“數聖”姒寅默徳也是，既然都發明出數字了，怎麽就不知道繼續發明相應的符号替代雅言文字呢？怎麽就不知道用來進行譜曲呢？搞得現在被一個五歲小孩鄙視……
“文聖”子孔仲丘也是，都開創“文靈界”了，都把雅言文字和靈能結合在一起編造出上百億的“字靈元基”了，怎麽就沒想到發明雅言拼音？怎麽就沒有想到優化《雅言大字典》？
“書聖”、“棋聖”、“樂聖”，對比起這個五歲多的小家夥，怎麽感覺都有點像“戰五渣”啊！
呃！這麽形容前輩們好像有點不夠尊重，不過事實也是如此嘛！
“書聖”妫王羲這麽多年了也沒有把“楷行草”字體完善，作品價格倒是被越炒越高。
“棋聖”莊嚴武隻知道以其強大的計算能力“虐菜”，橫行“棋壇”無數年，怎麽就從來沒想過改進一下“象棋”？
“曲聖”關龍卿新作的《震魄攝膽催魂曲》，據說在“真界戰場”大放異彩，殺傷力十足，就是有個“小缺點”，敵我不分，自己人也會被震暈。嗯！也不是完全的“敵我不分”，能基本學會他這首曲子的人就不會受影響。不過，“曲聖”這些年譜出的曲子，連“歌聖”都要潛心學習很久才能學會，其他人想學會的難度可想而知。這“曲聖”隻想着把曲子越弄越複雜，怎麽就沒想過把“譜曲”簡單化呢？
……
我們這些後輩天賦資質有限，沒有什麽創新改進發明還情有可原，你們都是“封聖”甚至“創界”的絕世天驕，這麽多年，沒有把這麽多簡單的東西發明改進出來就說不過去了……
現在小家夥隻是說了這幾個科目的創新改進，搞不好其它科目說出來後也會有颠覆性的突破，還會有不少“封聖創界”的前輩也應該受到鄙視……
等大家自由交流差不多後，元老院的夏言院長出面主持了正式的探讨論證會議。
激烈論證到深夜，一衆帝國精英決策層達成若幹共識，制定若幹條款……
九州世界版的“教學革新方案可行性聽證會”圓滿結束。
次日早上，塗山天昊剛到學校，就被劉校長帶到了學校的“小會議室”。
塗山天昊進入後發現“小會議室”内的人并不多，除了昨天見過的夏院長、子孔主任和塗山長老外，還有三位老人。
對這三位老人，塗山天昊有點印象，好像也是昨天大禮堂的與會人員。不過昨天一千多人在下面，塗山天昊也沒有刻意去記住誰，所以印象不深。
夏院長看見劉校長把塗山天昊帶來，笑呵呵的說道：“天昊，快過來，坐我旁邊。”
塗山天昊來到夏院長旁邊，恭敬的說道：“見過夏爺爺！夏爺爺早上好！”
轉身面向對面的“教*部長”子孔廣森，說道：“子孔爺爺，早上好！”
再側身面對塗山仁濟，說道：“見過老祖，老祖安好！”
子孔主任和塗山長老分别點頭回應。
塗山天昊看向會議桌另一側的三位老人。
夏院長适時開口：“天昊，我給你介紹一下這三位前輩。穿白袍的是‘帝國靈能科研院’的宋庚星院長，穿黑衫的是‘中州清北高等學府’的徐先啓校長，穿藍軍裝的是‘帝國最高軍部’的鄭森俨副部長。”
塗山天昊施了一禮，恭敬的說道：“天昊見過宋院長、徐校長、鄭部長，三位前輩好！”
塗山天昊心中此時正不斷翻騰，終于見到正規的“軍方”人員了，真不容易啊！幾年來，除了史書上記載的開國初期的“修行者”大軍統一全球外，不論從什麽渠道，自己都沒有找到之後有關“軍隊”方面的資訊，好像全球統一，人類和諧共處，再也沒有任何戰争，不需要軍隊存在的樣子。
現在總算确認了帝國軍事機構的存在，那證明帝國确實有外部危機存在的。
不過，這類消息爲什麽在公開的資訊中看不到呢？是對所有民衆隐瞞真相？還是隻對小孩子隐瞞真相？又或者是那種需要達到什麽“國民等級”才能了解的信息嗎？
看着有點奇特的藏青色“軍裝”，塗山天昊暗自嘀咕，這就是這個世界職業軍人的“軍官制服”嗎？
不仔細看還以爲是黑色。這幾年看到普通民衆大多愛穿黑色衣服，還以爲和前世傳說中所說那樣，“夏朝尚黑”。不過看到這軍人的青色制服，估計官方崇尚的應該是另一種傳說對應的顔色，“夏屬木德，禹遇青龍，崇尚青色”。
或許因爲這個世界的人都是修行者的原因，各種戰鬥操作不一樣，眼前這個人的軍裝與前世的天朝軍裝相比，也風格迥異，不過看起來倒是挺精神的，不知道普通戰士會不會還有其它制式的軍裝。
等塗山天昊見完禮回到座位上坐好，夏院長開口說道：“天昊，昨天你講解分享的幾種教學改進方法，我們帝國官方連夜論證後，給出了肯定的答案，确實全都有助于推動帝國在教育領域的革新。”
“你提出的成立‘特培班’小範圍實踐驗證一下的想法，也相當的合理，我們經研究後決定，同意并且大力支持你這個建議。”
“帝國将在你們學校的後山新建一個綜合校區，作爲你們‘特培班’的專用教學、訓練和生活住宿場所。”
“啊？夏爺爺，隻是每天給幾十個‘特培學生’上一兩節課，随便安排一間教室就可以了，有必要專門新建一個校區嗎？”
“哈哈哈！天昊，看來你對自己的‘特培班’認識還不夠啊！我還沒來得及給你講，你昨天分享的新東西完全折服了在場的所有帝國高層。”
“不少人都會想辦法将家族中的适齡天才轉來你們學校，當然帝國設置了不少限制條件，不會同意太多數量的小孩轉過來的。”
“不過，總的來說，數量也不會太少，因爲還有不少昨天與會的人員會來旁聽，甚至可能還有一些特殊人物也會來旁聽。”
“因此，帝國特意在你們學校後山新建一個校區，更利于教學、訓練以及滿足部分外地學員的住宿和生活。”
“當然，天昊提的那幾個條件我們也是同意的，這些轉來的學生要想進入‘特培班’，在最後的人員篩選時，你也會參與把關的，你可以決定他們的去留。”
“‘特培班’的教材，就由你主導，帝國安排相關科目的教學專家協助你，所有内容由你們探讨決定，你的所有創新方法都可以得到實踐。”
“‘修行資源’方面不用你操心，‘特培班’所有學員的修行消耗，帝國官方和相關家族會聯合起來進行足額供應。”
“天昊，另外帝國軍部、科研院和清北學院想和你達成一些合作，具體項目等下他們會和你單獨溝通。”
“協助你改編新教材的教育專家，等下子孔主任會和你交流具體的人選方案。”
“天昊，你看你還有什麽要求，現在提出來，夏爺爺一并幫你落實，以後你要提什麽新的意見就需要更多程序才能得到回複了。”
“夏爺爺，那天昊在‘特培班’是以什麽身份存在呢？有什麽權利或是責任義務？”
(本章完)