快，開辟多方面能力會讓自己短時間内吃到“速升”紅利，顯得無所不能，但真深入試探就要開始露怯了。
現在的李顔由于全方位的能力展示，已經被同學們輪番腦補出一個無比強大的幻象。
雖然他确實很強大，但是并沒有大家以爲的強大。
在陳凡眼裏，李顔已經是一個再學個把月編程就能參加攻防大賽的選手了。
可不能被吹捧帶歪了自己的節奏啊。
待李某人繼續學習深造，誓要比各位想象的更加牛逼。
第二天的體育課，李顔表現得尤其好學。
至少比在郭啓文的課堂上寫稿子好學多了。
可惜的是，體育何老師是個摸魚佬，說要教跑步，結果講得非常粗淺，聊勝于無。
最終還是貫徹了跑兩圈就自由活動的上課方針。
“那就學籃球！”
李若飛依舊挑起籃球教練的重擔，給李顔下達了運球熱身的指令。
看了十秒鍾，他眨眨眼，“你國慶練球了？”
“沒有。”
這個真沒有。
“怎麽運球穩了這麽多。”
“我練了核心。”
李若飛嘴角翹起，“好哇，練歸練，能馬上把核心的提升用到運球上，也是挺厲害的。教天才就是省心。”
之前的李顔大力運球時，基本上是純用手臂在完成，實際上發力有些脫節，球跟手很默契，但是手跟人有點各管各的，導緻動作不連貫不迅速。
現在他可以用核心穩住身體，才理解了籃球比賽的抓拍裏，運動員突破運球時全身肌肉緊繃是什麽狀态。
“你試試降低重心，從我左側突破，沖進去的時候保持壓重心，最後上籃那下把身體拔起來。”
把身體拔起來是個很形象生動的形容，但從理解上來說有點抽象。
李顔突破加速沒問題，但是到籃下上去這一步，拔得不夠脆爽。
李若飛還啥都沒說呢，李顔琢磨着羽毛球吳教那句“跳到最高點核心都松了”，自顧自又突了一次，感受身體緊繃的感覺，最後一步邁出去之前已經蓄好力。
一點力都不洩，全特麽用上。
這次拔得快了，爽是爽了，但看着有點僵硬。
“上籃最後那一下，不用鉚足了勁往上跳，舒展一點，你右手上籃的話，試試上籃那一步擡起右腳，盡量擡高。”
李顔照做了，直接感覺到身體舒展開來，上籃高度都明顯高了點。
叮！
【籃球+1，四級技能，35】
聽君一席話，勝打十場球啊！
看着李顔感激的眼神，李若飛有些五味雜陳，這該誇自己說得精準，還是該誇李顔一點就通呢？
“其實你剛剛突破，可以嘗試感受一下，整個人順着前壓的勁，身子帶動腿沖進去，順着勢彈進去，過程中收緊核心，保持穩定。”
說着李若飛拍了一下李顔的下腹，“嚯，這麽緊？”
李顔嘗試着大膽下壓身體，整個人朝着重心傾斜的方向送去，一個不注意兩步就到了籃筐下邊，跳起來直接投了個直上直下。
“很好，就是這個感覺，學會利用身體的慣性，再靠核心把控節奏。”
李若飛展示了一遍，第一步壓重心突進去，第二步身體拉直收回重心，第三步收球護住再次壓低重心一溜就到了籃底，突然拔起身體揚在空中，一個拉杆上籃打進。
動作節奏強烈，流暢華麗，幾個在對面場打球的小男生都露出羨慕的表情。
“順勢加速，逆勢節奏，你要是重心跟随我而起伏，每次都慢一點，幾次變化下來就完全跟不上了。”李若飛潇灑收球。
“你剛剛拉杆的動作，看着跟在空中停滞了一樣，明明跳得也不高。”李顔正在思考。
“你練核心不就是爲了這個？能在空中穩住身體，從而做出動作。”
“重置身體狀态？”
“呃……”饒是李若飛也被這種表達難住了，“有這麽個意思？”
重心起伏，每次慢一點，最後跟不上——這不就是假動作的精髓？羽毛球打轉身打二次啓動打假動作，也不是爲了一拍制敵，而是通過變化讓對手跟不上球路，最後露出破綻。
在空中穩住身體從而做動作——這不就是吳教說的滞空跳殺？在空中重置身體框架，從而完成殺球動作，需要核心的穩定跟動作的調整。
叮！
【羽毛球+1，四級技能，46】
琢磨籃球琢磨半天羽毛球給加了點？
至于身體的“勢”，羽毛球防守時急停急啓的那一瞬間，往往是腳先出去帶動身體，以腳起勢，以腰腹穩住上身——
這也是一種重心調整，反過來不就是李若飛說的身體帶動？
一個仰着身子，穩住重心；一個俯着身體，送出重心。
如果把羽毛球這種節奏跟籃球突破“彈”進去的節奏混在一起，那就是節奏變化了。
這個學會了，很多高級的技術就有了基礎。
叮！
【籃球+1，四級技能，36】
诶？這就是球技心中漲嗎？
那邊李若飛又強調了投籃時力量從腳底傳導，最終送到指尖完成鞭甩發力。
羽毛球也是講究鞭甩發力，從腳底下傳導力量，不會發力的壯漢打高遠能給自己揮得手麻，會發力的小孩子都能輕松壓底線對拉。
李顔一開始投籃三不沾就是因爲隻靠手發力，其實他完全理解鞭甩發力的要領。
叮！
【體育運動+1，三級技能，16，輻射乒乓球，四級技能，32】
看來領悟不同運動之間的共通點也是一條提升之道。
【籃球+1，四級技能，37】
這什麽？因爲練習籃球加深了羽毛球的理解而讓羽毛球提升，又因爲羽毛球對應能力比較強提升了籃球？
這不是左腳踩右腳，要上天嗎！
“阿顔，你傻笑有一陣了。”
在對面幾個舍友眼中，李顔剛剛就是莫名出神站在罰球線，在他們的注視下突然傻笑起來。
“講真的……”陳凡坐在籃球架下縮着腿，“挺變态的，我看到林筝墨剛剛繞路走了。”
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祝願各位開心幸福，平安順遂。
(本章完)