中午外面大太陽，沒法出門就在二元家裏休息，彩玲準備了兩口窯洞，四人分開兩人一間很是寬敞。
窯洞是個好東西，冬暖夏涼，外面雖然大太陽，但房間裏依舊涼絲絲的。
方明華有睡午覺的習慣，躺在床上蓋着薄被子睡了一覺醒來，就看到陸遙盤腿坐在床上，一手夾着煙，正趴着小桌邊寫着什麽。
“陸大哥，你在積累素材？”方明華爬起來問道。
“對，我要把今天二元講的都記下來，真實的事情可比咱們編的故事更加動人。”陸遙邊說邊寫。
方明華點點頭。
現在陸遙和史鐵聲都在忙着記筆記，準備回去以後的素材，自己要寫點啥吧？
下午太陽下山，四個人又出去轉悠，一直到天黑了才回來。
第二天早上，方明華正在睡覺，就被外面的吵鬧聲驚醒，原來不遠處就是小學，孩子們正在出操。
他爬起來穿好衣服洗完臉，陸遙已經不見，一問史鐵聲他們才知道已經跟着二元坐着拖拉機早早走了，聽說這次走的遠，要去燒磚取土的地方看看。
“我去小學。”方明華指着不遠處的學校說道。
“走，一路。”史鐵聲說道。
于是方明華和孫力哲推着史鐵聲的輪椅，慢慢向學校走去。
村辦學校非常小，隻有一孔窯洞，一個老師三十多個學生，方明華他們走過去的時候。一個三十多男子敲着窯前的樹上挂一塊炮彈皮——據史鐵聲說當初胡宗南留下的。
“當當當”的聲音響起，在窯洞前面的小操場上奔跑玩耍的孩子們立刻向窯洞湧去，男子也跟着進去，沒過多久窯洞裏就響起郎朗的讀書聲。
“小馬過河”
馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。
有一天，老馬對小馬說：“你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎麽不能？我很願意幫您做事。”
老馬高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小學語文《小馬過河》
方明華他們三人就站在窯洞外面靜靜聽着。
史鐵聲坐在輪椅上，看着窯洞裏正在講課的老師，說道：“他姓名李，李福元，我記得我們這裏插隊的時候他就在這裏教書，是不是，力哲？
“對，是個老三屆，本來考大學的，結果當年大學不招生，就隻好回到村裏來當民辦老師，比我們大三四歲吧，讀過書所以和我們挺說的來，沒課的時候就過來玩。”孫力哲回答道。
在窯洞裏上課的李老師也注意到窯洞外面三人，朝他們點點頭算是打了個招呼，繼續教自己的課文，直到後面講完又讓孩子們仔細朗讀，然後這才走出窯洞。
“李老師。”史鐵聲和孫力哲都叫了聲。
“哎呀難怪看上去面熟熟的，原來是鐵聲和力哲回來了。”李老師趕緊招呼。
“回來轉轉？”
“嗯，想回來看看，李老師，沒想還是伱在這教書。”史鐵聲說道。
“我不教，沒人啊。”李老師說了句，又趕緊說道：“我剛好差給二年級學生教了，還得給三年級的學生教這樣，等下午放學後你們再過來怎麽樣？一塊聊聊。”
“行，那我們就不打擾你了。”三人告辭離開。
方明華沒說話，等走在回去的路上，才問道：“鐵聲，一個窯洞裏怎麽有不同年級學生？”
“這裏好多村都這樣，低年級在本村上，高年級就要到鄉上小學去上課。”史鐵聲歎了口氣：“我當年走的時候是這樣，沒想到過了這麽多年，還是這樣。”
“教室不夠，最主要還是缺老師。”孫力哲插話進來解釋道：“我從這裏走的晚所以比較了解。”
“沒有公辦老師，不是還可以請民辦老師嗎？”方明華有些不解。
“明華，你估計不清楚，請民辦老師還是發工資的。”孫力哲耐心解釋起來。
小學民辦教師每人每月14元，當時還沒分田到戶時候，上民辦教師屬于副業人員，教育主管部門發一部分補助，但各大隊要支付一部分。
但分田到戶之後，民辦老師工資也漲了，各大隊沒了集體收入，就沒法支付這一部分，像官家堡村，村子小又窮，估計付不起老師工資。”
哦.
原來如此。
“這兩年國家一直在考試，民辦轉公辦，也不知道李老師考上沒有？”史鐵聲問道。
“不知道，不過聽說李老師當年學習成績很好，考大學絕對沒問題。”
到了下午快四點的時候，李老師主動到二元家，見到方明華他們。
“李老師，放學了？”史鐵聲問道。
“放了，農村孩子，放的早。”
史鐵聲又給李福元介紹了陸遙和方明華他們，李老師看着衆人笑着說：“都是大作家啊，是來采風的？”
“也不是，主要是陪鐵聲回來看看，他說他十多年沒回來了。”方明華解釋道。
“怎麽樣？變化大吧？”李老師一屁股坐在炕邊笑着問道。
“挺大的，你像二元家不過村小學沒啥變化啊。”史鐵聲回答道。
“學校有啥變的？俗話說，鐵打的營盤流水的兵.其實學校也一樣，我送走一茬又一茬的學生，當年二元的弟弟四元還是小屁孩上課流着鼻涕，去年已經娶婆姨了。”
李福元說着笑起來。
“李老師，這幾年國家一直在招考公辦老師，你考了嗎？”史鐵聲試探問道。
“考了，78年恢複高考，我就去考大學，高中知識撂的時間太長結果沒考上，然後我就考公辦教師，第二年就考上了。”李元福說道。
“可以啊李老師，那你沒走？就一直呆在這？”孫力哲問道。
“想走啊考上公辦的頭一年，縣教育局就想調我去縣城小學教書，因爲當時我考試成績是全縣第一。”
“可是咱們村窮地方偏遠，公辦老師不願意來，民辦老師又請不起，如果我走了，這幫孩子怎麽辦？就教着吧.這一教又是五年過去。”
“今年我聽說縣上依舊沒派老師過來，估計我還要教下去。”李老師笑道：“不過也沒事，學校條件差點但離家近，我兒子現在就在我的班上。”
方明華沒有說話，看着這個中年男人。
和普通秦北漢子沒什麽兩樣，由于風沙的緣故皮膚粗糙，顯得要比實際年齡大點，隻是胸前口袋裏插一支鋼筆顯示主人是個有文化的人。
像這樣的老師，在這個年代不僅在秦北，就在整個中國特别是中西部地區很多。
也就是他們支撐起這個時代鄉村基礎教育。
(本章完)