“Go go go……”
“盯住那個大個子……不要害怕碰撞……”
暫停結束後，聖育高中的主教練遊走在邊線外，大聲的提醒着自己的隊員們注意防守。
山姆這邊經過半年的成長，身高又長了幾公分，體型似乎也更加強壯了幾分。
可以看出來，這小子确實有點打橄榄球的天賦。
隻是随着比賽繼續進行，正準備持球進攻的他，突然就被聖育高中的多名隊員包夾在了中場前。
這種情況下，讓雙拳難敵四手的山姆，推進的非常艱難。
而後，在對方防守截鋒和角衛的瘋狂幹擾下，險些失球的他爲了護住球權，隻能抱着橄榄球撲倒在了地上。
哔——
進攻端受阻，梅爾福德失去了一次進攻機會。
橄榄球比賽中，進攻隊伍在不失球的情況下，有四次組織進攻的機會，被稱之爲四檔進攻。
而當某支隊伍在進攻端一連被攔截停四次，橄榄球推進又不足十碼，那就需要交出球權變爲防守一方。
此時，梅爾福德橄榄球隊隻是失去了一檔進攻機會，情況還沒有那麽糟糕。
“沒事吧，山姆～”
處于中線位置的亞倫隊長，來到右半場将山姆拉了起來。
看到對方略顯狼狽的模樣，他繼續說道：“看樣子你被他們盯上了，一會兒有機會，你就把球傳給我……”
對方的意圖十分明顯，作爲球隊的四分衛，亞倫隊長也是猜到了對手的想法。
球場上，并不存在必勝的戰術。
聖育高中把防守重心放到山姆身上，自然對梅爾福德隊其他隊員的防守力度就會下降。
亞倫隊長也是考慮到了這一點，從而想着趁山姆吸引對方防守力量的同時，自己率隊打開局面。
要知道，橄榄球從來都不是一個人的遊戲。
“明白～”山姆瞪了一眼剛剛攔截自己的對手後，甕聲甕氣的回答。
頭腦簡單四肢發達的他，也知道自己不适合考慮太過複雜的戰術，因此也是立即同意了隊長的安排。
至于心裏是怎麽想的，恐怕隻有他自己知道。
“加油～”亞倫隊長又鼓勵了下山姆後，便回去了中線自己原本的位置上。
比賽再次開始，由山姆持球進行二檔進攻。
“上對抗攔住他……不要讓他有機會傳球……”
場邊聖育高中的主教練，再次大聲的提醒着隊員們。
很顯然，這位主教練也是在很短的時間内，看透了亞倫隊長的意圖。
随即，在聖育高中再次加強防守力度的情況下，山姆的傳球路線全部都被封死。
而被擠在中間沒辦法突進又沒機會出球的山姆，眼看着十秒違停時間就要到了，情緒也是煩躁起來。
最終，在違停時間到來的那一刻，他抱着橄榄球猛的撞向了面前攔截的對手。
主動采用了，兩敗俱傷的打法。
場上猛然的劇烈對抗，也是讓場外的觀衆發出了陣陣驚歎和歡呼聲。
這一次的對抗，山姆雖然倒下了，但他也用自己強壯的身體，撞翻了對方的兩名防守截鋒。
光從場面上來看，梅爾福德橄榄球隊在氣勢上并沒有輸。
這也是場外觀衆歡呼的原因。
隻是真正懂球的人，隻要稍微留意就能看出來，現在梅爾福德隊的情況不太妙。
在進攻端一連兩次受阻，顯然打亂了梅爾福德隊的進攻節奏。
“小喬治他們需要改變戰術了，不然很可能會輸……”場邊陪同邁克一起觀看比賽的佩吉，發表着自己的看法。
佩吉平時雖然不怎麽關注橄榄球賽，但聰明的大腦，還是讓她很輕松的分析出了場上的局勢。
梅爾福德隊員這邊，很明顯在個人實力上要更勝一籌。隻是在隊伍缺乏臨場應變能力的情況下，隊員們看上去就像是一盤散沙。
比起整體實力稍遜一籌，但逐漸被擰成了一股繩的聖育高中，梅爾福德橄榄球隊其實并不占優勢。
現在想要打破這種困境，考驗的就是主教練的應變能力了。
邁克又轉頭看了眼，球隊休整區正低着腦袋不知道在想什麽的維恩教練，無語的搖了搖頭。
如果這場邀請賽梅爾福德隊最後真的輸了，那這位不作爲的球隊主教練，勢必要付很大一部分責任。
賽場上，亞倫隊長再次把摔倒的山姆拉起來，拍了拍對方的胳膊勉勵了幾句後，比賽再次打響。
接下來，梅爾福德隊的三檔進攻中，山姆終于是争氣的将那顆橄榄球，從高位區甩了出來。
成功拿到球的亞倫隊長也是不負重托，随即便強勢闖過了對手線衛和遊擊衛的雙重防線，沖去到了對手的端區。
梅爾福德隊再次拿下6分。
14比3、
大比分的領先，也是讓場外支持本校球隊的梅爾福德學生們，掀起了陣陣聲浪。
隻是在這歡呼聲中，已經有少數人注意到了，梅爾福德橄榄球隊這次的進攻打法很不合理。
他們似乎把勝負手全都壓在了，球隊的雙核心身上。
這種情況十分危險，畢竟人的狀态總有起伏的時候。
而剛剛梅爾福德隊的得分方式，更像是利用了對手的大意偷襲得分，存在着一定的偶然性。
“别着急，孩子們……”
聖育高中在又丢掉了六分的情況下，他們那邊的主教練看上去卻并不沮喪。
沿着邊線位置，那位主教練依舊在大聲的提醒着隊員：“線衛和強衛主意自己的站位，我需要你們盯住對方的四分衛……”
通過了一系列的觀察，聖育高中主教練也是針對梅爾福德隊的雙核心戰術，明确下來了自己的防守策略。
就是将自己隊伍的防守重心分成兩部分，第一道防線由防守截鋒組成，目地是将山姆攔截在中場附近。
第二道防線則是由線衛、強衛和遊擊衛等組成，目地是将對方四分衛逼停在後場。
而後，在一輪又一輪的攻防戰中，聖育高中的隊員們通過磨合，也是逐漸熟悉了自家主教練的策略。
在第二小節比賽結束前，聖育高中的隊員們也是以頑強的執行力，成功限制住了梅爾福德隊的雙核心。
……
來到中場休息時間，梅爾福德隊雖然在比分上依舊領先，不過已經有更多的觀衆看出來，他們的情況不妙。
雙核心戰力的熄火，讓梅爾福德隊在整體局勢和氣勢上，都有了被壓制的趨勢。
而想要改變這種不利的狀況，則是需要梅爾福德隊趕緊尋找到，更合适應對如今這種糟糕局面的新戰術。
隻是梅爾福德隊能夠依靠的維恩教練，現在還是那副神遊天外的模樣，根本不能給球隊提供任何幫助。
因此，中場休息時間在梅爾福德隊的休整區内，沒有教練幫助的一衆隊員，面對現在的不利局面神情都有些許的迷茫。
而第二小節比賽中，同樣被重點關照了的亞倫隊長，因爲體力消耗過大，此時也是在不停的擦着額頭上的汗水。
臉上的神情，既疲憊又茫然。
與此同時，另一邊的聖育高中休息區内，那位主教練則是在給隊員們強調着戰術。
比起一開始的劣勢開局，有了獲勝希望的聖育高中隊員們，此時一個個看上去都非常亢奮。
(本章完)