手續的辦理比想象中的要快很多。
左真之前的主管老師就是張學仁。
而就是他主動推薦左真去找曰本的朋友涉獵電子遊戲計算機領域。
當他聽到詹維山希望把左真轉到計算機專業的時候答應的很幹脆。
不過前提是張學仁希望詹維山給左真足夠自由的空間。
盡量不要給左真太多的束縛。
教導左真這麽長的時間，這個老師對于左真還是比較了解的。
左真是一個并不願意循規蹈矩的人
從他願意了解自己專業之外的行業，而且還能做的相當不錯就能看得出來。
詹維山對于張學仁的建議有些意外，不過也并沒有太當回事，他首先想的是先把左真忽悠到自己的專業，然後再讓左真去專心做一些更有‘前途’的事情。
因爲在轉專業階段，左真倒是基本上沒有人打擾，就這麽和于夢晨每天都在微機室至少制作遊戲四個小時以上。
左真會全天工作，而于夢晨則會偶爾下午來，偶爾晚上來。
在這個期間還會有一些未來的同學來找左真。
當然他們是醉翁之意不在酒，他們更在意的是左真所做出的那些遊戲。
至于左真幹什麽他們還真不怎麽在乎。
“左真同學，我們又來了！”
一個星期後的晚上，幾個同學結伴來到了微機室，照例和左真打着招呼。
而左真看到他們到來頓時眼前一亮，于夢晨則在一旁的電腦上還專心的做着自己的繪畫工作。
左真很熱情的走過去攬着幾個人說：“來來來兄弟幾個，你們又是來玩遊戲的嗎？”
“啊哈哈，被你看出來了哈，我們其實就是有些好奇這個新鮮的玩意，并不是單純的玩。”
左真馬上說：“我懂我懂，其實你們也不要把電子遊戲當做是一種單純的娛樂，電子遊戲也是非常有益于大腦鍛煉的。”
“是嗎？”
“當然，這是根據我多年的經驗得出的結論，伱們最近玩我的遊戲關卡有沒有覺得大腦更加靈活了？計算機編程的能力也更強了？”
“好像……是有一點。”這些人也有點不确定。
“你們看，這就是這個遊戲的功能，而未來電子遊戲将會在整個世界發揚光大，甚至會成爲一個非常龐大的産業，影響力不會弱于現在的搖滾以及電影。”
聽到左真的一個勁的胡吹，他們心中有那麽一點點的嘀咕，但是明顯不像是剛才一樣對玩遊戲表現的遮遮掩掩。
“其實我跟你們說，人從誕生開始也是從娛樂中學到的很多東西，并不是要一闆一眼的去學習課本才行，隻要控制好那個度，這就不是壞的，相反還有好處。”
或許是因爲曾經開辦過公司，左真的口才還是有一點的，一番話讓這些人不再抵觸。
“那，我們現在可以玩這個遊戲了嗎？”
“當然，我今天其實還非常希望你們能來玩，或者說體驗。”
“體驗？”
這個詞彙在現在的華夏來說還算比較新穎。
但他們能很快理解。
體驗就等于白嫖啊，白嫖的樂趣不論是在什麽時代都很爽。
“沒錯，和之前不一樣，之前你們所遊玩的遊戲其實一直都不是一個成品，但這次不一樣了，這一次我已經把第一個大關卡成功的做完，第一個大關卡将會非常的完整，你們也是第一批體驗的玩家。”
幾個人聽到完整版這個詞彙便是精神一振。
原來之前的遊戲并不完整嗎？
可他們玩的還是很有樂趣啊。
那麽隻是一個不完整的遊戲都這麽有樂趣了，完整的不是更有意思？
“來來來，爲了等你們幾個進來，我提前給幾台電腦預裝好了這個遊戲，你們可以一起嘗試，而且這次嘗試一台電腦不止可以一個人玩，還可以兩個人玩。”
左真先帶着兩個人坐在微機室的其中一台電腦前，然後開始教給他們操作方法。
“看，我這邊已經幫你們選擇好了兩個玩家選項，其中一個玩家可以操控鍵盤的左面，WASD，就相當于上下左右，這個明白不？”
“嗯，明白。”
“很好，然後第一個玩家除了WASD上下左右之外，還有H和J兩個按鍵，分别對應跳躍以及搬箱子攻擊。”
這個學生認真的聽着，十分的認真。
總共也就這幾個按鍵，學起來也并不困難，接着左真又傳授第二個玩家操作方式。
“你可以直接使用上下左右按鍵，至于跳躍和投擲選項則是小數字鍵上的1和2，能明白吧？”
“能明白，不過我想問一下你說的投擲和跳躍是什麽？”
“跳躍就是你們之前玩我的測試關卡裏角色上蹿下跳，明白吧？而投擲的話你們待會自己就可以直接在遊戲裏面看到了。”
“好吧。”
兩人點了點頭，然後按照左真的指引點開遊戲的雙人選項，遊戲正式開始。
這雖然說是正式關卡，但這僅僅隻是停留在玩法階段，遊戲的劇情什麽的是一點都沒有添加。
實際上劇情也并不是重要的，但爲了讓整個遊戲看起來更加完整，後續還是會稍微增加一些劇情相關的說明。
不過這對于現在兩個學生來說已經不再重要。
因爲兩人在這個時候看到遊戲界面出現了兩個露出笑臉的卡通松鼠形象。
松鼠大戰四個大字出現在遊戲屏幕的正中央，用的是純中文呈現出來的。
這還是這些學生們第一次在電腦上看到一個卡通形象。
然後緊接着他們就進入到了遊戲的遊玩體驗界面。
當兩個人進入遊戲的遊玩界面瞬間，兩個人都有那麽一點點的呆滞。
地面是鵝卵石一樣的平面。
天空是湛藍色的，背景還有仿佛是栅欄一樣的圖案，角色則是兩隻看起來非常卡通的小松鼠。
一個戴着帽子，一個不戴帽子，可以非常好的區分出兩個角色。
在正前方則有一個好像是電線杆一樣的東西直通上方。
“這……這是之前的遊戲嗎？”
“嗯？當然。”
“可是和之前差别好大，之前完全都是一堆代碼形成的世界，現在怎麽都變成了有色彩的圖案？”
左真很理所當然的說：“都是用編程實現的呗，你們看那邊的女同學，她就在幹這個事。”
編程，原來還可以構造出一副這樣有趣的畫面嗎？
這些學生們仿佛打開了一個新的世界。
(本章完)