知識儲備不夠或者說學識不夠是一件很悲傷的事情，有些事你明知道它不對，但是你卻不知道該怎麽說。
但實際上張岚在遇到難題的時候，同樣是不耐煩和孩子說理的。一旦說不通之後，第一反應就是同樣的不講理。
今天上午回來之後，看到秦詠君在批評孩子，張岚當時沒問太多的原因就是他的第一念頭并不是評理，而是先将問題給壓下去，兩人分割開了自然就沒問題了。
對于孩子的訴求，張岚不覺得是什麽大事，有了矛盾解釋開就行了。
這會聽着專家的描述，張岚有些發懵，他是感覺有些不對，但不至于和專家說的那麽嚴重吧。
所以當秦詠君問張岚是什麽看法的時候，張岚的看法就是沒有看法。或者說有些問題你要是一直不知道，時間久了會有隐患。但現在都已經知道了，先聽着專家的說法做一段試試就行了。
不管是什麽樣的，如果做父母的心思是想讓孩子更進一步的話，那最好還是提前做好準備。
從來沒有說父母僅憑鼓勵，孩子就能有足夠的自制力成長的。
表面上學習這個課程那個課程，卻不如想以下别人背地裏那些推行的那些，對孩子的要求是什麽樣的。
沒有前提，單說結論就是耍流氓。閉口不提背後那些背後的淘汰率，隻推崇表面的奢華的生活。
随着互聯網大潮的到來，國内外信息交流越來越方便。普通人有心之下，是可以很方便的獲得外面的信息的。
互聯網沒有秘密，隻要你想尋找，那些答案就在那完完整整的放着。
别人說的再好，也要有自己的判斷。張岚沒有看法的意思是先聽專家的看看，現在已經知道問題了，在沒有更好的解決辦法之前，總要有一個辦法先施行才是。
不過秦詠君不是這麽看的，聽到張岚說他沒什麽看法的時候，轉頭和專家客氣了幾句，就讓呂茜把人送走了。
等到呂茜回來之後，秦詠君和呂茜說道：“茜姐，等會我們一起去我爺爺那裏一趟找人問問，我覺得這個人說的太誇張了，這是從哪裏找來的？”
呂茜回答道：“上午的時候我覺得豆豆的反應和平常不一樣，就找人咨詢了一下爲什麽會有這樣的情況，然後别人給我推薦的。”
呂茜拿出了手機，打開了微信指着上面的頭像說道：“心理教育我有了解，但不是專業的，就托人問了問。”
張岚湊過去看了一下，想了想說道：“我覺得要找還是找個老師問一下吧，直接找什麽心理醫生教授也太誇張了。”
看到呂茜上的微信消息，她咨詢的人推送給她的是一名心理問題的專家醫生。張岚心裏歎了一口氣，怪不得說的這麽嚴重呢。
張岚想了想和秦詠君說道：“不用這麽急，對方說得很嚴重，但這就和我們去醫院看病一樣，如果單純從醫學角度來說病情發展下去會有什麽結果，那大部份人都要被吓死了。感冒不及時治療還有可能死人呢。”
秦詠君點了點頭：“我知道了，我找人問問相關的老師。”
秦詠君開始打電話問人，呂茜也覺得自己可能是有些大題小做了，同樣拿着手機聯系相關經驗的老師。
張岚提醒秦詠君道：“直接給在師範大學有熟人的朋友聯系，問一問這方面的教授就行了。”
秦詠君打了幾個電話，問到了對應學科的專家教授，和對方說了一下今天的情況之後。對方笑呵呵的說道：“你們這關心的行爲是正确的，但是今天這個事情沒有你們說的那麽嚴重。”
對方問了一下孩子所在的幼兒園，笑着和秦詠君說道：“這不是什麽大問題，以後多注意就行了。不會說平常的一兩次失約行爲就能讓孩子以後成不了才的。”
兩次咨詢，一次嚴重一次輕松，不放心的秦詠君又開始打電話，不過咨詢相關的老師，都說不是什麽大問題。
但是如果去咨詢這方面心理醫生的話，對方說起來就是比較慎重的。
反正就是不問還好，越問越慌。直到臨近放學的時候，秦詠君和呂茜去接孩子，張岚在家準備飯菜。
等到秦詠君拉着孩子的手走入四合院，聽到孩子的歡聲笑語，張岚的臉上也浮現出了笑容。
晚上的飯菜是張岚用功德加持了廚藝做的，看着樂呵呵的兩個孩子，張岚和一旁的秦詠君說道：“現在放心了吧？”
秦詠君點了點頭說道：“關心則亂，主要是一開始咨詢的人說的太嚴重了。”
張岚安慰道：“知道了錯誤咱們盡力改善就是，盡信書不如無書。如果單純的照着書上的做法就能教育好孩子的話，這世上哪還有這麽多事。”
吃過飯，坐在沙發上看電視，看新聞還是用大屏的電視看着舒服，就是躺在沙發上不用動手最舒适。
可惜的是還沒一會，看着電視的張岚就被秦詠君拿着遙控器給關了電視，把人關到書房去了。
女兒要練琴，兒子要練書法，還有小兒子那裏也要一個人看着。
然後躺在沙發上，在客廳裏不做事還制造噪音的張岚就被趕跑了。
張岚起身進了書房，說來也奇怪，書房張岚也裝了投影儀，還有專門家庭影院音響，但是看電影還好，看電視或者新聞始終沒有躺在客廳的沙發上看着電視給人的感覺舒适和自在。
（本章被禁之後大修了，缺失的内容大概都是對某些方面的一些牢騷，将就看吧，請見諒。感覺沒有什麽地方違規的啊，但就是被禁了。以後關于這方面的部分就不提了，我能想到不好寫，但直接被屏蔽是真的沒想到。而且這個不知道哪裏違禁了，一點都看不出來，等回頭我問一下編輯看看。看看屏蔽詞都是什麽。）(本章完)