“呼！”
當李奇停下來，擡手擦汗，整個螃蟹已經被大卸八塊。
入冬時城堡就準備了一批木炭此時剛好能拿來做燒烤。
被從中間劈開的巨蟹腿放在木炭上，不一會兒便滋滋滋的冒出香味。
李奇站在一旁看着烤螃蟹。
除此之外，蒜蓉和蒸煮螃蟹的，也有條不紊的進行中。
這是一頭母蟹，在劈砍之後進行了清洗，挖下來不少活蝦。
生腌肯定是不能吃的，不說肉放了一天，就裏面的寄生蟲都要命。
還有不少蟹黃，但是那蟹黃看着有些猙獰且又死了一天，李奇也不敢輕易嘗試，便讓人将蟹黃全都挖出來，給青天和火箭加餐。
當蟹肉被送到李奇面前，他忍不住感歎。
足有自己大腿粗的蟹鉗肉啊，能撐死好幾個人。
抱着啃有些不優雅。
他用刀切開一段，然後筷子夾一大塊送進嘴裏。
肉質彈牙，滋味甜美。
唯一可惜的是這隻螃蟹體型太大，吃起來纖維感有些重，不像巴掌大的小螃蟹的蟹肉那麽嫩。
可是小螃蟹的滋味也比不上這種巨蟹。
各有舍得，但李奇更喜歡這種大蟹，吃着過瘾，味道也更好。
稍稍沾一點醬汁，好吃的他眉毛都有些不受控制的開始跳躍。
滿足感無法言喻。
忽然李奇感覺身體微微發熱。
“這種感覺和塗抹了超凡藥膏的感覺很像！”
隻是發熱感和塗抹藥膏的灼熱刺痛感差别巨大，若非有過數次塗抹藥膏的感受，李奇隻會認爲這是吃了還燙的肉所以身體正常發熱而已。
仔細感悟，熱量鑽進了四肢百骸，每一寸血肉之中，而非吃熱了肚子暖烘烘。
李奇快速低頭又吃了一口蟹肉。
微弱的灼熱感再次湧入體内。
比直接塗抹藥膏溫順了幾百倍。
但效果也天差地别，這樣吃下蟹肉隻是讓李奇稍稍有些振奮精神，遠遠達不到強壯身體的程度，更别說刺激身體出現超凡之力。
“也可能是劑量不夠，如果吃的足夠多普通人是不是也能成爲超凡者？”
李奇腦洞大開。
那座高魔海島，明顯能夠培育出非同凡響的生物，而且比直接塗藥膏溫和，如果他能再抓幾隻巨蟹，再挑幾個人來吃蟹肉，說不定能夠培養出超凡者。
當然隻是想想。
因爲小氣的李奇男爵打算自己獨享這份美味。
嗑藥流有自己一個就夠了，讓自己倒貼錢培養藥罐子，成本太高了，價值不夠。
真想要戰鬥力，不如多搞點士兵，然後培訓他們使用火槍。
量變能引發質變，成本低且見效快。
“我的身體還能容納儲存很多能量，雖然獅鹫草沒了，但是可以通過吃螃蟹繼續填補能量，趁着尋找成爲超凡之上方法的同時，積蓄力量。”
李奇總覺得從超凡到超凡之上，肯定需要一個巨大的能量積累，畢竟力量不會憑空增長，早積攢早成長。
而且他發現在積蓄力量的同時，自己的身體也在慢慢變的更加強壯，是一種自然而然的提升。
想到這裏，李奇對守在一旁的橡木盆說道：“把剩下做熟的蟹肉放進冰窖裏，冷鮮保存好。”
“是！”橡木盆點頭。
領主大人喜歡她就放心了。
“嗯，還有請幫我沖泡一杯蜂蜜水。”
“是，大人”
超凡蜂蜜消耗的也差不多了。
“巨蟹要繼續抓，如果可以的話，我也可以試着在海島上圈養一部分豬羊等，說不定也會和巨蟹有相同的功效”李奇深吸一口氣，吃掉整隻蟹腿肉撐的他肚子脹痛，幸好肉裏水份比較大，加上李奇的消化能力也很強，否則還真吃不下這麽多。
“讓托馬學者先好好教教阿克克，提升她的精神力量和控制力，今年可以先培養出一批超凡蜜蜂，還可以想辦法找一些方便栽種而且能開花的超凡魔藥，以後就能經常喝到超凡蜂蜜了。”
阿克克的天賦極高，隻要她能再提升，控制超凡蜜蜂應該不成問題。
不止是超凡蜜蜂，李奇甚至打算讓阿克克控制那群巨大的海島飛蛾，以後搞個養蠶村，生産絲綢，也屬于豪豬領的主要經濟項目啊，而且還是别人絕對無法競争也不可能偷學的主要經濟項目。
其實他更想将超凡有關的養殖全都放在海島上，雖然沒有詳細探索海島，但應該不小。
環境好，才能培養出足夠有價值的産品。
而畜牧養殖，就需要獸語者匹茨的能力，所以她的提升和強大也是必須的。
“大人，蜂蜜水”橡木盆已經端着一杯熱氣騰騰的蜂蜜水走來。
“謝謝。”
李奇接過水杯，抿了一口。
“拉姆應該有手段買到超凡魔藥的種子，而且這個月的那瓶幸運藥劑還要派人去拿。”
他手裏有兩瓶幸運藥劑，但迄今爲止還沒有找到合适的飲用機會。
将發生在自己身上小概率事件傾斜爲大概率事件，這需要他對未來有正确的前瞻，而且必須保證不利于自己的部分，沒有超過自己的實力上限。
隻有這樣才能把使用幸運藥劑的效果發揮到最大。
蜂蜜水下肚，吃撐的感覺都緩解了不少。
“豪豬領最基本的生存要求暫時緩解了，但是更重要的魔法種田時代也來了。”
必須把那座海島掌握在自己的手中。
保證不會有其他人登島。
王國倒是不會追究一個小島嶼的歸屬，航海技巧便限制了海上領地的問題，但以後總會有人登上那座島，而他的精神力量又有距離限制，無法輻射那麽遠的距離。
“不知道托馬學者有沒有辦法。”
……
晚飯後，天剛剛黑。
一批人抱着紙筆陸陸續續前往城堡，蠟燭引着他們在寬闊如迷宮的城堡内前行。
沒有人敢随意亂逛，如果被人抓住不僅會受到處罰以後也會失去再來學習的機會。
這之中有一批人白天工作已經累得筋疲力盡，晚上卻還是強撐着趕來，他們迫切的想要改變命運，學習知識。
還有一部分比較歡快的是年紀比較小的少年少女。
家裏父母要求他們到城堡上夜校學習知識，不求别的，就隻是爲了以後能去市政廳座學徒的機會。
大家都清楚，到市政廳工作需要知識。
不必在太陽下風吹日曬，不用做苦力，賺的又多。
普通人覺得自己沒機會了，便想培育自己的孩子。
大大小小一群人剛走進教室，就看見了坐在一旁的領主大人，一個個頓時站的筆直，不敢動彈，也不敢找椅子坐下。
“大人！”
“夜安大人！”
“大人！”
“坐吧”李奇擺擺手說道：“我是來和你們一起旁聽的，不用在意我。”
聽見領主大人這麽說，他們才松了口氣，乖乖的找個位子坐下。
所有人都安安靜靜的。
時間差不多了，現在來上課的是喬。
你永遠可以相信一個商人的算數能力，目前‘幸運小子’喬，有成爲豪豬領财物主管的趨勢。
抱着裝訂好一本書進來的喬看見了李奇，他彎腰打招呼：“夜安，大人。”
“不用在意我，請講課吧”李奇說道。
喬點頭：“是，大人。”
他和李奇認識的時間很長，知曉領主大人說不用在意他那就是真的不用在意。
每個人都有一張紙，拿的也不是鵝毛筆，鵝毛筆和墨汁可不便宜，他們用的是炭筆。
就是木頭燒成的小碳塊，便宜，量大，每個人都會提一小袋子，隻不過每次寫完字手指都會漆黑。
在紙的價格上，李奇收費也不貴，10張1銅星。
保證基本成本和人工費用，同時再夠交稅的。
喬開始講課，因爲夜校開課剛沒多久，目前正在教加減法。
不過看了一會兒，李奇就發現了問題所在。
無法否認喬對于算數的舉例非常貼合實際，總能夠結合學生們的處境講述。
唯一問題是沒互動。
一堂課講完，學生們隻是聽他的理論，上面慷慨激昂，下方昏昏欲睡。
這樣能教導出人才，那麽一定是天才中的天才了。
李奇暗道：“也對，這個世界之前根本沒有老師這個概念，教育體系根本沒有成型。”
學徒式教導基本上從幹雜活開始，學多少全靠自己眼力勁兒，師傅根本不會教導。
像這樣敞開肚子，把知識往外拿的，絕對是整個世界首例。
貴族當然也有自己的教導方式，但又和普通師生關系不同，不具備參考價值，一對一，甚至多對一教導，别說現在的豪豬領，就算再發展幾百幾千年，也不可能普及。
之前李奇沒過來看過，現在一看才知道有多少問題。
缺少一塊黑闆，還有粉筆。
這些東西并不難制作，就找一塊木闆，然後用木炭筆，每天寫完用水洗去木炭便可以。
第二堂課的克羅已經在門口等着了。
他和葛蘭負責教導文字語言，因爲葛蘭平時的工作很忙，所以這份工作基本上就由克羅來進行。
有時也會講述世界上的見聞，李奇并不認爲領地的人們了解外界有什麽不好的，當然也沒必要一直誇贊外界，豪豬領才是主旋律，主要是增加學生們對領地的認同感，别一昧的覺得外面好，外面可吃不飽。
克羅·駱駝進來：“夜安，大人”
“夜安，克羅爵士”李奇點頭。
與貴族的打招呼，便不能向和手下那般随意。
克羅用筆在紙上寫了一句話：“領主大人爲我們帶來好生活，願四神祝福大人。”
李奇：“……”
好你個克羅，有兩把刷子！
雖然馬屁拍的很硬，但既然是爲了學習，李奇也不可能提出異議，更不可能站出來說不是自己的功勞。
學生們跟着誦讀，一個字一個字的認。
路雷亞通用語和漢語的邏輯不同。
主語會放在最後，如果不聽到最後是無法确定這句話究竟是在表達什麽。
當然這隻是文字上的表達，實際上兩個人聊天會簡化省略主語。
最難學的地方在于助詞，接在其他詞的後面，表達該詞與其他詞的關系，但有時候也單純的表達特殊意思。
對會說通用語的人們而言，隻要學會讀寫就可以，他們已經講了一輩子的路雷亞通用語，也不需要從零開始學。
李奇注意到一直愣愣看着的學生們在看到克羅高舉起來的那張紙後，拿出了木炭筆在紙上将話抄寫下來，寫完後又把筆收了起來，變成了呆呆聽講狀态。
“伱們不練習寫字？”李奇問一旁寫完字的黃發少年。
黃發少年搖頭：“紙太貴了，我們回去以後用樹枝在地上練習，寫完直接擦掉，不浪費。”
領主大人與學生聊天，老師克羅也不敢說什麽，隻能裝不知道。
“豪豬領還是窮啊”李奇感歎。
他在實現豪豬領的溫飽問題後覺得作爲領主的自己已經足夠優秀了，因爲沒有任何一個領主可以和自己一樣，保證領地的人不餓肚子。
但在這一刻，他覺得自己作爲一個領主，肩膀上還是有擔子的。
溫飽隻是最基本需求，還有更多發展等着自己。
當然，就算人們買不起紙李奇也絕對不會免費發放紙，知識若是不付費，就更沒有人珍稀了。
且極有可能出現一批免費領紙的人。
比起用鞭子抽打，李奇希望早在一開始就制定好規則，人們會慢慢知道什麽該做什麽不該做。
到時候再針對越界的揮舞鞭子，效果會更好。
克羅的課上完以後，托馬學者也來了。
他們的上課時間都不長，保證每天教導一點點的新知識，教育不是一蹴而就的事情，每個人白天還有自己的事情要做，也沒有那麽多時間去溫習功課。
現在豪豬領甚至連基礎掃盲工作都無法展開。
到了托馬學者的課時，和克羅活躍的上課狀态相比，簡直天差地别。
冷靜，寂靜。
呼吸聲都很輕。
甚至李奇都聽的有些頭暈。
托馬學者講課實在太喜歡拓展了，話題跑偏不說而且很喜歡深入，一般學生還沒理解精神力量是什麽，托馬學者便已經開始解釋精神力量對奧術的構建技巧。
并且講到了奧術的延展使用技巧。
就像阿克克和匹茨，作爲城堡唯二的兩個天賦施法者，此時眼裏已經開始轉圈了。
(本章完)