在略顯尴尬的開局後，李顔很快進入了狀态，這段時間其實是爽快期。
體育訓練相關的知識，此前了解得很少，心肺功能也甚少訓練，也就意味着，這兩項技能他的提升會很快。
而這兩項技能的提升，一個會帶來更科學、更正确的運動認知，一個會從肌肉以外的方向提升“體力”這個大技能。
既然全能加點系統是交織的網，這種快速提升的技能必然引發一些連帶效應。
系統确實給了良好反饋，激活的“運動知識”技能以驚人的速度來到了26分，僅僅在李顔認真看完了林志遠送來的三本相關書籍後。
邏輯：人保護身體的本能決定了運動知識爲零的人群幾乎不存在，但真正會了解對應知識的人比例卻很低，導緻該技能平均水平非常低，前期漲分奇快，但實際提升未知。
心肺功能就很喜人了，李顔從第一天最後放學要林志遠自行車載回家的狼狽，到周五堅持完一天四趟全程不減速跑，提升了高達6點的心肺功能，成功突破平均值，來到了32點。
看來這平均值也不算很高嘛。除了專門練習體育以及有運動習慣的少部分人外，就算是青壯年，在有氧心肺上邊，還真不一定能比得過日常在操場跑步的學生們。
這也要歸功于長跑姿勢與呼吸頻率的調整——自然是源于書籍的指導。
心肺的提升帶來了體力的進一步提升，成功到達15點與平均值看齊。
而運動知識的提升竟然還給“體育運動”技能加了3分——隻可惜并不能反哺高于此項分數的羽毛球技能。
處于提升爽快期的李顔卻并不夠爽快，因爲他的時間很緊迫。
四月中旬有爲期兩天的海選淘汰賽，林志遠已經借丁教的名義幫李顔報上了名，最終确定海選淘汰賽共有32名選手參加，四強可以進入東門區區賽正賽。
而東門區區賽正賽，就在四月下旬，二十五日到二十七日，周五到周日，一共三天。
也就是說，已經練習了快一星期的李顔，還有十來天，就要參加海選淘汰賽了。
羽毛球技能的分數卻依舊停留在37。
海選淘汰賽，以超越平均水準7分的水平來看，應該是沒太大壓力。
但是一周時間了還是沒有提升，到區正賽又該怎麽打呢？
所以李顔在周六的培訓課上，提出了要跟七成功力的丁教打認真局的請求。
“七成功力認真局？”丁教有點迷惑，他也不知道七成功力要怎麽準确輸出。
不管怎麽說，身體素質的差距擺在那，丁教身高臂長也擺在那，對步伐的深刻理解，對發力的通透認知，早就刻入骨髓了，屬于哪怕放水還是隐藏不了的技能。
所以球速的差距依舊存在，哪怕是降速的丁教練，放棄進攻的丁教練，也能輕松通過調動化被動爲主動。
攻不穿，還調動不了，根本沒法打。
李顔心急了，一着急打得就毫無章法，加速了潰敗。
他想通過這次跟高水平選手的較量，精準抓住自己的弱項。
但最後還是那個有些無奈的理由——身體沒跟上。
發育的時候還沒到，力量訓練也做了，爆發力訓練也做了，長跑都跑了，這些技能都到了積累提升效果不明顯的階段，自己還有什麽辦法？
“明明動作都做得出來，也都知道怎麽發力，爲什麽就一直是被動的呢？”
他突然意識到一點，這場比賽打完，他的體力并沒有見底，相反，甚至還有點充沛。
那是什麽原因導緻自己幾拍相持打下來，會被完全不進攻的丁教打成被動的？
“李顔，”知道李顔準備參加比賽後，丁教也非常上心，“你是不是總覺得，是我身體比你好的原因？”
被看穿了，李顔悻悻一笑。
“其實是腦子。”
林志遠擺出了搞怪的表情：丁教練不知道李顔何許人也，竟然想說自己腦子比李顔好使？
“打球的被動與主動，不隻是看技術看力量看身體的，”丁教撿起一顆球，小臂一抖，球幹脆利落壓到底線。
“我沒提速，甚至沒拿高點，但走的步子就是比你少，伱覺得什麽原因？”
李顔陷入了思考，直接無腦回答一句“你步伐好”不是他的風格。
“你預判了我的球路？”
“應該說，是我牽引着你的球路。”丁教練又撿起一顆球，小臂還是一抖，球輕輕翻滾着過了網，一個非常漂亮的小球。
“你學球真的很快，技術動作要領一下就學會了，很有天賦。但是打球的時候你隻會機械式地回球，你自己不怎麽找主動的變化。”
李顔馬上回應：“我還是有找的吧？主動找你反手位，四方球調動，我也有接球前用餘光觀察你的身位決定下一拍回球的位置。”
“這就是機械的回球。”丁教一句話把李顔說怔住了，“你知道要這麽打，我也知道。那這種調動，就變成了基本功訓練。”
“但我不是啊。”丁教笑着說道。
此話一出，李顔突然感覺大腦過電，整個人都興奮起來。
“你打得太有節奏，也就等于沒有節奏。”丁教幹脆坐下說，“你上一個球拉了後場，我接完正常回中場，你确實觀察了我的位置，然後你就按最常見的思路吊一個網前對角，或者拉一個反手位後場球。”
“确實。”李顔正在腦子裏急速複盤。
“但你沒管你自己的位置，你的身體姿态，你落地後的重心，你的下一拍銜接，你沒有推演。”
林志遠聽得一愣一愣的，李顔表情卻越來越興奮。
“不管你是吊對角還是拉反手，我都早有預備了，這是最基礎的路數，應對的步伐與套路我都練了多少遍了。”
“所以我要變節奏？”
“你要觀察，觀察對手的一些習慣，觀察他難受的地方。等他對難受的地方有防備了，就可以打他舒服的地方。”丁教說得很認真。
“這時候因爲防備着難受的接球位置，他其實已經不是平時習慣的狀态，舒服的位置也會變得不舒服？”
“對了，你悟性挺高嘛！”丁教練也興奮起來，“與這個類似的門道有很多，例如一個人後場接了相對被動的球，那全世界都知道這時候網前是他的空檔……”
“那他就會有往前沖的趨勢，雖然人在後場，但如果我繼續壓後場，他反而會陷入二次啓動，更加被動。”李顔直接搶答。
“對了，”丁教滿意點頭，“而且爲了給足觀察他往前沖刺的時間，也讓他做完整這個動作，這時候甚至可以故意不搶高點，等一下球。”
等一下球……李顔感覺自己的羽毛球認知水平正在極速提升。
“也變相是給了我們反應的時間，所以你才能在不提速的情況下打得那麽從容不迫。”
“而且你一心搶高點，等于限制死了自己的出球選擇。”丁教手上變換着幾個動作，“搶到高點又等球，就是假動作的核心……”
“而不僅僅是手上一個變化的動作。”李顔補充完整。
“Bingo！”丁教開心到跟李顔擊掌，“打球如下棋，你這理解力，很棒，不過還是要看怎麽落實到球場上。”
叮！
來了！搞半天，原來是自己鑽了牛角尖！
【羽毛球+2，總數39】
如同當初的圍棋棋盤，如今的羽毛球場，在李顔眼中也已變了模樣。
(本章完)