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第7章 你們都趁火打劫是吧?(求追讀求收藏

第7章 你們都趁火打劫是吧?(求追讀求收藏)

上個大學不僅帶着全家人去,還有錢賺,這估計隻有在駱垚身上才會發生。

直播間的人真是小刀拉屁股——開眼了。

他們這個時候聽到駱垚還有第二個問題時,都集中了注意力,期待着駱垚下面的話。

歐陽老師和顔悅色,心想你就算有一百個問題我今天都得給你解決了!

佛曰:“我不入地獄誰入地獄。”

面對天才,長久以來的工作經驗告訴歐陽老師,隻能忍了。

現在苦是苦了點,但他相信,隻要等他拿到績效獎金和年末獎金,這點苦,算什麽!

爲了獎金拼了!

“駱同學,你說,有什麽問題我都會爲伱解答。”

駱垚沒有表情的臉上終于有了一絲期待的情緒在上面:“我想要讓夏青教授來教我,可以嗎?”

歐陽老師松了一口氣,心想多大點事啊,不就是去微電子科學與工程嗎?

那邊要求雖然高,可駱垚這情況完全能夠到達專業的條件,想要進入微電子科學與工程學習,這還不是so easy的事情。

“當然……”

“不行。”

歐陽老師還沒有說話,他手機裏面就傳出了夏青教授的聲音。

我去!忘了這位姑奶奶還沒有挂電話了!

歐陽老師後悔極了。

這特麽的叫什麽事啊!

夏青一張口,他就知道壞了。

爲什麽呢?

因爲夏青也是一位天才。

當年夏青進入他們東理工的時候,是廣城的滿分理科狀元,她一路開挂,到了三十歲成功成爲了學校裏面最年輕的正教授。

夏青手下帶的人,幾乎毫無例外都是聰明的人。

其中一人在讀研究生期間,就拿到了國内著名科技大廠華記的“天才計劃”offer。

享受到了一年八十五萬的待遇。

這是東理工唯一一個學生還沒有畢業就拿到了如此高薪的offer。

而夏青本人也被華記邀請過擔任技術顧問,但夏青拒絕了。

理由是夏青更喜歡學術研究。

微電子科學與工程專業在他們學校一直都是王牌專業,夏青選學生也一向挑剔,現在她出口說“不行”,歐陽老師心都涼了半截。

不是,你們這些學霸是不是都挺叛逆的?

一個出題考察學校實力,一個在對方想選自己專業的時候開口拒絕,歐陽老師有些後悔來這麽一趟了。

你們學霸之間有情況,和我們凡人有什麽關系!

旁邊的招生老師一聽夏青拒絕了駱垚,各個都喜上眉梢。

“既然這位夏教授不收人,我們學校也有微電子科學與工程專業,歡迎駱同學加入!”

“駱同學,隻要你願意來我們學校,獎勵現在就給你!”

“你入學後,我們還會找學姐學長幫助你盡快熟悉校園生活!”

“駱同學,你來我們學校,我們一定爲你找最好的教授帶你!”

看到招生老師們如此不顧歐陽老師面子在搶人,直播間中的網友都驚奇的發現,招生老師的工作,好像都挺樸實無華接地氣的。

“我們以爲的招生工作,高大上,實際上招生工作,充滿了商戰的意味!”

“哈哈哈歐陽老師都還在面前,這些人就那麽着急了!他都要瘋了吧!”

“看來搶人大戰中,各位老師都要顯出神通了!”

“他們真的好努力!第一次看到招生老師這麽努力!”

直播間的網友在那笑着看熱鬧,但歐陽老師此時根本笑不出!

卧槽!你們一個個趁火打劫是吧!

歐陽老師沒有見過同行這麽不要臉了,居然當着他的面搶人!

腹诽歸腹诽,歐陽老師還是得盡職盡守地提醒夏青,否則到手肥肉真的要飛走了:“夏教授,現在這裏正直播着,旁邊還有好多招生老師在這。”

歐陽老師整句話的意思就是,你收斂點,我害怕。

夏青在手機那頭沉默了。

“爲什麽?”駱垚開口了,他條件自忖還是相當優秀的,否則也不會讓那麽招生老師趕到家裏來說服自己,爲什麽這位夏教授會拒絕自己?

駱垚想不明白。

“因爲我講課的方式和其他老師不一樣。”

“我平時會讓學生嘗試自己備課,在課堂上會随機抽人來講課,這種方式讓很多學生難以接受。”

“特别是不愛說話的學生。”

夏青自己本身就是學霸,她當然知道某些學霸的問題,那就是性格孤僻。

這種情況無論是做研究或者去任何一家單位工作,都會有一定影響。

人情社會下,性格孤僻就是會受到别人的排擠。

夏青曾經親眼見過自己的一個學生進入單位後被排擠,最後郁郁寡歡,辭了職回家種地去了。

這種經曆對于普通人來說都難以接受,更何況是曾經的天之驕子。

所以,夏青從此之後改變了自己的教學方式,她希望她的學生能有一定的社交能力,能夠迅速融入新的環境中。

夏青認爲,這是保護自己的一種方法。

天才大多年紀偏小,如果無法幫助他們建立起和人正常交流的能力,那麽她知道,下一個學生依舊會逃離社會,縮進自己的安全屋中再也不肯出來。

她不想再看到自己的學生被所謂的人情世故傷的體無完膚。

包括她自己。

學生到學校學習絕對不是拿學曆這麽一件事,像價值觀社會觀的形成,也需要老師的幫助。

“那不難。”

夏青正在回想往事的時候,駱垚那邊就給了她答複。

“你不害怕講課?到時候可是會面對三十号人左右。”夏青奇怪道,學霸不是都喜歡悶着角落裏自己學自己的嗎?

“講課?爲什麽害怕?”

“如果講課能夠幫助我自己梳理清楚邏輯,我認爲沒有什麽好拒絕的理由。”

夏青這才明白過來駱垚的意思,他對于講課的理解是可以幫助他自己本身進步,而其他人是什麽樣子,有什麽想法,他可能根本就沒有考慮過。

“如果你講的不好,其他學生可能會提出來,你能接受嗎?”

天才往往不能接受别人的當衆批評,但這一點又是在工作中經常遇到的事情,夏青很注意培養自己學生的抗壓能力。

她現在都有點好奇,駱垚究竟會怎麽回答她?

(本章完)

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