緩緩地站起身來，劉辯不慌不忙道：“注疏乃是注和疏的并稱！
注是指對經書字句的注解，又稱傳、箋、解、章句。
疏是對注的注解，又稱義疏、正義、疏義等。”
他按标準解釋回答，并在内心竊喜：太好了！這題不難解答！
果不其然，鄭玄滿意地撫須道：“不錯，你說對了。
你且坐下。
但在坐下之前，請告訴老朽，新來的你是誰，叫甚麽名字。”
劉辯：“……”
嗯？
眨了眨眼，劉辯後知覺地反應過來：這是另類的自我介紹方式嗎？
找陌生的新學子答題，再讓新學子報上姓名，後讓同窗們認識嗎？
清了清喉嚨，他說：“我叫……何辯！我姓何，名辯，尚無字。”
好險，好險！他差點脫口而出，又說成「劉辯」了……「劉」姓雖也常見，但亦代表漢室，很容易讓人察覺到他的身份啊！
他得捂好馬甲。
他目不斜視，朝衆學子們鞠個躬兒，再默默地坐下。
爾後，鄭玄沒再找他「麻煩」，開始進行了下一輪的講解。
當然，也有下一名新學子被點名。
下一名新學子年僅七歲，名叫趙爽。
……和諸學子們一樣，劉辯認真地聆聽鄭玄的講課。
盡管大家都沒帶筆墨紙硯，好在鄭玄先生是一位負責的老師，講課力求通俗易懂，便于諸學子們快速地記憶。
也虧鄭玄先生體力和耐力相當優秀，連續講了兩、三個時辰，都不覺得疲憊。
感歎有好幾個學子們，坐得難受了，竟然離席！
——自然地，另有學子們補位地坐了過來，才不理會之前學子們離席的原因！
老實說，劉辯也坐累了，很想走動走動，活動活動筋骨，但他忍住了。
原因無他：且觀孫竹、周俞等學子們，個個聽得專注。
有了對比，劉辯他又如何敢亂動呢？
總之，這屆學子們的素質普遍較高。
逃學的學子們也隻才十幾個。
不知不覺，一上午的時間匆匆而逝。
臨近中午，大家神采奕奕，仍有精神，可惜鄭玄先生年紀大了，卻是吃不消了，疲憊了——當鄭玄先生借授課一事，輕描淡寫地問完另一新學子後，并沒再把《儀禮注》講解下去……拍了拍手，鄭玄道：
“今天的課程就先學到這兒。七天後，老朽再來教你們《禮記注》罷！”
諸學子們默不作聲。
這時，劉辯悄聲道：“爲何會是七天後？我以爲應是明天？”
鄭玄挑了挑眉，揚聲道：“你是新來的學子，怕是不清楚學子們的「課程計劃」——周俞，你與何辯坐得最近，你且告訴他，何謂「課程計劃」罷！”
周俞便站起，朝劉辯他拱了拱手，答道：“何師弟，所謂「課程計劃」是指今天學「六藝略」，明天學「諸子略」，後天學「詩賦略」，第四天學「兵書略」，第五天學「術數略」，第六天學「方技略」……如此，一個循環完成，第七天可不就該再學「六藝略」麽？”
劉辯恍惚道：“敢問書院是不是還采取半天制教程？——上午學習，下午自習？”
周俞挑眉道：“是的。”
學習？自習？——後者的詞兒真新鮮！
“學生沒問題了。”劉辯先朝周俞行禮，“多謝周師兄一番解釋。”
“何師兄你客氣了，客氣了。”周俞回禮。
劉辯與周俞相視一笑，默契地坐……
且慢！
「下」字尚未落音，劉辯又道：“先生，敢問學生能和你說幾句話嗎？”
鄭玄道：“與學術無關者，老朽不想聽。”
嘴角抽了一抽，劉辯心想：那麽，我請你擔當南皮書院的名譽院長，乃至真院長這事，你八成也不會同意了？
“學生暫時無話可說。”劉辯說，一點也不想被拒之門外，更不想當衆丢臉。
“各位，還有問題麽？”鄭玄問，環顧諸學子們，“若無問題，七天後老朽再來檢查你們所學！記隹，這次要考的會是《儀禮注》……”
聽罷，諸學子們保持沉默，算是默認。
“既然沒有疑問了……”鄭玄整理和收拾案幾上擺着的竹簡書，重新地捧好竹簡書，正要邁步地離去——
“老師！”有一學子大叫出聲，“不布置題目了？”
“差點忘了！”鄭玄懊惱地想拍自己的腦門，最終暫時地放下竹簡書，來回踱步，沉吟片刻，才開口說，“公雞一隻，值五錢；母雞一隻，值三錢；小雞三隻，值一錢。今有一百錢買雞一百隻，請問可買公雞、母雞和小雞各多少隻？”
衆學子們：“……”
這？！
衆學子們面面相觑：現在倒還記得題目，但等午飯過後，大約會忘光了……
疑似看穿衆學子們的想法，鄭玄好笑道：“你們還不快回去，拿筆和紙記下！”
話音剛落，衆學子們紛紛地朝學堂門口奔去，恨不能立即地返回家中，把鄭玄先生布置的題目記錄下來……劉辯就誇張地瞧見有不少學子們嘴裏默念，不停地重複鄭玄的題目，實令人動容又好笑。
劉辯安靜地坐在那兒，目送一衆學子們各種鬧騰。
片刻後，學堂冷清下來。
鄭玄先生也不曉得何時趁機地離開。
他的耳邊，響起周俞的聲音——
周俞說：“何師弟，你怎地不急着回舍館記下題目？”
眨了眨眼，劉辯回過神來，答道：“兩位師兄不也是？”
可不是？——荀彧等人爲了避嫌，不但沒與他劉辯本人接觸，反而像普通學子們一般，亦手忙腳亂地沖出學堂，一副「我快記不住了」的驚慌之感……反觀孫竹和周俞，則坐在原地，壓根沒有走人的打算。
“這不是見何師弟你沒走麽？”周俞說，理由還挺别緻。
“方才人太多，我沒走成。”劉辯撇嘴。
孫竹饒有興緻道：“現在沒人了，你還不走？”
“這便走，這便走。”他邁步，走出學堂，“兩位師兄，我先走一步！”
他想回「大舍九号」，趕緊記題，記題啊！
“何師弟！”卻聽周俞喚他，“這題不難，答案在《九章算術》裏……”
言下之意：劉辯可去書閣看《九章算術》，應能找出答案！
擺了擺手，劉辯表示記下了。
他快速回「大舍九号」。
這時，荀彧等人也在。
二話不說地，劉辯道：“你們可曾寫了？寫下先生布置的題目？”
“寫了。”荀彧頭也不擡，奮筆疾書，不等劉辯開口，又放下筆來，吹幹紙後，将其交到劉辯的手裏，“——殿下，請看！”
嘴角一抽，劉辯徒勞地提醒道：“喚我「辯公子」！”
說歸說，劉辯低頭一看，看清題目後，再問：“誰能解題？”
衆人面面相觑，齊齊地搖頭。
又是荀彧，溫聲道：“公子，我雖能解，然而……”
适時地，荀彧戛然而止。
衆人紛紛地望向荀彧。
諸葛亮和徐庶最是好學，眼裏劃過一絲好奇，齊聲地追問：“然而甚麽？”
“然而，公子你想依靠這道題來拜見先生，就必須自個兒解題才行。”荀彧似是記起甚麽，口吻甚是調侃，一掃往日的嚴肅，“當然，你不能直接找先生解題，而是找先生的弟子才行。”
“文若算不算是先生的弟子？”劉辯冷不丁地反問。
荀彧怔了一怔，苦笑道：“不算。”
“那麽，崔琰先生呢？”他再問。
荀彧喜道：“算！”
“我明白了！”劉辯跑回寝居搜索包袱，找了半天，真就給他摸出一封信來——一封「學生崔琰寫給鄭玄老師」的推薦信！
昔日他找崔琰寫信，打的主意正是避免吃閉門羹。
兩眼彎彎，劉辯返回荀彧的面前，晃了一晃手中的推薦信，笑嘻嘻道：“文若，你瞧這信能不能派上用場？”
“能！”荀彧撫掌，用一種肯定的口吻說，“公子，原來你能解答這道題？”
(本章完)