離開的時候，三舅讓食堂多給了自己一個豬後丘，還有兩個豬腦袋也放在了于大爲的車鬥子裏。
豬腦袋和肉都有大娘家一份，三舅特意交代的。其實就算他不交代，按照于大爲跟他之間的默契程度，也能明白三舅的用意。
一般冬天有人家過年殺豬，會把豬頭肉和豬蹄子留到二月二再吃，如今東北的天氣不足以讓把豬頭肉放到冬天，隻能是拿回去分一分吃掉。
于大爲回到家以後分好了豬頭和豬頭，隔天便去了河善小學那邊幫忙。
他不猜也能知道，校長張百倉跟老村長孫和民，肯定舍不得花錢雇工人修路。
果不其然，當于大爲把四輪車開到學校，發現幹活的都是學校的老師們，至于小學生們都在上勞動課。
老村長爲了給學校修路，特意在磚窯買了一批紅磚，如今紅磚正整整齊齊的碼放在東邊的牆根底下。
于大爲把車開到了河善小學的大鐵門外，學校的大門也是鋼絲網跟鋼管焊接成的，四根長方體的垛子作爲大門的立柱，上方水泥闆搭成頂。
四根立柱兩根大的兩根小的，大的最上方頂上，有四個刷了紅漆的鐵皮大字：河善小學。
下面的鋼絲網門便是平日裏很少進出的大門兒，旁邊小立住的鋼絲網門，才是主要平時進出的地方，而且白天的校門都是開着的，校外的人進去了出去了也都沒問題。
隻是今天的大門沒有拿鎖鏈的鎖起來，反倒隻是上了鐵栓。
于大爲來開以後，将兩扇鋼網大門推開，把四輪車開了進去。
操場裏，正在往學校中間搬磚的孩子們，是最先發現于大爲的，每一雙眼睛都帶着好奇朝于大爲看去。
“大爲來啦！”老村長孫和民也在跟孩子們一起搬磚，除他之外，居委會裏的會計老李，後勤老黃也都在幫着忙活着。
“嗯，正好也沒啥事，過來幫你們幹點活。”于大爲看了一眼正在操場中間，用挖掘機翻土的黃蠻，“這小子沒給你們添麻煩吧？”
“沒有沒有，小黃師傅幹的可起勁兒了。”老村長一陣誇贊。
于大爲笑笑沒再廢話，直接開始加入了搬磚隊伍當中。
不過不論是校長還是村長，都沒給于大爲安排什麽重活，而是跟一位年輕女老師一起，主要是在旁邊負責孩子們的安全。
于大爲也樂得清閑，偶爾去班級裏瞅瞅，偶爾在學校裏面逛逛。
未來随着華夏人口減少，村裏面的小學也會不斷合并，學生們都會到鎮裏中心學校去讀書。人口銳減，學生流失，河善小學未來也會消失在曆史的長河中。
于大爲既然來了，便是要把這裏的一切都好好記在腦子裏，畢竟這裏曾經也是他的學生時代。
而作爲河善小學的榮譽校友，他這次也要幫助這所小學，爲孩子們搭建出心中的樂園。
按照河善小學校長張百倉的想法，是準備在學校大門這處地方，一直往裏鋪一條磚路，一直鋪設到學校房子下面。
河善小學的學校班級十分好區分，從左到右，一共八個房間，分别是學前班，一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，最後是老師的辦公室。
辦公室跟班級不太一樣，辦公室進去以後是有左右兩間屋，左邊的屋裏放了各種桌子椅子，是老師們辦公的地方，中午也在這個地方吃個飯。
而右邊則是一個小屋子，屋裏面有個火炕，中午誰要是想休息了，或者晚上有事兒不想回家的，可以在這個小屋裏借住一晚。
每一間教室能有五六十平米，木質的黑色黑闆，上面挂着紅色的華夏旗幟，左邊貼着好好學習，右邊貼着天天向上幾個大字。
窗戶都是用木邊框加玻璃做成的，在窗戶旁邊牆垛子上，還挂着一些名人畫像。
伽利略，貝多芬，列甯，馬克思，恩格斯……
學校操場如果在中間劃一條磚路，那整個場地就分成了三個部分。
左右兩邊差不多同等面積的操場，正對着房子左邊的操場，放的是兩個籃球架子，用來給孩子們打籃球的。
不過按照于大爲的記憶來看，好像這兩個架子就是擺設，孩子們到現在估計都不知道籃球是個啥。
而且地面都是土，操場上大部分面積都是土地，上面偶爾還能看見各種各樣的小石子兒，這能打籃球？
或許能，但估計爹媽都舍不得錢給孩子買個籃球。
操場的右邊，靠近房子的下面，有一個石台子，又叫演講台，四四方方的演講台後面有一個石梯。
這個演講台唯一的作用就是，夏天排隊回家的時候，校長站在上面安排隊形，再數數别落下了哪個孩子。
靠近房子的前面一長排，全都栽種的柳樹，如今柳樹經曆了幾十個年頭，都已經長得很粗壯了，老師辦公室這邊的柳樹枝頭，挂着一個破舊厚鐵片子。
它的作用是，提醒各班級學生和老師下課。
有專門戴手表的老師，到點的時候，先給自己班級孩子下課，然後自己準時準點的開始“敲鍾”。
等到十分鍾左右，他會再次“敲鍾”，預示着上課了。
除此之外，在放台子的不遠處，還有一口井。
于大爲望着井口上面的木頭蓋子，心裏一陣唏噓不已。這口井承載了他們每一個學生的光陰。
當年供銷社姓馬的那個同學，就曾經跟他一起在這口井邊打過水。
他還清晰的記得規矩，三年級以下是不能來這裏打水的，井蓋子平日裏也蓋的很嚴實。
這口井的配置跟老爺子家的就沒法比了，轱辘和搖把子都是木頭的，井繩或許用的太久了都有毛邊子了。
往西邊，學校還有兩畝多的地，一方面當做勞動課裏的試驗田，一方面到了秋收，也就是現在的時候，中午也能改善一下老師們的夥食。
煮個面條，摘個西紅柿，炒個雞蛋，弄個西紅柿雞蛋打鹵面便是一頓極好的飯了。
房子的東背面還有一個小門，出了這個門往北走，就到了一隊二隊所在的屯子了，也算是爲這兩個大隊學生單獨開的門。
至于學校的廁所，于大爲驚愕的發現，廁所是建在了學校房子的中間位置。
前面是個圓形的拱門，進去以後能看見左右兩邊教室外裸露的牆體，而往前走會分成兩條岔路，一條往左，一條往右，左邊是女生廁所，右邊是男生廁所。
于大爲看見這個廁所設計輕笑了一下，總有小學生走錯廁所，一定會有的，包括他。
河善小學，這個地方不僅承載了自己當年快樂的回憶，在未來也會承載自己大兒子的所有回憶。
他當年翻看過于沐雨的日記本，一個愛記日記的人真的容易被人抓到把柄，于大爲可以說通過日記，又重新認識了自己的大兒子。
那個很懂事，其實人生充滿很多很多遺憾的大兒子。
他最快樂的日子是在小學三年級之前，他有個很喜歡的小姑娘，就是單純的喜歡，單純愛看她笑，因爲她笑起來真的好好看！
他最痛苦的也是小學三年級轉學，去了油城都風小學，被借讀生的名頭定義，排擠，被老師的不信任，被課程跟不上父親的打罵。
心裏的陰暗面不斷滋生，去超市裏偷東西，中午在校外跟高年級的學生鬼混……
痛苦不堪，傷痕累累。這是于大爲讀完大兒子日記之後，最直觀的體現。
一個孩子在初中的時候記得最多的是小學的事，足以說明最難忘的地方在小學，最恨的地方也是在小學。
其實于大爲從重生到現在，對兒子包括其他人的人生軌迹不敢去觸碰。你這一刻是爲他好，誰知道未來會對他造成什麽樣的影響？
他會重新遇到什麽樣的人？會碰到什麽樣不确定的事兒，甚至是生是死？沒了從前軌迹的影子，這一切于大爲都不知道。
他可以爲自己的命運做選擇，因爲他有這個權利！
他這輩子就是要重走一遍過去那條人生路，要把曾經的不甘，悔恨，失望等等，全都撥亂反正，無愧自己無愧人生的重活一回。
可别人呢？伱說你爲了大兒子好，将他直接送到城市裏最好的學校讀書，可未來突然出了車禍，或者人生軌迹重新開始，再也碰不到他最愛的妻子，也沒了孫子的影子……
一切都是他于大爲的幹涉造成的，所以不尊重他人命運行嗎？
于大爲給自己設定了一個底線，凡事不涉及生死，他盡力不會去強行幹涉别人的生活，尊重他人命運。
因爲沒什麽命運比死更殘酷了，已經知道死了，拉一把至少還能活出個未知來。
這件事對于大爲而言，是個很嚴肅的問題！真以爲這是在寫小說嗎？他是真真實實的在重過他自己的一生。
所以他要尊重身邊每一個人的命運，在大方向沒問題的情況下，他才會選擇波動命運的琴弦。
至于自己的寶貝大兒子……
于大爲想等孩子長大點，問問他的意見，問問他對生活的看法，哪怕是胡亂說的也無所謂，至少讓于大爲看起來，不那麽像個剝奪他人命運的罪魁禍首。
(本章完)