學海無涯，回頭是岸！
這八個字。
根本沒有橫批。
就這麽兩句，牛馬不相及的成語。
隻是秦昊把它們貼在了兩邊。
而楊思思說這是一幅對聯，所以大家就把兩句話，給連在了一起而已。
在攝像師調解好了焦距後。
觀衆們看到這八個字。
立馬就炸鍋了。
“學海無涯？回頭是岸？這尼瑪啥啊？”
“哈哈哈，笑死我了！”
“不幹人事的秦昊啊！”
“這兩個成語，本來就沒有關系的，但是被秦昊弄在一起後，好像毫無違和感啊！”
“卧槽，這兩個成語放在一起，那味道可就變了啊！”
“我正在喝水，噴得滿電腦都是！”
“我還以爲他要寫下來一副如何驚天地的對聯出來？沒想到給我們整出來了這一出？搞笑呢？”
“大文豪，可真的會玩！”
“作爲一個作家，這樣做，真的好嗎？”
“有什麽不好的，這本來就是他一個人的快樂，可能就是一種調侃吧？隻不過被節目組的曝光了而已，而且我也覺得這沒什麽，調侃嘛，很正常！”
“以後我要是沒做作業，我老師問我爲什麽，我就說學海無涯，回頭是岸！”
“哈哈，笑死人了！”
“學海無涯，後面這句話加上去，可就是妥妥的負能量了啊！”
“有才，這是什麽體？我要去玩玩！”
“天堂有路你不走，學海無涯苦作舟！”
“來了，來了感覺來了，無縫拼接，笑死我了！”
“你們難道就沒有發現，這毛筆字？如此的蒼勁有力嗎？”
“早發現了，我正在認真的看，這行書，寫得非常漂亮！太美了！真的是大師之作啊！”
“先不要說，這幅字裏面的内容是什麽，但是這字，是寫得真的好。”
“我已經打電話給書法協會的了，這樣的書法，不應該被埋沒啊！”
“的确，這字寫得，精氣神皆有！”
何老師看了看，老半天沒有反應過來，他連忙揮了揮手，示意攝影師老師把鏡頭移開，然後對着攝像頭說道，“秦昊先生當初，總歸是個少年郎，少年嘛，玩心重，這句話就是一種他的調侃，大家可千萬不要當真了，讀書人，就要追求知識，學海無涯苦作舟才是正确的！”
好好的一句話，被秦昊玩成這個樣子。
立馬就變成了另外一個意思。
而且還帶着濃濃的負能量。
這可是節目組擔待不起的啊。
當然了，這是秦昊的家，他想怎麽玩就怎麽玩，什麽文字都可以拼接。
但是在節目組的直播間裏，這樣的話，若是被小孩子看到了，那就是宣揚負能量了啊。
所以，何老師才會讓攝像師，趕緊把攝像頭給移開。
不然這就要出現直播事故了呀。
楊蜜和熱巴的笑容倒是停下來了，但是俏臉上都還挂着無可奈何。
這個秦昊，寫出來如此多佳作的秦昊，一個完全不用死後，活着就可以封爲大文豪的秦昊，居然也有這麽惡趣味的一面？
楊蜜開口說道：“何老師，可能是我們想多了！秦昊寫下來這兩個成語，其實根本就沒有連接在一起的意思，多半是我們誤會了。”
何老師笑了笑，“是的，秦昊這樣的天才，他的腦回路，他的思維，他的想法，還真不是我們的常規思維，能夠去揣測的！”
楊蜜點了點頭，沒有繼續糾結這兩個成語是不是連接在一起的話題。
楊蜜朝着前面走了一步。
看了看學海無涯幾個字。
眼神中流露出來凝重的神情。
何老師靜下心來，此刻也到了它身邊，“好字啊！”
楊蜜點了點頭，“蒼勁有力，力透紙背.單單是一個好字，我覺得不能完全形容這幾個字的優秀！”
何老師也是眼前一亮，“蜜蜜還懂這個嗎？”
在何老師的眼裏。
寫書法的那些人，年紀都是比較大的，留着一些畫胡子，穿着一身唐裝的老年人。
楊蜜如花似玉，怎麽會對書法有興趣。
楊蜜甜甜一笑，“小時候，我家裏送我練過一年的書法，所以對于其中的門道，我還是知道一些的，但是自己寫的話，就不怎麽樣了。”
何老師道，“書法看起來簡單，說白了所謂的好書法，那就是字要漂亮，要有藝術，所以隻要是認字的人，都是具備鑒賞能力的。但是裏面其實門道很深的，隻有那些懂的人，研究書法的人，才能看出來一副書法的價值。但是這幅書法，從我個人的角度來看，真的是超級漂亮的存在。”
李夕顔也贊同何老師的說法，“書法講究的是精氣神，這幅書法，明面上好看是其次，真正讓我動容的，其實是裏面的一股子精神。就好像是有一種魔力！吸引着我，不斷的去研究它。”
“我去，夕顔老婆，是真懂書法，她說的不錯，這幅書法，的确是大家之作！”
“書法是很微妙的東西，可能看起來都差不多，但是裏面所蘊含的神韻，真的是需要有靈性，才能看得出來的，這書法，就是上上作品！”
“吹吧你們，繼續，反正我就不懂！”
“有那麽誇張嗎？我感覺我爺爺的書法，也跟這個差不多啊！”
“同行都是互相吹捧的，正常得很！”
“這TM，都不知道是誰寫的，吹捧誰啊？”
“在秦昊的家裏，肯定是秦昊寫的，難道還會是徐阿姨寫的嗎？”
“請問一下，他們就不能請人寫嗎？”
“沙雕們，我告訴伱們把，秦昊根本就寫不出來這樣的書法，才華他的确不錯，但寫字和才華是兩回事。”
“我認同樓上的說法，書法其實和武功都是一樣的，很需要天賦不錯，但是哪個書法大師，不是日積月累的去練習的？你認爲全靠天賦？這東西就能成？不然爲什麽大師都是老大爺？”
“之前徐阿姨說過了，秦昊自從有了電腦以後，就一直窩在電腦面前，我覺得讓他去練習書法，可能性不大！這是客觀分析，不要噴我！”
“分析得很對啊，這有什麽好噴的呢？”
“我就說嘛，剛剛才跨界寫了一首歌，難道現在又要跨界？當書法家了不是？”
“還讓不讓人活了？”
何老師看見李夕顔，對這幅書法，愛不釋手，便開口說道，“夕顔，蜜蜜，要不要我們找專業的人士，鑒定一下，看看這幅書法，到底有沒有價值呢？”
楊蜜倒是眼前一亮，“當然沒問題。”
“嗯嗯！”李夕顔點了點頭，她雖然懂一些，但畢竟不是專業人士，隻能憑借自己的感覺去點評，專業的就不一樣了。
何老師見此，立馬掏出手機，一邊說道，“我正好認識書法家，李泰先生！讓他過來親自鑒别一下，這樣的人的鑒定結果？我想就沒有什麽好争議的了吧？”
楊蜜見此，猛然睜大眼睛，“何老師，你說的可是那個書法協會的協會長？李泰老先生？”
何老師笑了笑，“既然要鑒别書法的好壞，那麽自然要找一個懂行的人。是的，我要找的就是你說的協會長，權威很足吧？”
“卧槽，何老師真的是神仙了，人脈可真夠廣的啊！”
“李泰，這個人可不是浪費虛名啊，行書堪稱當代一絕！”
“他的一副書法，就可以輕松賣出去四五十萬的價格！輕易他還不出手，你說這個人牛不牛呢？”
“讓他來鑒别的話，那鑒定出來的結果，我想是毫無争議的了！”
“是的，這樣的專業人才，根本反駁不了人家的專業水平！”
“剛剛去度娘看了看，這個人是真的牛逼啊！”
“哈哈哈，是不是頭銜一大堆呢？”
“一般書法家，死後的作品，會翻好幾倍的價格，現在就已經四五十萬的價格了？你說說看死了後的價格呢？”
“我覺得，那些有他書法的收藏家，會不會一直期待着他死翹翹啊？”
“哈哈哈哈！笑死我了，還是網友有才！”
而何老師你這裏。
已經是摸出來了手機。
然後開始和李泰打視頻。
讓何老師詫異的是，視頻剛剛打過去，對方就接聽了。
畫面中，很快出現了一個白發的老者。
戴着厚厚的眼鏡。
似乎那眼鏡，都要壓下來眼睛了。
不過老頭子看起來，倒是精氣神十足。
他對着鏡頭，開始說道，“何老師，各位嘉賓，各位觀衆，大家好！”
李泰的聲音，給人非常醇厚而溫和的感覺，讓人聽起來，非常的舒服。
“咦，李泰老師，好像您是知道我們在直播的嗎？”
李泰呵呵一笑，“我正在等着你們打電話給我呢，要是你們不打過來的話，我也會給你們打過去的！”
何老師微微一愣，“李先生，這是爲什麽呢？”
李泰笑了笑，指了指何老師後邊，貼在牆上的四個大字。
學海無涯！
“爲了它！”鏡頭裏的李泰，認真地說道。
“卧槽，李泰親自照過來？看來這幾個字，是真的牛逼啊！”
“有這麽誇張嗎？”
“我怎麽感覺，這就是托呢？”
“如果是其他人，我也懷疑是托，但對方是李泰啊！那麽這就不可能了吧？”
“有什麽不可能的，現在什麽人物都有可能下場當托！你要相信德高望重這幾個字，你就中計了！”
“這倒是，現在爲了一點錢，好多的專家，真的就是無下限的！”
“我再說一下，這幾個字，蘊含了一種說不清楚的力道，你們信我！”
“先不要下定論，看看李泰先生怎麽說！”
“反正這幾個字，我是越看越喜歡了！”
“漢字是象形文字演變而來的，雖然幾千年來，不斷的簡化，讓漢字發生了很大的變化，但是真正的書法，是真的可以寫出來精氣神的，這幾個字，就有這樣的精氣神在裏面！”
“直接說一下吧，這幾個字，價值多少錢？我買了還不行？”
“我出1500！”
“我出2000！”
“我出2500！”
“我出三千！”
“成交！”
“不對，有點亂，有點亂，我們來先捋一捋！”
“你喊的三千！我落的錘，有什麽好捋的呢？”
“别鬧了，這幾個字，我覺得價值幾十萬，問題不大。”
“四個字幾十萬？你買？”
“這四個字要真賣，我出五十萬，而且爲了表示誠意，我會親自上門去取！”
“卧槽，土豪啊！”
“人傻錢多的典範！”
“我看了剛才那個要買字的人，是江南省有名的企業家，你們去看人家的主頁！好像還是省級别的書法會員呢！”
“那豈不是五十萬，信手拈來？”
“卧槽，真是太尴尬了！”
“大哥我錯了！我不敢罵你！我家老爹是你公司的員工！”
節目組這邊。
何老師被李泰這句話說得有點懵逼。
什麽叫做我們不聯系他？他也會聯系我們呢？
而且從他的手勢來看，應該是指了指後面這幾個字。
所以？聯系他們？是爲了後面這幾個字嗎？
那豈不是說，這幾個字，很有看頭？
當然了，有看頭就好，擔心的就是沒有看頭，畢竟節目組，要的就是話題啊！
何老師笑了笑，開口說道，“李泰老師，你難道也在看我們的直播嗎？”
此刻的李泰，一臉嚴肅地看着屏幕，“剛剛開始看的，有書法協會的人，打電話給我，說是看到了一幅字，讓我過來看看。”
何老師眼睛一亮，“李老師，我們找你，也是因爲這個事情的，這幾個字，我們看起來，是非常好看的，但是我們也不是特别的專業，隻是皮毛的分析一下，夕顔懂，蜜蜜懂，對于我來說，我就隻知道字好看了！但是大家都知道，好看是書法的因素，但卻不是唯一因素，而且決定一幅畫是不是有價值，也不能因爲好看這麽簡單。所以，我們就找了您，來鑒别一下！”
李泰的嘴角，微微上揚，他并沒有回答何老師的話，而是問道，“這個字？是誰寫的呢？”
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(本章完)