但景州不在意是一回事，他們周家卻不能真的就不管不顧。
他們也不是那種貪圖别人都東西，占有别人的名譽的人。
周家，不缺這些榮譽加身。
不能将自己家族名聲因爲這種貪念毀在自己手上。
就算是在豐收節時的正式表演，他們都沒有準備瞞着。
而是計劃好了到時候照實報幕，将“景州贈予”這一點明确表達出來。
“這竟然是小哥哥送給他們的曲目！
小哥哥果然是多才多藝！
他手上還有多少存貨啊！”
“評彈就是之前景先生唱的那個吧？
感覺挺好聽的。
就是好像有點聽不懂啊！
要不是有字幕，我都不知道唱的什麽。”
“聽不懂詞有什麽要緊？
旋律好聽就行了！”
“感覺景先生就像是一個大寶藏！
怎麽都挖不到底。
挖一點，就又得到一些驚喜！”
“真的還有他不會的嗎？”
大家聽到金慧甯的介紹，也知道了景州到底有多麽厲害了。
這不僅僅是會評彈這麽簡單。
擁有的曲目，竟然是評彈世家都沒有的！
還能夠得到他們如此的尊敬！
之前那些榮譽與獎項，已經足夠讓他們知道，周曉堅和周廣瑤父女有多麽厲害了。
然而景州卻是要比他們還要厲害！
還是在周家最擅長的評彈方面！
這讓大家對景州又有了新的認知。
社團的成員更是驕傲滿滿，在心中慶幸自己當初選擇了報名，還得以留下，加入了非遺社團。
有這樣一位非遺傳承人坐鎮，他們社團，肯定什麽都不需要擔心！
自己擁有這樣的經曆，也足可以出去吹一波了！
章玉禾也是才知道景州竟然不僅僅是會唱評彈，有一首新的改編曲子。
居然還掌握了連周家都沒有的經典曲目！
他原本沉靜穩重的表情，此時有些破裂。
“師祖竟還掌握經典曲目？
是有什麽古籍藏書嗎？”
他感覺這有點過于出乎意料了。
景州有改編曲目，那倒是還好理解。
他覺得，那是景州跟着學過評彈，然後自己底蘊深厚，改編了那麽幾首。
也算是順理成章，講得過去。
但是經典曲目，那是不一樣的。
不可能是自己編出來的。
周家人在評彈這一塊，每人能夠騙得了他們！
章玉禾深信這一點。
既然他們都說了是經典曲目，那肯定就是！
但景州之前也隻是一個孤兒。
掌握這麽多技能，可以說是跟什麽隐士學的。
自己學到的手藝，要是自己不展示，那外人肯定就知道。
但要是真有藏書資料，那應該不可能藏得那麽好，這麽久都沒有人注意到。
但是确實景州之前一直沒有表現出來。
這就讓章玉禾有些想不通了。
“沒有藏書！”
朱金明跟着景州這麽久，景州還沒有搬出來，還在宿舍的時候，就跟着景州了。
他對于景州那裏有些什麽東西，還是比較清楚的。
畢竟後來的大院子可以藏得住東西，但是景州原來的宿舍卻藏不住什麽東西。
他很是确定這一點。
“那些都是師祖記下來的！
包括之前師祖給自己朋友的歌，都是記在腦子裏的！”
朱金明說完之後，湊近了章玉禾，悄聲說出自己的想法。
“我覺得，這些都是師祖跟着他的師父學的！
學過的東西，總是記憶深刻。
現在要整理出來，許是需要花不少時間，所以才沒有立馬交出來。
師祖之後可能還會陸陸續續将自己學過的東西，一點點整理成形，然後才交出來。
反正看師祖的樣子，學到東西不老少。
整理可能也要花很長時間。
但師祖肯定不會故意藏着掖着。
他肯定很樂意将東西拿出來，傳揚下去。”
朱金明自己就是這麽理解的。
所以他對景州的那些行爲倒是沒有什麽懷疑。
章玉禾知道，朱金明跟着景州學習的時間很長。
肯定是要比自己更加了解景州的。
既然他這麽想，能夠得出這樣的猜想。
想必是比較靠譜的。
他也就相信了朱金明的話。
畢竟除此之外，好像也沒有什麽其他比較靠譜的解釋了。
他自己對景州除了視頻和直播，其餘的都可以說是好無了解了。
基本介紹了一些表演節目的情況之後，金慧甯就将舞台交給周曉堅和周廣瑤父女兩。
周廣瑤年紀雖輕，但經驗豐富。
她從很小的時候，就已經跟着家裏人在園子裏表演過了。
一點也不怯場。
周曉堅手微微輕動，三弦聲音響起。
周廣瑤也撥響手中琵琶。
而後周廣瑤聲音清脆地唱起了唱詞。
“青山遙望古城牆。
綠水環繞古山塘。
古典園林風光好。
小橋流水穿街坊。
唱不盡人間天堂蘇州好風光。”
這是中篇評彈《江南紅》的序曲《江南遍地放紅光》。
主要演唱的是周廣瑤，周曉堅其實是起到伴奏的作用。
景州聽着周廣瑤一個人唱這一段，也對她有了些贊賞。
周廣瑤絕對是老天賞飯吃，這嗓音條件不是誰都能夠有的。
聲音清脆，而不是那種念起吳侬軟語，就整個沒力氣一般的怯生生的感覺。
反而很是活潑有朝氣的感覺。
就像是百靈鳥一樣。
叫人聽了就心生歡喜。
下面的人此時也都變成了觀衆，認真地聽着周廣瑤唱的曲兒。
周廣瑤的聲音似乎就是能夠撫平别人的煩躁。
讓人能夠靜下心來。
周廣瑤不慌不忙，不緊不慢，她已經不會怯場，但是在景州面前表演，她還是會想要以最好的狀态展現出來。
不想讓景州失望。
也不希望有不完美的地方。
雖然這隻是一個小活動。
“溫故知新從古說。
古往今來是曆滄桑。”
她看到下面的人都已經将注意力放到了自己這裏，心中松了一口氣。
更加用心地唱下面的唱詞。
臉上的表情都做到了不錯分毫。
周曉堅對自己女兒的表現，也很是滿意。
隻帶着淡淡的笑意，盡心地爲之伴奏。
“這曲子是怪好聽的。
雖然聽不懂，但是這發音好有韻味啊！
我有點想學，不知道難不難。”
“别說話，認真聽！”
(本章完)