塗山天昊前世的記憶力其實也是相當不錯的，不過在前世時，對小學階段有印象的同學還是相當少。
因爲小學六年，居然每一年九月開學都會将全年級三個班的學生合在一起進行重新分班。
每年還有不少留級或者轉來的新生，能夠六年都在一個班的同學隻有極少部分。
所以六年小學下來，好像全年級同學都認識，但交往較多、印象深刻的同學卻沒有多少。
現在聽到這個世界的老師說出他們的計劃，居然也要每一年都進行重新分班，塗山天昊感覺十分怪異。
兩個世界的映射影響這麽的無處不在嗎？
前世小學一直都是男女同桌，也是六年級開始才和校長女兒劉麗做同桌的。這一世變化如此之大，居然還是有很多重合的軌迹，該出現的人還是會出現。
連校長都變成兩百多歲的老家夥了，居然還能夠冒出一個五歲的小女兒，這也太不可思議了嘛！
塗山天昊的思維不由自主的又開始陷入了對前世今生兩個世界的異同分析之中。
是曆史的慣性？還是平行時空的映射影響？
自己前世的世界已經發展到幾十年後的末日階段，這個世界的時間節點早了幾十年，難道平行世界之間的時間流速不同？還是說可能存在無數相似的平行世界？
平行世界有主次之分嗎？究竟是時間流速快的世界影響時間流速慢的世界？還是彼此影響？
今天自己三次引動“天道靈網”的“精神共鳴”，足以證明前世時空與今生的世界有連接的通道，不然前世作品後面累計的“精神共鳴”，不可能成爲這個世界作品首次面世的初始“精神共鳴”起點。
不過，也有不少矛盾的地方，比如，和自己一樣莫名其妙穿越過來的“精神共鳴”，是累計無數年産生的總數，而非某一時刻的數量。
那兩個世界究竟是處于同一宇宙時空的平行世界，還是不同宇宙時空的不同時間節點的平行世界呢？
按前世“萬物可逆”的理論，既然前世時空累計的“精神共鳴”可以出現在這個世界，那這個世界的“精神共鳴”一樣可以逆轉返回前世時空。
而這些“精神共鳴”來自前世不同時間節點的人，也就是說這些“精神共鳴”可以返回前世任何時間節點。
不論“精神共鳴”是一種什麽存在，是某種未知的物質或某種未知的能量，既然能往返穿越兩個世界，同理，其它任何物質和能量也能往返兩個世界。
那樣的話，自己也可以穿越回前世的任何時間節點。
推理到這裏，塗山天昊心裏激動無比，難道自己真的有可能穿越回原來的時空？
在心裏暗暗興奮了好一會兒，塗山天昊冷靜下來，即使真如自己推算的那樣，也不可能那麽容易實現的。
就說“萬物可逆”理論，也隻是理論而已，現實中要實現是無比困難的。
一根木柴燃燒成木炭，這個過程很簡單，但要把木炭逆轉還原爲木柴，就不是那麽簡單了。理論上确實一切可逆，但實際操作起來，僅僅是把能量還原成最簡單的物質元素，就不是一般的難度，更不用說從粒子原子分子到無機物有機物的逆轉還原了。
前世科技可以通過高溫高壓将碳原子制造成鑽石，但卻無法将碳原子還原成木柴，即使将木柴燃燒釋放的所有物質和能量都集中收集起來，前世科技也沒有辦法逆轉還原。
不過這個世界有奇特的“靈能科技”，不知道未來能不能結合起來創造奇迹。
思維發散半天才收回來的塗山天昊，看着被其他老師調侃得有點發窘的劉校長，感到相當有趣，大佬也是普通人嘛，有七情六欲很正常。
塗山天昊及時提出新的問題化解了劉校長的尴尬。
“校長，那天昊在這初級學校前五年的同桌都安排計劃好了嗎？我現在的同桌張英蓮同學也是哪個家族的天才嗎？”
塗山天昊的問話及時化解了被其他老師調侃得有些發窘的劉校長，尤其是漂亮女老師陳琳充滿怨氣的話更是讓劉校長尴尬不已。
劉校長急忙回應塗山天昊的問話：“天昊同學，你現在的同桌張英蓮，是你們“煉體課”老師張騰方家族的嫡系女孩，今年‘啓靈紀錄’的世界排名，也是有一項排名前十，兩項排名前百，三項排名前千的天才。”
“天昊同學，張英蓮是老師的第二十二世嫡孫女，從小比較嬌慣，愛使小性子，天昊同學要多多包涵。她還有個哥哥，叫張英達，也轉來我們學校了，在讀五年級，以後天昊同學遇到了也要多多關照哦。”已經教了塗山天昊半個學期“煉體課”的張騰方老師聲音比較洪亮，爽朗的對塗山天昊說道。
“張老師您說笑了，張英蓮同學特别乖巧懂事，課堂上對我也特别遷就，是我應該好好感謝她對我經常調皮搗蛋的包涵。張英達同學高我幾個年級，應該是他關照天昊還差不多。”塗山天昊也謙虛的回應張老師。
塗山天昊對前世這個隻做了一年同桌的張英蓮同學，印象深刻。
那時每天放學後回家，有十幾個同班同學會有一大段同路。有一天放學後，小女孩拉着自己故意走到最後面，脫離了“大部隊”。
穿過小鎮街巷的時候，小女孩掏出六分錢，買了三根“泡筒”（一種零食）。先是各自吃了一根，然後兩人對半分享了一根。
小鎮街道不長，兩人拉着小手短短幾分鍾就走完了，當時的自己卻覺得時間好像很長很長。等到了街道盡頭分路各自返家時，自己又覺得剛才那段路好像很短很短，怎麽一瞬間就走完了？
二年級重新分班後，自己和這個同桌就再也沒有發生過任何交集。
但在當時才六歲的自己腦海裏，卻烙下了一段難忘的經曆，幾十年過去，依然記憶猶新。
這個世界改成五歲統一入學了，沒想到，還是與這個異時空的小女孩再次相遇了，依然成爲了自己的同桌，一樣有一個叫張英達的高年級哥哥。
不同的是身份背景與前世有了很大差别，成了大家族的天才嫡女。
不過也很正常，今生自己的家庭背景不也變化不小嗎？這個世界的所有人往上追溯幾十代，都有顯赫的家世，隻不過分支太多，隻有特别突出的天才才可能引起主脈的關注重視而已。
從幾年來自己已經接觸到的，兩個世界這些外貌和性格大體相似的人，都有不同的身份職業或來曆背景，不論因爲什麽因素引起了多大的變化，對應前世該出現在這個世界的人，都會因爲各種巧合出現。
如果自己不刻意回避，該遇到産生交集的人，也一定會産生交集。
“校長，我後面幾年的同桌都分别安排的是哪些人呢？”塗山天昊想再确認一下自己的分析推論。
真誠感謝各位讀者大佬的支持，本書得到平台第二輪推薦，上了科幻類“新書精選”，感謝
希望各位大佬一如既往的支持拙作，萌新小作者一定加倍努力碼字更新。
(本章完)