以前興漢盟的人口少，戰士比例高，治安還算不錯。現在興漢盟人口上千萬，還有已經收複的河北東路和環渤海區域，人口也是上千萬。
幾千萬人口，執法部門“大理院”隻有幾十個戰士就太窘迫了。
“現在立法部的刑法已經出了初稿，民法、稅法和商法也即将完成，已經不需要其他部門支援。回去之後我就調整工作重心，争取在年底之前，在興漢盟所有縣以上行政單位，設置最少一個法院和公安、都察部門，争取将公安的最下層單位設置在鄉一級。”盧仁保證道。
“好，我等你的好消息。”
最後，劉信啓提過一個半人高的袋子，遞給劉智木。
“這三千零九十張二星仙符、三百六十五張三星仙符和三十六張四星仙符，全部給你。”
“這麽多，科學院用不了這麽多。”劉智木有些受寵若驚，自己一個部門得到的仙符，比之前所有部門得到的加起來都多。
而且，科學院現在并沒有這麽科研人員。
“除了科學院，工廠、船廠，還有在科學院幫忙的優秀工匠，都可以擇優使用。我相信這些人受仙法後，創造的價值會非常的驚人。”劉信啓再次将手中的袋子往前遞了遞。
“智木，你要是用不完，你後勤部的禮升叔一直念叨着兵工廠的戰士數量太少，可以分一些給他。”劉禮振在旁邊敲起了邊鼓。
“是啊，教育部也需要一些絕對忠誠于興漢盟的教師，以稀釋那些孔家後人在教室隊伍中的比例，你用不完可以給教育部分一些。”
見其他人都有一些躍躍欲試，劉信啓連忙打斷了這些老油子欺負老實人。
“給兵工廠分一些我同意，教育部就算了，其他人也不要再開口，我的分配方案已經是經過深思熟慮的，你們各院部應該都足夠。”
“好，我會認真考慮，擇優分配。”劉智木上前接過袋子。
武将卡分配完，劉信啓起身走到羅成面前：
“羅叔，自從興漢盟建立以來，政務方面就一直是您在操心，讓我能夠有精力做一些其他事情，還能經常往外跑，在這裏我萬分感謝。”
邊說邊鞠躬。
“盟主客氣了，這都是屬下應該做的。”羅成連忙起身讓開，不敢受禮。
“這是一張五星仙符，最高級别的仙符。”劉信啓将“五星荀彧”取了出來。“我讓您自己選擇，是您自己使用，還是留給您兒子羅高使用。”
自古以來，父母都會将最好的留給孩子。
羅成目前的能力對于興漢盟來說，已經足夠用。
荀彧的能力到底是什麽還是個未知數，而且不管是誰使用了，都會全面繼承裏面的知識，不會浪費，所以劉信啓做了個“漂亮事”，讓羅成自己選。
羅成看着劉信啓手上的仙符，上面栩栩如生的描繪着一個玉樹臨風的美男子，左上角有“荀彧”兩個字。
三國志裏荀彧有王佐之才，凡是讀書人基本都知道。
而仙符能夠給受法之人傳承知識，自從董念之後，也基本人盡皆知。
羅成猶豫了。
一方面是自己使用，更好的服務于興漢盟。一方面是給兒子使用，然後讓兒子能夠站的更高。
思慮良久，羅成最後還是決定：
“給我用。”
“好。”
劉信啓沒有多問，直接将羅成身體裏的三星卡取出，然後将五星卡爲其附上，接着使用武勳值給羅恒連續升級。
“武勳-100”
“等級提升至2”
…
“武勳-100”
“等級提升至10”
剩餘武勳：19576
“這張三星仙符我就收回了。”羅高也是三星武将卡，所以沒必要将這張卡留給羅成。
“謝盟主。”
“感覺如何？”
同樣接受了知識傳承的羅成感慨道：“以前覺得我們興漢盟的制度已經足夠完備了，現在看來，漏洞還是有很多，看來接下來要進行大改進了。”
“可以，不過最好先将計劃做好做完善，然後逐步改進、一步到位。不要來回變更、朝令夕改，讓手下官吏和百姓都無所适從。”
“明白。”
待所有事情都處理完，幾人告辭離去，劉信啓坐在椅子上很欣慰。
羅成做出的選擇是劉信啓所希望的結果。
畢竟現在興漢盟處于高速發展期，需要的是一個拿起來就能用的“丞相”，而不是一個有“丞相”潛力的新人。
羅成估計也是想到了這一點，所以選擇了自己使用。
“來人，備馬，我們去中醫學院。”
劉信啓沒有選擇直接回家迎接驚喜，而是選擇先前往白石灣。
來到劉家堡裏面的大學城，進入中醫學院，找到了董念。
董念正在給學生上課，中醫學院的學生已經擴充到了五百名，比之前五十名翻了十倍。
“這就是毛細血管、這些細小的血管将氧氣輸送給每一個細胞…”
見有學生注意力被轉移，頻頻往窗外看，董念也轉頭往窗外掃了一眼。
“大家先将之前教授的内容複習一下，我出去一下很快回來。”
董念放下手裏的教材，走出教室。
“打擾你講課了。”
“無礙的，不在于這一會兒，盟主找我是有什麽事嗎？”董念回道。
“你近期培養的醫療人才都非常優秀，此次滄州之戰，輕傷轉重傷、重傷不治的病例大幅度減少。”劉信啓誇贊道。
“這都是我的本職，傳承了神醫的醫術，就應該做這些，其實我做的還不夠，差很多。”董念連連擺手。
“不用謙虛，是你的功勞誰也不能否認。”劉信啓開始進入正題：“我這次過來，是因爲又有了一次施展五階仙法的機會，我能夠預測到又是一位神醫，你有沒有好的人選。”
劉信啓強調了一下，需要哪種由衷的喜歡醫學，有悟性、又肯學習、肯鑽研的大夫。
“有一個，是之前五十個受仙法其中的一個，這人現在剛好在醫學院授課。”董念回道。
醫學院的老師會輪換着前往民間和戰場進行實踐教學，順便實踐自己的研究理論。
“叫什麽？”
(本章完)