“原音重現”結束，天空中浮現出一副“巨畫”虛影，顯示的畫面正是老師的作品。
漫天霞光不斷向畫作虛影彙聚，結合“精神共鳴”引動的靈能凝聚“詩源起點”。
看着比上午的“巨鵝”體積還大出好幾倍的青山綠水，在場老師們都慶幸萬分。
幸好是以聶老師的畫作這種虛幻場景作詩描述，具現出來最多就是一副放大很多倍的“畫框”，景物都隻是畫框中的虛幻能量。
要是描述的是一種像“鵝”那樣被大衆廣泛認知的具體實物，那這些青山綠水哪怕濃縮凝聚後具現出來的體積怕也不小，那要砸下來，怕整個初級學校都要夷爲平地了。
當然，即使是直接描述的青山綠水，也沒有那麽多的能量起點将其百分百具現出來的，能夠具現萬分之一的大小都需要海量的能量支撐了。
否則任何人随便寫兩句描繪大海、描寫太陽，或描寫宇宙星辰的詩句，都能無條件的具現出來的話，那宇宙還不分分鍾就毀滅了。
所以，哪怕描繪的事物在“天道認證公告”時顯現的再誇張，真正凝聚濃縮後具現出來的時候，不一定就威能巨大，一切還是要看後面“精神共鳴”引動的能量積累。
不過也要做好一些應對，具現的即使隻是一副能量凝聚的“巨畫”，還是要把它攔截在半空的，否則，安江鎮初級學校在“鵝池”之外，又要多一個“畫坑”了。
随着七彩霞光湧入虛影越來越多，和靈能融合也越來越多，畫作虛影卻沒有越來越越凝實，居然變得越來越虛幻起來。
所有看到這個現象的觀衆都疑惑萬分，這是怎麽回事？明明還在不斷彙聚融合七彩霞光呀，怎麽感覺這畫作好像要消失了呢？
很快，聶老師的畫作徹底沒了影像。
而七彩霞光依然在不斷向剛才畫作的位置湧入。
就在大家驚愕不已、茫然失措的時候，七彩霞光彙聚的位置居然浮現出新的畫面，不過，不等大家看清畫面内容，新的畫面又變幻出來，然後不同的畫面不斷閃現，讓人根本來不及看清。
“啊！我知道了，原來如此！”
劉校長突然一拍大腿，高聲說道。
“小家夥創作的詩文《畫》，不僅描繪了老聶畫作的内容，還描繪出了所有畫作的本質，所以，詩文具現的不隻是老聶的畫作，而是包含所有畫作。”
“或者說包含不同人對詩文描述的畫面不同的想象。”
“看來，這首詩文具現的不是老聶的畫作物品，而是最難得的‘精神幻境’啊！”
通過“衛星”觀看現場直播的不少大佬也反應過來，對小家夥剛創作的詩文稍加品味，立即明白了劉校長所說的詩文表達的另一重更高境界的描繪，确實是所有畫作的本質。
如果這次具現出來的真的是“精神幻境”，那威能可就相當厲害了，如此無窮無盡的畫面，要想擺脫對精神的影響，可得耗費不少“魂靈能”。
關鍵時刻，幾秒鍾都可以決定勝負或生死，這能具現“精神幻境”的詩文價值可就相當高了。
剛才還擔心小家夥的詩配不上小聶的畫作，現在看來，完全是小聶的畫作配不上這麽經典的七彩級詩文啊！
可惜，“天道靈網”七彩認證公告的第一個畫面已經綁定在小聶的畫作上了，不然真想讓小家夥把這首詩提供給更合适的畫作，老齊這個徒弟這次真是撿了大便宜了。
而此時大佬們口中的“小聶”，也就是現場的聶老師，已經徹底驚呆了，望着天空不斷變幻的畫面，思維完全陷入了停滞中。
其他老師聽了劉校長的分析後，也相繼反應過來，小家夥創作的這首詩文确實還有更深的一層意境，哪裏隻是描繪老聶的畫作哦，而是延伸描繪了各種畫作的特性。
如果真是校長所說的具現出的是“精神幻境”，那等下就不會有被“巨畫”砸扁的危機了。天道具現，沒有人操控，大不了讓陷入幻境的人意識沉迷一段時間，具現消失後自然就清醒了。
七彩霞光的彙聚還在持續，各位遠程觀看直播的大佬已經在“聊天群”裏交流開了。
“看現在一直不斷閃現的畫面，可以肯定‘精神共鳴’後面确實對應着每一個靈魂認知。”
“是啊，現場那十幾個人根本不可能産生如此量級的‘精神共鳴’。”
“加上我們這些暗中關注的人也遠遠不可能達到這種量級。”
“那證明這些‘精神共鳴’确實可能來自那些亘古不滅的靈魂，這些靈魂與我們處在同一空間，以一種我們無法想象的狀态與我們共存。”
“這個叫塗山天昊的小家夥，神魂因意外被天道之力改造過，可能覺醒了一些特殊天賦，創作的作品能被那些亘古不滅的靈魂感知到，因此使得小家夥創作的詩文‘精神共鳴’起點無窮無盡。”
“也可能是小家夥的作品因爲品級高才得到那些靈魂的認可從而産生精神共鳴，而其他人的作品達不到他們認可的标準。”
“通過這兩首看似簡單，卻内涵豐富的作品，我們可以對比出來，其實比原來那些七彩級詩文質量要更好，隻是因爲最高的認證公告等級就隻有七級，否則八級九級有可能。”
“看來前幾年那個‘另類天才’提出的《靈魂不滅》假設，确實有可能是真的，帝國可以考慮單獨立項，投入更多科研人員去進行深入研究。”
……
塗山天昊不知道，自己的“金手指”被這個世界的大佬們找到了“合理”的出處，并準備新增一個單獨的科研項目。
此時塗山天昊心裏已經完全确定了，那無窮無盡的“精神共鳴”，就是來源于前世時空。
那些不斷閃現的畫面别人完全看不清描繪的是什麽，但塗山天昊卻從偶爾一閃而過的光影朦胧的畫面中看到一些前世特有的畫面，高聳入雲的摩天大樓，繁華的都市，川流不息的車流……
會是同一個宇宙嗎？
宇宙時空的曆史記錄？
還是平行世界的投影映射？
沒有這些畫面印象的人肯定不會知道這些一閃而過的畫面描繪的是什麽景象，隻以爲是“精神共鳴”者産生的亂七八糟的幻覺畫面。
但是塗山天昊對這些畫面卻記憶猶新啊，神魂被天道之力加強後，前世一切都曆曆在目。即使這些畫面閃現很快，幾乎都是模糊的一晃而過，但都完全能夠和塗山天昊前世的記憶對應上。
所以，塗山天昊很肯定自己的這個“金手指”就是來自作品前世所有讀者累計産生的“精神共鳴”，自己隻要将前世時空的作品在這個世界“原創”出來，就直接是以前世作品累計的“精神共鳴”作爲起點的。
重生幾年來，雖然這個世界看起來一片祥和，也沒人和自己說起什麽危機或戰鬥之類的信息，但從各種史料記載和不少人聊天中不經意透露出來的隻言片語，這個世界絕對不是表面上看起來的那麽和平。
從四千多年前大禹推動全民修行，到如今帝國大力培養修行天才，都可以分析出背後肯定有潛藏的危機。不然，一個統一和平，沒有外部壓力的國家，早就内部腐朽、自我滅亡了。
生于憂患，死于安樂！
前世的朝代不斷更替，不就是如此嗎？開國之初都充滿進取之心，一旦穩定下來，很快就會腐朽衰退。
這個世界統一幾千年了，居然一直沒有解體，必然有不得不保持統一的壓力。隻有如此才會不斷發展修行科技，傾力培養修行天才。
所以，爲了提高未來的生存能力，自己的實力越高才越有保障。如果隻能按部就班的修行，等自己成長到足夠高度，怕都是幾百年以後了，誰知道這麽長的時間内會不會發生無法應對的意外。
如今，自己有了前世的作品作爲後盾，還有作品後面的“精神共鳴”作爲起點，等自己修爲達到二品以後，實力肯定遠超同階修行者。
并且，自己還可以利用這些優勢，提高自己在這個世界的話語權。否則，自己哪怕是國師的N代後裔，也沒什麽特權。
幾分鍾過去，天空的七彩霞光全部彙聚到了畫面不斷閃爍的“詩源核心”，漫天異象倏然消失。
虛幻的畫作最後定格在聶老師的作品畫面上，然後龐大虛幻的青山綠水畫作一瞬間降落下去，整個安江鎮初級學校全部被虛幻的畫作籠罩。
(本章完)