周鵬又連忙點開了雲網上《隐形的翅膀》歌曲頁面。
果然，在十多分鍾前，僅僅才一千多的播放量，此刻已經沖到了兩千多。
十幾分鍾，翻了一倍。
至于評論，更是從之前的六十多條，漲到了三百多條。
“鬥音打卡！”
“從鬥音而來。”
“同樣從鬥音而來，還是雲網的音質好，聽起來更帶感。”
“我也是，聽得太感動了。”
“戴上耳機，在黑暗中傾聽，直接升仙！”
“這樣的勵志歌，才叫專業！”
“……”
見群裏還在喟歎着《隐形的翅膀》沒有沖榜的可能。
周鵬發了一條語音：“各位，你們有沒有聽過一種從鬥音而來的神秘大軍？”
……
九月九日。
陽曆。
同樣并非重陽節。
本來是周六的休息日，但作曲部的員工卻被安排了一場學習活動。
在雲海傳媒，每個部門相隔一兩個月就會被行政部組織一次内部學習。
第一：可以增進同事之間的感情。
第二：能夠激勵員工們的上進心。
今天，整個作曲部兩百多号人無一缺席，聆聽者劉正文的講座。
劉正文侃侃而談：“各位同事，我們今天的學習内容，主要就是分析最近幾個月咱們部門出現的優秀作品，從中汲取經驗以及學習到它的精華。想必不少同事已經知道今天我們要分析哪部作品了，沒錯，它就是八月在新人榜上勇奪第一，咱們王默的大作：《無所謂》！”
啪啪啪。
掌聲很熱烈。
坐在下面的王默有些愕然，他沒想到自己的這首歌居然成了大家學習的對象。
但很快，他就變得更愕然了。
劉正文繼續道：“現在，有請王默給大家講一講，他是如何創作出這首歌的，他的創作靈感來源于哪裏……”
我謝謝你全家。
王默向劉正文露出感激的目光。
然後站起來到：“咳咳……這個嘛，靈感嘛……重要嗎？”
劉正文：“不重要嗎？”
王默：“重要嗎？”
劉正文：“不重要嗎？”
王默表情變得一本正經：“好吧，我承認很重要，但我個人覺得，一切的靈感都來源于基本功的紮實。若是我們能夠在學校很好地掌握相關的作曲知識，就能夠擁有源源不斷的靈感，繼而創造出好的作品。”
他剛說完。
不少作曲部的同事眼裏都露出懷疑。
就連劉正文都認爲王默在胡說八道。
你王默能掌握多少作曲知識？
能有他們這些專業作曲系畢業的同事多？
其實在作曲部，還流傳着一種說法：那就是王默上次寫出的《無所謂》，是背後有高手在幫忙。不然以王默一個徒有其表的小鮮肉，根本寫不出這樣水準的歌。
此刻大家見王默說不出《無所謂》的創作靈感，更是笃定了這個說法。
但衆人隻是将念頭藏在了心底，沒有表現出來。
倒是劉正文笑着道：“既然伱說你的作曲知識掌握的好，那要不我考你幾個關于音樂的問題？”
“答對了有獎品嗎？”
王默眨了眨眼。
“你來真的啊？”
劉正文愕然。
“當然！”
“那行，答對一題我私人獎勵你100，答錯扣100充公。”
“賭大點，每一題獎懲1000塊。”
“行，你可别後悔。”
劉正文覺得王默是在玩火。
大哥。
你一個連嶽猛都說錯的人，能掌握多少音樂知識？
想了想，他道：“那我問了？”
王默：“問吧。”
劉正文道：“作曲需要掌握哪些技能和知識？”
王默脫口而出：“作曲需要掌握音樂理論、和聲學、對音樂形式的了解、樂器演奏技巧、對音樂史和音樂文化的了解等方面的技能和知識。”
這個問題很簡單，可是見到王默回答的又快又準，衆人還是微微一愣。
有點能耐啊？
“接下來，題目可沒這麽簡單了。”
劉正文笑了笑，然後繼續提問：“音樂中的弱起小節是什麽意思？”
王默依然信口拈來：“弱起小節是指一個小節中沒有任何一個音符是達到穩定音高的，而是在第一個音符之前或之後的某個位置上有一個微弱的音符，稱爲弱起小節。”
劉正文眼裏終于露出一絲詫異：“第三題：音樂理論中的“和弦進行”是什麽意思？”
王默侃侃而談：“和弦進行是指一組和弦以特定的方式組合在一起，形成一種旋律進行的方式。和弦進行可以改變曲調的性質和色彩，可以讓曲調更加豐富多彩。例如，三和弦進行可以表現出柔和、溫暖的情感，七和弦進行則可以表現出熱烈、興奮的情感……”
連答三題。
而且全都是幾乎沒有半點思考時間。
不就是一些音樂理論知識嗎？
他可是得到了系統的獎勵：掌握作曲相關知識（高級）。
而這些理論知識，全部都包括在裏面。
簡單。
太簡單。
可是……
現場，包括劉正文在内，所有人都愣愣看着王默，一個個滿臉的呆滞。
怎麽可能啊？！
剛才劉正文問的後面兩個問題，絕對是音樂上有着一定困難的題目，哪怕他們這些人知道題目的意思，可要完整說出答案，卻根本做不到。
但王默剛才的回答，幾乎跟書本上的的正确答案一模一樣。
劉正文一副見鬼了的表情。
他可不覺得王默有提前準備答案，因爲他說的這些題目，都是自己剛才随機提出來的。
“這……”
“運氣，肯定是運氣。”
劉正文不信邪，繼續問出了第四個問題：“什麽是音樂中的織體？？”
王默表情淡然，随口念出：“音樂中的織體是指在同一作品中……”
依然沒有絲毫遲緩。
依然脫口而出。
第五題。
第六題
……
第七題、第八題、第九題、第十題！
到最後，劉正文念題目的聲音氣息都不穩了，他看向王默的眼神裏，已經像看怪物一般，完全是一種不可理喻的眼神。
不隻是他。
此刻作曲部所有人，幾乎都麻了。
“卧槽？”
“信手拈來？”
“我的天呐！”
“聽傻了！”
“這是人能辦到的？”
“劉總問的題目，我隻能答出來一半，而且還不是标準答案那種。還有另外一半，我根本就答不上來。”
“我都知道大概意思，但要跟王默一樣背誦出完整的答案，幾乎不可能。”
“這麽說吧，我上大學時，估計隻有我們專業的音樂老師，才這個水平。”
劉正文張了張嘴，最終止住了提問的節奏。
他走下講台，來到了王默身邊。
王默詫異道：“劉總，您幹嘛？”
劉正文指了指講台：“以後關于作曲部的學習課，你來當老師。我不配。”
(本章完)