清晨-晨曦洞天。
後秩序時代中，由某位幸存者創作出的悼念所有亡者的歌曲響徹天際。
将沉睡的學生們喚醒。
根據晨曦學院的老規矩。
這裏的一切都是由成績優異的或者某方面表現突出的學生決定。
包括但不限于起床鈴、教學區域裝修風格、食堂夥食······
不過最近這段時間，起床鈴的決定權并不在優秀學員的手中。
爲了悼念亡者，且讓所有永晝成員飽含對抗深淵的激情。
晨曦學院的副院長張子航與賢者委員會商議決定，将災難後由各地人民創作的五十首優秀歌曲作爲最近這段時間的起床鈴。
這些被選中的歌曲大多不可避免的充滿時代的悲傷，但是同時卻又不失那種潛藏的鬥志與不屈的意志。
時刻提醒着永晝成員牢記初心、不忘使命。
而在今天的起床鈴響起之後。
要求分配在同一個宿舍的林苗、周梓盈、劉心悅三人都睜開了眼睛。
“苗苗，我再睡五分鍾，等會叫醒我。”
周梓盈打了個哈欠，眼睛也不睜的這麽嘟囔了一句。
然後一把将被子蓋的更加嚴實。
林苗點了點頭應聲是，随即和劉心悅一起從床上下來。
一起來到了水池邊洗漱。
這時，拿到水池邊的【白羽手機】跳出提醒。
提醒的名稱爲：課表變更詳情。
見狀，正在刷牙的林苗打開手機查看。
“今天的課表是······唉？”
“虛拟現實NPC擔任指導課，還有兩個學分？”
含着一嘴泡沫的林苗驚訝的瞪大眼睛。
【白羽手機】内部永晝官網的界面上，關于晨曦學院的各項工作安排裏。
他們這些第三次招募的學生今天的課表有所變化。
“所有第三次招募的新生，前往學園都市·特羅姆瑟的中央教學區域集合，參加虛拟現實NPC擔任指導課？”
“我們這棟宿舍樓分配到的上課區域，似乎是中央教學區的三号樓101大廳。”
劉心悅也是拿起永晝内部使用的【白羽手機】，望着上面的具體工作安排念出了聲。
“什麽？”
“昨晚我們看的時候，今天的課程不還是格鬥訓練麽？”
“怎麽突然變成這個了？”
周梓盈一把掀開被子，有些疑惑的問出聲。
他們這些剛加入晨曦學院不久的學生，還沒有正式服用桑葚、鏈接星火，自然也就沒辦法憑借星火聊天群意念上網。
對于課表的變動。
他們隻能和外圍成員一樣，用【白羽手機】登錄内部人員的永晝官網，查看具體是什麽情況。
“不知道，要不我等會問問【歌】之賢者大人？”
劉心悅吐完嘴裏的泡沫後如此說道。
她因爲出色的天賦，曾經在【歌】之賢者的快速反應部隊三隊實習過一段時間。
那邊承諾等她這次在晨曦學院學習一段時間之後，就可以直接把編制轉過去。
所以，她和那邊還是比較熟悉的。
對于劉心悅的詢問，林苗與周梓盈兩人面面相觑，随即不約而同的一起搖了搖頭。
因爲這事，不至于去麻煩這麽高級的永晝幹部。
與高射炮打蚊子沒區别。
課程調整完全正常，不需要去過多打聽。
關于那所謂的虛拟現實，等到了中央教學區域聽課的時候，自然會有人解釋。
························
學園都市·特羅姆瑟。
這裏自從成立之後就一直很熱鬧。
不過今天的熱鬧程度，比之第三次招募進行中的那幾天還要熱鬧幾分。
作爲晨曦洞天入口處的火車站裏。
源源不絕的有預備成員從中走出，偶爾還能看見一兩個應該是回晨曦學院進行一段時間進階學習的正式成員。
他們穿着短袖奔走在學園都市之中。
看起來與穹頂之外正飄飛的大雪格格不入。
不過這并不奇怪。
盡管特羅姆瑟本該是位于極地附近的冰天雪地，但是穹頂在前段時間被加入了可以調控天氣的新功能。
所以。
此刻整體風和日麗的穹頂内部，大家穿着短袖也就并不奇怪。
而穿戴好的林苗三人。
此刻也離開了晨曦洞天，混迹在學園都市來來往往的人群裏。
林苗望着不遠處免費提供的早點，興沖沖的奔了過去。
自從學園都市成立之後。
晨曦洞天内部除了宿舍以外，給學生提供衣食住行相關便利的服務就全都轉移到了學園都市内，讓晨曦洞天的學院職能更加精準。
讓其餘服務學生的附加功能都集中在了學園都市中。
這顯著帶來了一個好處：
那就是這些功能集中到學園都市之後，就變得更加專業了。
舉例來說，餐飲相關就變得好吃許多。
起碼林苗這些天就吃的很開心。
離開晨曦洞天看到早點鋪後，立馬就興奮的過去。
對此，劉心悅與周梓盈則是無奈的在後面慢悠悠的跟着。
“看來這次所謂的虛拟現實不是小事啊。”
周梓盈望着周圍來往的人群。
眼中閃過了一絲思索。
粗略的放眼望去，周圍除了大量和她們一樣的隻要學習一段時間就能成爲正式成員的預備成員們以外，還有不少的外圍成員與正式成員。
整體的數量很多。
比前些天學園都市裏的要多上不少。
很有可能都是因爲一件事而來。
“嗯。”
“從這所謂的虛拟現實四個字，大概能夠猜到一些東西。”
劉心悅如此呢喃着。
虛拟現實是借助計算機等設備産生一個逼真的三維視覺、觸覺、嗅覺等多種感官體驗的虛拟世界，從而使處于虛拟世界中的人産生一種身臨其境的感覺。
在許多科幻小說中經常出現。
如今這個突如其來的【虛拟現實NPC擔任指導課】，很有可能意味着永晝已經通過各種手段攻克了這個概念。
虛拟現實可能走進家家戶戶。
想到這，劉心悅對自己的猜測愈發肯定起來。
如今這種災難之後的時代，似乎正和許多科幻作品中描述的賽博、廢土概念有幾分相像。
這種情況下，躁動的人心似乎确實需要一個發洩與安撫的地方。
作爲聆聽萬物之聲能力的擁有者，劉心悅太清楚當今這個後秩序時代隐藏在幸存者們内心久久難以忘懷的躁動情緒了。
哪怕因爲公祭的宣洩、軍事化管理的壓制，而遲遲沒有出問題。
但是這樣的現狀也依舊是難以長時間維系的。
一個虛拟的精神世界，似乎正是此刻所需要的。
這麽想着。
劉心悅望向遠處的中央教學區域，眼中閃過光芒。
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中央教學區域-三号樓101大廳。
這個能夠容納千餘人的大教室，此刻陸陸續續的有人進來。
劉心悅三人也來到此處，按照各自的座位号坐下。
中央教學區域的其他諸多地方，此刻基本上也在有諸多人在陸陸續續進入。
這個【虛拟現實NPC擔任指導課】顯然是大多數學園都市内的學生此刻都必須要來上的課程。
坐在座位上等待了一會。
教室的門戶打開。
一位看起來文質彬彬的男人緩緩走進來。
整個教室立馬安靜下來。
在場的所有人都默默的望向他。
劉心悅也投去好奇的目光。
“大家好，我是你們【虛拟現實NPC擔任指導課】的老師，來自月球科研部門。”
“我姓李，你們可以稱呼我爲李老師。”
“這學期大概還會和你們見面三次，力争四節課講完要點，不占用伱們别的課的時間。”
李老師笑着這麽說了一番開場白。
在學園都市優秀的高科技教學輔助設備的幫助下，李老師不大的聲音通過每個人的課桌骨傳導到諾大教室的所有人的腦海裏。
每個人都聽得很清楚。
大家沒有發言提問，而是默默等待着李老師的繼續講解。
“顧名思義，【虛拟現實NPC擔任指導課】就是教你們怎麽在虛拟現實遊戲裏擔任好一個NPC，從如何操作這虛拟現實遊戲到NPC的職業素養，都會對你們進行教導。”
“至于這所謂的虛拟現實遊戲，則是永晝近段時間的造物。原理姑且不論，效果就和科幻小說裏的虛拟現實遊戲一樣，甚至說是比那更加誇張的99%拟真度，不說100%都隻是因爲我們嚴謹科學的态度。”
“在遊戲發行全世界之後，你們要在遊戲中擔任智能NPC，引導全世界人民的安全健康遊戲。這并不是你們以後的主要任務，但是或多或少還是需要偶爾上線做一些事情的。畢竟這關系到全世界幸存者們的精神狀态。”
李老師一番長篇大論。
算是把在場所有人的疑惑解釋了一些。
大家都明白了這個突如其來的課程是爲了什麽。
這讓所有人都不禁提起了一絲興趣。
如果這樣的話，在遊戲裏當NPC似乎還挺有意思？
“因爲還沒正式在全球列裝這個技術，所以目前第一節課并不會教導你們如何去操作這個遊戲相關的一切。”
“現在教你們的，是一個NPC的職業素養。”
“我将從遊戲策劃的角度先介紹一下遊戲該如何變得······好玩！”
說着，李老師打開了教室的全息投影功能。
每個人面前的智能電子課桌上，立馬有與講台上李老師展示的全息投影一模一樣，但是卻小一些的全息投影出現。
這讓所有人都不會存在看不清的情況。
劉心悅仔細打量着全息投影上的内容。
【遊戲世界名稱暫定爲：精神世界·尤克特拉希爾】
【挑戰：樂意花時間提升自己的技巧和遊戲理解，以完成高難度目标。】
【消滅：追求在遊戲内破壞物品或消滅敵人的樂趣。】
【沉浸/幻想：喜歡充分沉浸在遊戲世界内，享受探索的過程。】
【完成/收集：追求達成遊戲所提供的所有目标。】
【故事/劇情：喜歡深入了解遊戲世界觀、故事、人設等。】
【策略：在遊戲中反複權衡自己的選擇和響應的結果（如陣容搭配）。】
【創造/設計：喜歡在遊戲内自由組合，創造遊戲内容，以積極展現自我。】
【競争：追求和别的玩家的對比的過程。】
【成長：喜歡在遊戲中變強，爲此做出一系列努力。】
【社交：享受與其他玩家交流、合作、互動的過程。】
········
類似這樣的内容有滿滿幾大頁，顯然永晝對于虛拟現實遊戲的打造也是相當用心的。
劉心悅明白，自己在接下來的學習過程中。
很可能在永晝的教導下成爲一個專業的遊戲策劃。
對于這樣的經曆，她倒是并不排斥，相對應的反而覺得還挺有趣。
永晝的任務顯然不會全是打打殺殺，這樣的任務也是正常的。
畢竟這好歹也是關系到全球幸存者心裏狀态的大事，并不簡單的隻是遊戲而已。
而且如果說真的是基本百分百拟真度的話，這個虛拟現實遊戲能做到的事情也将遠遠不止如此。
除了安撫幸存者情緒以外。
它或許還可以用來引導幸存者們開展對于一些戰鬥、求生等相關必備技能的學習。
可以用來擴展幸存者們對于深淵怪物的了解。
光是她自己，就想到了虛拟現實遊戲的不少作用。
除此之外。
【精神世界·尤克特拉希爾】這個名字，也讓加入永晝之前還算博學的劉心悅想到了一些東西。
如果沒記錯的話，尤克特拉希爾是北歐神話傳說中世界樹的名字。
而據她所知。
北歐神話的源頭，似乎就是自家永晝？
正是自家永晝幾千年前的所作所爲被世人目睹、記住，才有了如今流傳甚廣的北歐神話。
那麽這個尤克特拉希爾的名字。
此刻看來似乎也應該有一些深意？
劉心悅忍不住這樣多想。
而在劉心悅這樣思考的同時。
李老師也是根據全息投影上展示的内容開始了講課。
深入淺出的講解證明了。
這位李老師真的在遊戲方面好好的鑽研過。
爲了如今的這節課，他準備了許久。
或者應該說，永晝爲了這節課耗費了一番精力。
毫無疑問。
做遊戲，永晝是認真的。
(本章完)