這樣的話，怕是隻有在專業人士讨論的時候才會說。
一般非遺交流會可能都不會說。
太深奧、太考究。
錯是沒有錯的。
都是根據古籍和圖紙進行的分析。
但一般人都聽不懂，不知道他到底是在說什麽。
在面對大衆的時候，也就是外行人，對非遺技藝完全不了解的人的時候。
大家一般會下意識地将知識說得更加通俗易懂。
争取讓沒有接觸過的人，也能夠聽得懂。
好引發大家對非遺技藝的興趣。
而不是讓人知難而退，直接被吓跑了。
沒想到這人卻是個反常的。
等古永誠一通說完。
全場也就隻有黃劍姚和景州還能夠跟得上他的思路，知道他是在說些什麽。
其他人都是一頭霧水。
正在構思幾位學生，都頭痛了。
本來就在思考用腦，還被這樣嗡嗡嗡什麽都聽不懂的話幹擾。
本來有些思緒的都被打亂了。
這根本不是在他們提供思路。
是在給他們制造困難障礙吧？
王祁懷也是有點無語。
這個階段其實就是給老師們一個展示自己的平台。
更多的是給大家機會，光明正大的介紹非遺，宣傳非遺。
沒想到這是在介紹了，卻是讓大家都聽不懂了。
有什麽意義呢？
怕是觀衆聽到這裏，都不想聽下去了。
他雙眉緊蹙，額心出現了深深的溝壑。
到時候就把這一段稍微剪輯一下好了。
反正大家的設計過程時間太長，肯定是要剪輯一下的。
本來想着老師的講解這一段都保留下來。
現在看來是不行了。
等古永誠終于盡興，将自己想要表達的都說清楚。
大家都沉默了好一會兒。
“讓另外兩位也給你們談談自己的見解吧。
不是什麽人都能夠有如此深刻的認識的。”
古永誠還以爲大家是被自己淵博的知識，給鎮住了。
心中很是自得。
總算是讓大家知道自己的本事了。
省得他們真以爲自己是湊數的！
殊不知别人依舊是在嫌棄他。
黃劍姚看向景州，見景州沒有先說的打算，就主動接過話茬。
談起了自己對于花卉的見解。
也算是給自己的學生們提供一些思路。
他說的時候，也考慮到了學生學習的進度，跟自己之前傳授的内容稍微結合了一下。
畢竟第一步上課的内容，肯定也是設計方面相關的。
相比較之下，不像是古永誠那辦的引經據典，但更加通俗易懂。
讓大家理解起來不那麽費勁。
也不僅僅是介紹花卉這一種設計元素，還加入了自己的理解。
跟着他學習的汪晴和俞珠丹聽了之後，果然開拓了思維，稍微有了點頭緒。
等他講完之後，才到景州。
景州在講解的時候，很喜歡舉例子。
這次也不例外。
他舉例子不是像古永誠那樣掉書袋。
全是古籍和圖紙上的内容。
如果面對的是李槐或者是其他的大師，這麽說倒是沒問題。
但是面對的是這些對非遺可能并不了解的人，就更不用說那些文物資料了。
“花卉是美好的象征。
在東部，常用花卉作爲吉祥物。
東部習慣給一些物體，賦予人性化的寓意。
花卉也并不例外。
像是一些傳統紋樣，花卉紋就有許多，類似于蓮花紋、菊花紋、牡丹紋等等。
都有各自不一樣的寓意。
還有一些仿真的花鳥圖案。
在制作首飾的時候，有一類就是仿真花類。
模拟各種花卉形态，制作出跟鮮花相似的仿真花，作爲首飾佩戴。
主要是因爲真花不長久，但是人們覺得花美，想要以此作爲裝飾。
主要的技藝是絹花。
還有像纏花絨花其實也可以制作仿真花，但這并不是它們的主要功能。
還有一種是借用花卉的寓意，寄托制作者的美好期望。
蠟染和紮染之類的印染技藝中，就有很多使用花卉圖案的。
不過更多的是一種拟态，将花卉紋樣抽象化。
植物印染應該是花卉運用得最直接的一種了。
我個人在制作的時候，也偏愛花卉。
花卉各種各樣，想要表達的時候，總能夠找到一個合宜的。”
之後就一一舉例介紹了幾種常用的花卉。
不僅包括紮染和蠟染常用的，還有金銀細工，花絲鑲嵌經常用到的。
然後提出自己的理解和看法。
可以說是涉及很廣，又比較具體。
相對于古永誠處處引經據典來說，大家至少能夠聽懂。
相比于黃劍姚來說，又多了很多方面的内容。
畢竟黃劍姚隻能針對金銀細工方面進行講解。
而景州本身就不僅僅隻掌握一種非遺技藝。
他提到具體的花紋，也讓曾辛夷和莫晚亭兩人頓時回想起了他之前畫出來的那些紋樣圖案。
頓時就有了思路。
有了思路自然就要開始自己的設計。
老師們都講完了自己的見解。
然後暫時作爲主持人的王祁懷，便問了一些其他的問題。
最主要的部分得到了回答，其他的問題相對來說就比較輕松一點。
也不是什麽很嚴肅認真的。
更多的是一些，比如，如果這個題目給到老師們的手上，老師大概會從哪方面着手。
或者是主要考慮到什麽方面的問題。
有可能遇到什麽樣的困難，可以通過什麽方式解決。
在這些問題上，黃劍姚和景州都回答得比較輕松。
也是結合自己的實際，大概回答一下。
沒有那麽認真對待。
隻是古永誠依舊秉持自己的作風。
好像今天是“教授”附身，每句話都是要納入論文中的一樣。
句句考究，斟酌用詞。
聽得大家是倍感折磨。
就算是不知道之前問題出在哪裏，現在也大概都知道了。
就這個架勢，沈璃和石傑興受不了他，也是正常的。
基本上沒幾個能夠受得了。
不過好歹隻是回答幾個問題而已。
實在是不想聽，可以不聽。
倒還是能忍。
要是上課，怕是真的忍不了。
等問題回答完了，基本上也差不多到一個小時了。
王祁懷讓鏡頭拉近一點，拍攝記錄一下每個人設計的畫面。
“好了！時間到！
大家雙手放好，停止設計！”
(本章完)