李亞鍾聽到兩人讨論裝彈，笑着搖了搖頭:“你們别看視頻中的演示顯得很簡單，這是幾個老兵配合的效果，幾乎一個眼神就知道對方下一步要幹什麽。”
“如果是一開始學習操作的話，十二發火箭彈裝上去，别說二十分鍾，半天的時間都不一定夠用。”
“遠火武器系統先進，信息化、智能化程度高，就算學的再快，也要好幾天才能上手。”
“你們看着他們動手那麽快，但那隻是表面，其中包含了對接裝填、收放線、彈道解算等等知識，都是需要經驗的。”
陳銘點了點頭，很是認同工程師的說法。
視頻中隻展示了人工裝填火箭彈的基本操作，但明顯那麽大的火箭彈，兩人肯定擡不動，需要好幾個人共同協作。
“好了，咱們接下來學習下發射系統，我給.”
李亞鍾正四處找地方，準備接下來的教學時，二班的人終于到了。
老兵就是老兵，連學習都相當有經驗，秦超走在最前面，也不知道從哪扛過來一個大白闆，王保丁跟在後面拿着白闆的支架。
班裏其他老兵，人手拿着一個馬紮、筆還有筆記本從遠處跑過來。
班副馮曉東看着陳銘還有王帥兵兩個人陪同工程師，幹巴巴的站着，笑道:“就知道你們兩個第一次學習，準備不充分。”
“給，把馬紮拿着，學習火箭炮車的前期階段，理論知識居多，還是坐着聽講舒服點”
“今天第一天學習，能懂點就行，不過要記好筆記。”
将馬紮遞過去後，馮曉東對着工程師敬禮道:“李上尉，伱好，我們也跟着過來一起學學，這兩個兵，都是我們班的。”
“嗯，我說呢，怎麽你們楚連長今天這麽着急把我拉過來。”
“好了，正好我剛才讓他們看了裝彈的過程，接下來該講發射系統，過幾天戰備有實彈配裝，你們也鞏固鞏固吧。”
“好嘞。”
幾名老兵答應一聲，秦超配合着王保丁把白闆支到遠處，班長領着其他人把馬紮都擺好。
還特意給李亞鍾帶了一個高腿闆凳。
陳銘站在一旁看着二班的人忙成一團，心裏微微有些觸動，說實話，剛下連來到二班，他對于這裏的歸屬感并不強。
甚至心底裏還一直把自己當做新兵連一班的人，來這，也僅僅是因爲調動，不得不來。
服從命令罷了。
可現在，看到全班的老兵因爲他和王帥兵學習的事情，忙前忙後，又是幫工程師帶闆凳，又是拿水，各種忙。
連老刺頭秦超都摒棄前嫌，在那支白闆，忙得不得了，剛跑過來，連喘口氣的功夫都沒。
陳銘突然在這一刻有種很奇怪的感覺，就感覺自己早已是二班的一份子，盡管這些都是小事。
可往往最觸動人的就是小事。
早上因爲軍報的事情，班長樂了半天，吃完飯迫不及待跑到連隊指揮室，又是拿膠水，又是拿剪刀，将他的光榮事迹貼到榮譽欄中。
逢人就說:這是我們班陳銘。
盡管那些老兵都已經知道，并且聽的都不耐煩了，班長仍然大聲的誇贊。
早上陳銘看到那一幕，還沒什麽感覺，剛才看到二班所有人沖過來的那一幕，他是真的有點被觸動了。
“愣着幹什麽啊？過來坐，好好聽課，做好筆記，工程師的課可不多見，我們教不好，你别跑神。”
“剛才連長過去通知我們，我們就趕緊把槍，頭盔，防彈衣入庫了，又跑到物料倉把這白闆背過來。”
班副馮曉東拉了陳銘一下，這才讓他緩過神。
“好。”
陳銘笑着點頭，連同王帥兵一起坐下來。
課程繼續。
李亞鍾将手中的電腦放在闆凳上，拿着記号筆說道:“剛才讓你們看了裝彈，咱們先從作戰應用講起。”
“就拿你們遠火二營舉例子，二營目前形成的基本作戰單元是一輛指揮車，四輛發射車，四輛運彈車，還有配套的液壓起重機，無人機，偵查類型的直升機，無人機和偵察機這兩個目前建制不完整，先不說了。”
“你們隻需要知道，03式火箭炮作戰時，采用的是無欲置陣地和有欲置陣地這兩種作戰模式即可。”
“咱們國家目前絕大多數種類的火炮，也都是采用這兩種作戰模式，具體的種類我就不給你們介紹了，太多太多，非常雜亂。”
“我給你們講一組數據你們應該就懂了，咱們國家隻是裝備的各種型号的火箭炮和火炮，總數量能夠達到一萬七千多門，因爲我們的起源很早，明朝的時候就有古人發明了竹筒火箭炮。”
“一五年亮相在閱兵式上的霹靂型号，多款遠程火箭炮，遠箱火，等等種類加起來有五十多種，幾乎采用的都是剛才我講的那兩種作戰模式。”
“那什麽叫做無欲置陣地作戰模式呢？簡單點說就是各發射車接收到指揮車、或上級提供的目标坐标，和高空氣象數據後，自主定位定向，測量低空氣象數據，測量發動機藥溫，進行發射諸元計算，瞄準，發射，這是其一。”
“在有欲置陣地的作戰模式下，各發射車接收到指揮車或者上級命令後，要進入預定發射陣地，到達發射位置後，按标志進行方向瞄準，指揮車計算射擊要素，傳送給各發射車，發射車收到後進行人工瞄準，火箭參數裝訂及點火，發射。”
“第二種說的方式，是咱們目前最常用的，因爲建制不齊全，咱們沒有單獨偵查幾百公裏外目标的能力。”
“這些目标需要前方部隊提供，我們來定位發射，當然這樣也有足夠的準備時間，這些了解一下就行。”
“剛才給你們看裝彈的時候，應該都有注意到，03式火箭彈每根定向發射管頭部都有一個顯著的方盒子。”
“這個盒子的作用，就是發射火箭彈之前，用來自動給各自定向管中的火箭彈，裝訂程序，同樣也具備初始階段簡易控制自動修正系統。”
“這個修正系統的好處就是，可以讓炮彈獲得比傳統火箭炮，更加密集的彈着點，密集程度可以在有限的範圍内提升一倍，射擊精度提升兩倍，隻需要很少數量的火箭彈就可以發揮出較高的殺傷概率。”
“不過也有短闆，因爲這種火箭彈隻修正初始飛行主動階段的速度，不能進行其他控制，所以我們又稱之爲“簡易制導火箭彈”。
“沒有改良過的03式，發射殺傷爆破彈，殺傷破甲雙用途子母彈，反坦克子母彈，末敏彈和雲爆彈，基本型火箭彈，不經過改良的類型，最大射程是七十公裏，最小射程是二十公裏，一次齊射是三十秒。”
“咱們裝備的03A，屬于改進版，遠程打擊能力進一步增強，每輛車可以連續發射二十四枚火箭彈、咱們一個作戰系統連續發射九十六到一百四十四枚沒有問題，覆蓋面積也能達到兩平方千米。”
“03式火箭炮設計有十二根定向發射管，這個你們現在就可以看到實物，咱們根據實物講解。”
李亞鍾說着，帶上一班的人，離開白闆，來到火箭炮車跟旁。
指着上面的炮管說道:“這你們都能看到吧，炮管分爲上、中、下三層，分左右配置，左右各并排配置兩個發射管。”
“調整火箭炮射角的液壓杆等設備，都安置在集束發射管下方，進行射擊時，炮車位于第三軸和第四軸之間的兩個液壓千斤頂，一定讓它下落到地面。”
“這個一定要記住，無論情況多麽危急，射擊時的位置調整，液壓千斤頂落地都不能疏忽，因爲炮車是否能夠穩定，全靠這個。”
“如果疏忽，不僅目标打不中，還很有可能出現傷亡，數據你們都記一下。”
聽到工程師讓記筆記，陳銘趕忙拿起本子。
“火箭炮能夠在炮車中軸兩側正負30度的弧形區域内射擊，就像老兵常說的方向射界正負30度，隻要記住這些，炮車進入陣地的時候，就不用嚴格按照設計測地指向線來停車了。”
“剛才講的是有關于發射系統方面的要點，一定要記清楚，這個任何人都不能疏忽，一旦忘記調角度，貿然發射的話，傷不傷到敵人我不知道，但是你們肯定來不及承受炮車有可能的側翻或者是震動。”
“還有一點，炮車可以在公路，土路，或者是在比較松軟一些的沙地上實施機動，在中雨，中雪或能見度大于50米的霧天進行發射。”
“在有部分照明條件下進行夜間發射，從行進狀态轉入戰鬥狀态，隻需要三分鍾，發射車占據發射位置，得到目标指示後，地形定位，火箭彈軌迹定位，發射仰角确認自動完成，就可以選擇單發或者齊射火箭彈。”
“單發最少間隔三秒，齊射時間還是38秒，而你們戰鬥班組，在做好一切準備工作之後，緊急撤出發射陣地的時間是一分鍾，這些也要記好，千萬不要疏忽了。”
“這些是要點，殺敵先保命，要記清楚了。”
陳銘點點頭，強行壓下内心的躁動，将剛才的要點一一記下來。
不止記在本子上，更要記在心裏。
就像工程師說的那樣，如此龐大的發射工程，疏忽掉其中一個細節，可能造成的損失就是難以估量的。
剛才過來的時候，陳銘看着這個龐然大物，雖激動，但沒有想要嘗試的想法。
畢竟一個輪子都一米五高了，誰沒事也不會頭鐵的想要試試。
但現在不同了，通過剛才的了解，他已經基本知道了PHL-03火箭炮的發射注意事項，發射距離，欲置陣地模式。
這就相當于考駕照，學會了怎麽發動車輛，怎麽踩離合起步挂擋，怎麽轉動方向盤，懂了這些後，總想開開試試。
陳銘現在就有這種沖動，隻不過被他壓了下來，他知道這隻是初步了解這種大号戰車後，自己信心膨脹，帶來的錯覺。
動辄幾十噸重的大家夥，可不是一個人能夠操控的。
陳銘捋了下思路，又看看筆記，擡頭說道:“報告。”
嗯？
聽到陳銘開口，正沉浸在學習中的老兵全都扭頭看向他。
王帥兵更是一臉茫然的看着陳銘，他的記錄本上就寫了“發射”，“底座”，“緊急撤離隻有一分鍾”等等幾個字。
顯然，他還聽的很懵，不明白陳銘要幹嘛。
李亞鍾也擡頭看向陳銘，微微一怔，才笑道:“怎麽了？學習期間你有問題可以直接問，不用打報告。”
“是。”陳銘起身，想了想說道:“我想問下，剛才您說戰鬥班組緊急撤出發射陣地的時間爲一分鍾，然後齊射時間38秒。”
“也就是說第一輪從準備射擊，到人員撤離，再到射擊完成，不到兩分鍾就可以完成。”
“那射擊完成後多久可以人員再次裝彈，我記得你之前說過，戰場上爲保證足夠的火力打擊，要在二十分鍾内裝彈完畢，尤其是戰争烈度足夠高的時候，更要快速進行下一輪。”
“那發射後附近産生的高溫，或者是運輸方面出狀況，能來的及嘛？還是說炮兵一輪齊射後，就必須盡快轉移陣地，避免位置暴露。”
陳銘的問題問出後，連二班的一群老兵都懵了。
因爲他們也沒想到過這個問題，二營組建時間短，連打靶機會都沒超過兩次。
好不容易大練兵批準了一百多枚演習火箭彈，結果沒用上趴窩了，誰也沒想過二次裝彈的間隔問題啊。
一輪齊射後還弄不死對方，這個沒誰考慮過，太吓人了。
這還不是最關鍵的，主要是，陳銘聽懂了？
秦超一臉懵逼的擡頭看着陳銘。
以他現在的認知，肯定能回答這個問題的一部分，但要說二次裝彈的問題，是轉移，還是其他，他也心裏沒底。
包括班長席明輝，班副馮曉東，都是一陣默然，工程師過來教學，基本都是人家教什麽，他們學習什麽。
學完回去再琢磨，一點一點的琢磨，慢慢搞懂，下次有學習機會再過來聽講，上次沒搞懂的問題，争取這次能懂。
像陳銘這麽主動思考去問的，還真是少見。
問題不深奧，不難懂。
關鍵是這意味着，他隻聽半天不到，就聽懂了？
(本章完)