可就在這麽個時候，卻依然有着讓他糾結、無奈、郁悶與懊惱的事情。同時也讓張野深切的感受到，他必須要發展自己的技術力量，不能老是依靠國外的技工來解決問題。
那樣雖然能解決一時，但能解決一世嗎？德國技工的确給他帶來了很大的便利，可是現在，他們走了，雖然隻是暫時的離去，自己依舊用高薪籠絡住了他們。
可是未來呢？他又該怎麽辦？難不成還要一直依靠外國技工嗎？一個沒有創造，沒有想法的民族，注定是不可能崛起的。
國外的技工還是要用，但培養自己人更是迫在眉睫，容不得半刻的緩慢。
“老王頭，你幹嘛呢？”
一名老人面色欣喜的走在住宅區，此時搬進沂蒙山的百姓已經安頓了下來，用木闆搭建的簡易房屋，外面糊上泥巴，冬天的話就燒柴火取暖。
唯一不好的地方就是在這裏沒有耕地，他們也聽說了外面現在已經開始分地了，已經有人想着要回去，但更多的人還是想留在這裏。
這年頭外面的世道也不平靜，那些地方雖然分了地，但是現在的局面并不穩定，他們在這山裏又不愁吃喝的，而且上面也說了，将來有一天呐，等他們回去了，會按照現在的政策給他們分配土地的。
而此時沂蒙山内的移民都在幹些什麽呢？有力氣的幾乎全都在關口修建防禦工事，因爲是長期工程，所以這群人是不愁沒活幹的。
而一些老人，婦女，小孩，則呆在家中接受張野下達的訂單，都是一些針線活，女人們幹着比較順心，老人則在一旁幫襯着。
此時他們正在制作的是一款紅色底闆的肩章，除了肩章的顔色不一樣之外，其他的款式都一樣。不用想，這邊是張野爲武裝警察設計的新肩章，其實也就是照着後世搬過來的，所有的軍銜都是。
“沒見我正忙活着嗎？我說你孫老頭，不在家陪着婆娘孫子幹活，亂跑個什麽？嫌錢多的花不完不是？”
王老頭看着兒時好友，笑罵着回道。
“趕緊把你那活扔給嫂子，咱幹大事去。”
孫老頭嘿嘿一笑，一邊推開王老頭家的栅欄，走進院子内之後便将他手上的布給放在了屋檐下，拉着王老頭便要往外走。
“幹啥大事啊？就你這老小兒的性格，要不是張将軍養活着我們，你早就不知道被餓死多少回了，能幹成啥事？”
王老頭有些反抗的掙紮了一下，掙脫了孫老頭的拉扯，繼續拿起布往屋内走。
這可是他剛從工作處領回來的布，之前做完的工賺足了五兩銀子，不過王老頭卻沒有領，而是寄存在了工作處，隻拿着一張條子回來了。
此時的百姓雖然都是以錢拿到手裏才算是安穩，可在沂蒙山卻并不是這樣。剛開始的時候大家也還按照以往的習俗一樣，把錢都放在家裏。
可是後來才發現，放在家裏也沒處可花。現在又不是後世，有大量的消費品可以買，現在百姓們要錢就是買吃的，買點穿的，其他的一律不買。
而這錢放在工作處還能吃利息，村裏的王書生也給他們算了一筆賬，說這要是放在工作處二百兩銀子呐，以後每個月光是吃利息就能活下來。
二百兩，對于他們來說雖然有點天方夜譚的感覺，但是不敢算呐，這一算之下，二百兩似乎還真不是什麽難事。
像他們家，老兩口加上三個兒媳婦，小兒子還沒有娶妻，大女兒和二女兒已經嫁人，所以不算數，有五個孫子孫女，一共十四口人。
四個兒子到工地上去做工，一月下來能掙十六兩銀子。而他們老兩口帶着三個兒媳婦在家做工，五個人一月也能賺個十兩銀子，這一月便是二十六兩銀子，十個月便是二百六十兩銀子。
而像他們這一家，若是吃喝全部都靠買的話，一個月也就四五兩銀子就夠了，但卻不能頓頓吃飽。
現在張野雖然不是白養着他們，但也跟白養的差不多。四個兒子吃喝全包，一天三頓飯。其餘沒在工地做工的每兩人每月扣一兩銀子，雖然十口人還是五兩銀子的開銷。
但這可是按照每天三頓的量發糧的，而且還是頓頓管飽，若是自己去吃的話，恐怕十兩都未必會夠。
“嘿，别說我沒告訴你啊，張将軍打算建一座私塾，讓所有的孩子都去念書，現在大家夥可都去幫襯着砍樹建房子呢。”
孫老頭大眼一瞪，沒好氣的說了句。
“老伴，我去建私塾了，布在屋檐下呢，你自己出來拿。”
一聽要建私塾，王老頭也忍不住了。
這次沒有孫老頭的拉扯，直接自己将布放在了屋檐下，拽着孫老頭直接跑了出去。待老伴走出來的時候，卻隻看到了兩個人影。
“老大，這學校倒是好說，咱們人多，一周就可以建起來，可咱沒有教書先生啊，總不能讓我們這些當兵的去教？”
趙克明臉色一陣青白的說着，這個想法實在是太大膽了。
本就缺錢，還搞什麽學校，這完全就是賠本的貨，而且還是個無底洞，最主要的還是操心，那些孩子們玩性比較大，萬一趁着不注意出點什麽事可就不好交代了。
“我們這裏有上萬百姓，我就不信找不出一個識字的。還有，我們開辦學校的目的可不是讓他們去學什麽八股文的，他們隻需要認識字就行了。我已經與美國人商量好了，等這些孩子認識字之後，那些美國人會抽空來給孩子們上課的，教他們一些技術。”
張野看着眼前正在忙碌的工地。
建學校，這本不在張野的近期計劃内，但現在迫不得已，也隻能提前啓動這一計劃了。
在張野的規劃中，這所學校并不是隻學習文化知識，反而在張野看來，應試教育完全是可以抛棄的。
孩子們隻需要認識字就行了，然後就可以通過哪些技工們教他們專業技能，他們隻需要在某一領域做到精通就行了。
換句話說，他要的是技術，而不是書呆子。這樣的書呆子清廷有成千上萬，他們起到作用了嗎？沒有。
在這個工業化的年代裏，誰的工業能力強大，誰的話語權就大，靠八股文隻能把華夏給搞垮，而不會越來越興盛。
“那是不是也可以讓這些孩子學習一下軍事知識呢？這樣我們在培養新人的時候就不會顯得那麽吃力。”
張野的話讓趙克明沒有反駁的勇氣，不過既然張野要建，那就建的更徹底一些，順帶着讓那些孩子也學習一些軍事知識。
現在他可是深有體會，從士兵中晉升上來的軍官，對于指揮部隊作戰根本就是一竅不通。以前是長官指哪他們就打哪，聽從指揮就能打勝仗。
現在呢？手下的士兵需要他們來指揮，而他們卻傻眼了，腦袋裏一片的空白，根本就不知道該怎麽做。
“可以。”
張野點了點頭，關于軍校，這個其實張野一直都在做，隻不過沒有成立專業的軍校罷了。
先前都是他在擔任軍校的教官，後來教會了那一批人，則由他們繼續向下面的人講解。建立軍校，培養更多高素質的軍官，這是必然的，也是必須的。
所以張野沒有猶豫，直接點頭同意了，本來是隻打算建立一座技術學校的，不曾想捎帶着把軍校也給建了起來。
随後張野又來到了兵工廠，來自美國的設備技工分别在告訴那些由農民轉變過來的工人們，每一道工序該怎麽做，設備該怎麽操作。
雖然農民們學的比較慢，但好在每一個人隻負責一個工序，講幾遍，讓他們自己摸索一下，然後由美國設備工程師親自指導，多操作幾遍便可熟練掌握。
最麻煩的當屬總裝車間，所有車間生産出來的零件都要被運送到這裏進行總裝，而這個車間裏的工人，又必須要對每一個部件都特别的熟悉。
組裝一條步槍需要很多個步驟以及零部件安裝的先後順序，盡管美國的設備工程師們教了他們差不多有半個月的時間，仍舊有一大半的人都還摸不清東西南北，這讓美國設備工程師們也頭疼不已。
再說了，他們是設備工程師，而不是生産技工，他們的專業領域在于修理設備，以及調試設備，而不是生産。
所以在這方面，他們也沒有太多的經驗，隻能依靠自己所知道的知識，一點點的去給工人們講解。
總裝車間遇到了麻煩，即便是張野也覺得有些不太好意思，最終隻能再次将總裝工作劃分成了幾個區域，每一道工序隻負責兩三個環節，然後便交給下一個人去負責。
而組裝一條步槍，需要幾個人的配合，張野将他們劃分爲一個工作組。
“軍長，臨沂那邊來消息了，說朝廷又派人來了，好像還帶着聖旨！”
剛剛指揮完總裝車間，通訊兵便找到了張野。
ps:關于殺地主的問題，這是我經過深思熟慮，又經過一系列的分析，總結之後做出的決定。當然了，後續還有不同的辦法，也沒打算一條道走到黑，多謝諸位書友的意見，怪俺沒有直接說清楚。